- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Музыка
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности «Тәй-тәй»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности «Тәй-тәй»
В этом документе представлена технология организованной учебной деятельности для младшей группы под названием «Тәй-тәй», посвященная теме «Кошка». Основная цель занятия — поддержка и развитие творческих способностей детей в музыкально-ритмической деятельности. Мы стремимся к тому, чтобы дать ребятам возможность развить воображение и фантазию, предлагая им придумать свои оригинальные движения для выражения музыки.
Занятие организовано в форме игры, где ключевым моментом является взаимодействие детей с аудио записями, изображениями и музыкальными звуками. Используя карточку с изображением кошки, мы погружаем детей в увлекательный мир домашних животных. Кроме того, песенка про кошку и аудиозапись с ее голосом становятся важными элементами, позволяющими сделать процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
В ходе занятия дети не только учатся различать голоса животных, но и активно участвуют в физических играх, повторяя движения под музыку. Это создает атмосферу радости и позволяет развивать чувство ритма. Завершение занятия включает в себя рефлексию, где мы вместе с детьми обсуждаем их впечатления и чувства от занятия, тем самым закрепляя полученные знания и навыки.
Технологическая карта организованной учебной деятельности младшей группы «Тәй-тәй»
Образовательная область: Творчество
Раздел: Музыка
Тема: «Кошка»
Цель: формирование творческих способностей детей в музыкально-ритмической деятельности, развивать воображение, фантазию умения находить свои оригинальные движения для выражения характера музыки, воспитывать у детей эстетическое восприятие, любовь к музыке.
Оборудование: карточка с изображением кошки, песенка про кошку, аудио запись с голосом кошки.
Здравствуйте! Дети, давайте мы с вами поздороваемся.
(Здравствуйте)
Организационно-поисковый
Ребята, отгадайте мою загадку.
Мягкие лапки
На лапках царапки
Кто это?
Включается аудиозапись голоса кошки.
- Правильно, то кошечка. У меня есть знакомая кошка. Ей стало грустно сегодня, и она попросилась к нам на занятие, поиграть с нами. Давайте поздороваемся с ней.
А сейчас вас кошечка приглашает повеселиться.
Все готовы? Слушаем внимательно смену музыки, когда музыка звонкая, веселая, громкая, задорная, яркая, энергичная, то мы с вами хлопаем в ладоши! А вот когда музыка станет тихой, и спокойной, все как будто засыпают.
-Игра закончилась, дети! Поклонитесь, пожалуйста!
Молодцы дети!!!
Ответы детей (кошечка)
Дети здороваются.
Дети повторяют движения за педагогом.
Рефлексивно-корригирующий
Дети, скажите, вам понравилось сегодняшнее занятие? Кто был нашим гостем? Чем мы сегодня занимались?
Дети отвечают на вопросы (Да, понравилось).
Ожидаемый результат:
Уметь различать голоса животых (кошки), повторять движения за педагогом.
