Конспект НОД 'Откуда хлеб пришёл'
Данный материал представляет собой конспект НОД (неделя общего дня) по теме 'Откуда хлеб пришёл', предназначенный для детей средней группы детского сада. Воспитатель Киндюшенко Т.В. разработала этот план, чтобы глубже погрузить детей в увлекательный мир хлеба и его создания. Основная задача занятия - познакомить детей не только с историей хлеба, но и развить в них уважение к этому продукту, который является результатом труда многих людей.
В начале занятия дети примут участие в активности, где будут вспоминать сказку 'Колосок', что позволит установить связь с эмоциями, которые они испытывали при её прочтении. Воспитатель задаст вопросы, вдохновляя детей к обсуждению, тем самым активируя их внимание и интерес. Это создаст атмосферу удивления и ожидания, в которой каждый ребёнок почувствует свою значимость и вовлечённость в процесс.
Основной метод обучения включает творческую лепку баранок из солёного теста, что способствует развитию мелкой моторики и ключевых навыков. Дети смогут не только научиться создавать что-то своими руками, но и осознать, что каждая баранка имеет свою историю – от поля до стола. Заботливое отношение к хлебу будет сыграно важной нотой в данной игре, и воспитатель научит детей не только созидать, но и ценить труд тех, кто выращивает зерно.
Занятие построено на игровой основе, что делает процесс обучения интерактивным и веселым. Воспитатель будет использовать художественное слово и наглядный показ, чтобы упростить восприятие заложенных в занятии знаний. После физкультминутки, которая позволит детям расслабиться и переключиться, они будут постепенно погружаться в завершение занятия, осознавая, как важен хлеб в их жизни и как много усилий необходимо для его производства.
МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №36" Золотой ключик» Откуда хлеб пришёл (конспект НОД в средней группе (4-5лет) Подготовил воспитатель I квалификационной категории. Киндюшенко Т.В.
г. Набережные Челны, 2015г. Тема: " Откуда хлеб пришёл"
Программное содержание:
1.Познакомить детей с тем, как выращивали хлеб в старину. 2. Довести до сознания детей, что хлеб-это итог большой работы многих людей. 3. Учить лепить баранки из солёного теста 4. Развивать речь детей, память, внимание. 5. Воспитывать бережное отношение к хлебу.
Методы и приёмы: Художественное слово, сюрпризный момент, введение в игровую ситуацию, наглядный показ, поощрение.
Предварительная работа: Чтение сказки " Колосок". Рассматривание иллюстраций из сказки. Заучивание поговорок о труде. Подготовка теста для лепки.
Активизация словаря: Трудолюбивый, жернова, лентяй, зерно, мельница.
Материал к занятию: Игрушки: петушок, два мышонка, иллюстрация с изображением этапов выращивания хлеба. Солёное тесто, доски для лепки.
Рассаживание детей на занятии: 1. Перед мольбертом с иллюстрациями. 2. За столами. Ход НОД
Воспитатель. Дети, сегодня я приглашаю вас в путешествие, в сказку. А как она Называется, вы мне скажите сами. Посмотрите на этих героев внимательно и ответьте, из какой сказки эти герои? Дети. Из сказки "Колосок" Воспитатель. Как же зовут наших героев? Дети. Петушок, и мышата Круть и Верть. Воспитатель. Давайте, вспомним с чего началась сказка? Дети. Петушок нашел колосок. Воспитатель. Что же случилось дальше? Дети. Они решили его обмолотить. Воспитатель. Для чего они решили его обмолотить? Дети. Чтобы получилось зерно. Воспитатель. Правильно. А куда Петушок отнёс зерно? Дети. На мельницу. Воспитатель. Для чего он его отнёс туда? Дети. Чтобы из зерна смололи муку. Воспитатель. Дети, для чего Петушку нужна была мука. Дети. Из муки Петушок испёк пироги. Воспитатель. Как вы думаете, кто из героев был трудолюбивым, а кто ленивым. Дети, Петушок много трудился, значит, он трудолюбивый. А Круть и Верть ленивые. - Их можно назвать лентяи или лодыри. Воспитатель. Дети, а вы знаете пословицы про лень? Дети. Да "Лень до добра не доведёт" "Ленивый сидя спит; лёжа работает" "Ленивому всегда праздник" Воспитатель. Молодцы. Из этой сказки мы узнали, откуда берётся мука. А что ещё пекут из муки? Давайте рассмотрим эти иллюстрации и узнаем, откуда к нам на стол приходит хлеб. (Дети вместе с воспитателем рассматривают иллюстрации)
1. Физкультминутка (на ковре) Представьте, что вы зёрнышки, свернитесь в клубочек, солнце прегрело, дождик прошёл, и на поле появились первые всходы (сжатые лодошки потянулись вверх. И вот уже два листочка потянулись вверх к солнцу (лодони раскрыть запятья сомкнуты) И вот выросли хлебные колосья, в конце лета поспели.
Воспитатель. Дети, а что испёк Петушок из муки? Дети. Пироги. Воспитатель. Давайте, и мы испечём из теста баранки для наших гостей.
2. Продуктивная деятельность ( Дети лепят бублики) 3. Итог занятия. Воспитатель. Дети, что вам понравилось делать сегодня? Дети. Лепить бублики. Воспитатель. Из чего мы лепили бублики? Дети. Из теста. Воспитатель. Из чего делают тесто? Дети. Из муки. Воспитатель. Откуда берут муку. Дети. Мелят на мельнице зёрна пшеницы. Воспитатель. Кто сажает пшеницу? Дети. Люди. Воспитатель. Молодцы, дети, сегодня мы узнали, откуда на наш стол приходит хлеб. Давайте, попрощаемся с нашими гостями.
Список использованной литературы:
1.
