- Главная
- →
- Здоровье
- →
- Программа формирования основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста
- →
Программа формирования основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста
Данная программа предназначена для формирования основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста через взаимодействие с семьёй и детским садом. Главной целью этого комплекса мероприятий является объединение усилий родителей и педагогов для создания единого пространства, где ребёнок сможет не только получать теоретические знания о здоровье, но и практические навыки в поддержании его.
В рамках программы предусмотрены различные задачи, направленные на укрепление здоровья дошкольников, формирование у них представлений о здоровом образе жизни и обучение необходимым техникам, позволяющим сохранить здоровье. Родители также вовлекаются в процесс, что обеспечивает создание единой атмосферы приверженности идеалам ЗОЖ.
Некоторые важные моменты, которые будут затронуты в программе, включают физическую активность, личную гигиену, правильное питание и профилактику заболеваний. Участие родителей в процессе формирования здоровых привычек у детей является важной составляющей, поскольку их поддержка и вдохновение способны значительно повысить уровень эффективности всей программы.
Она включает в себя как образовательный, так и воспитательный компоненты, что позволяет детям не только изучить полезные факты, но и осознать важность ведения здорового образа жизни. Дети будут принимать участие в множестве игровых и обучающих мероприятий, которые создадут яркие ассоциации с понятием здоровья.
Программа
«Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста при взаимодействии с семьёй»
ПРОГРАММА
Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста при взаимодействии детского сада и семьи
I. Целевой раздел программы.
1. Пояснительная записка.
Основной целью нашей Программы «Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста при взаимодействии с семьёй» является: Объединить стремление педагогов и родителей к сотрудничеству, направленному на формирование знаний о здоровом образе жизни детей и потребности в здоровом образе жизни.
Задачи:
создать условия по укреплению здоровья дошкольников;
формировать у детей представление о здоровье и здоровом образе жизни человека;
обучение дошкольников необходимым технологиям, позволяющими сохранить и укрепить здоровье;
обогащать знания о ЗОЖ через различные виды деятельности;
реализовать Программу через распространение идей здорового образа жизни и убеждений в деле сохранения собственного здоровья.
Необходимые предпосылки для реализации настоящей программы — организация в ДОУ и семье целенаправленной работы по пропаганде здорового образа жизни среди родителей и формирование его у детей с 4 до 7 лет.
«Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста при взаимодействии с семьёй» является авторской программой, обеспечивающей преемственность детского сада и семьи. Особое внимание в ней уделяется формированию целостного взгляда проводимой работы по формированию здорового образа жизни, и осуществлять её не только в ДОУ, но и в семье. Созданная система по формированию здорового образа жизни позволяет сформировать функциональную систему - «Здоровье ребенка - фундамент культуры будущего взрослого человека». Это:
положительное отношение к физическим упражнениям, играм и закаливающим процедурам, к правилам личной гигиены, соблюдению режима дня в семье и ДОУ;
мотивация к занятиям физическими упражнениями и привлечение родителей и детей к спорту;
начальные знания о своём организме, правильной осанке, охране зрения, полезности продуктов, профилактике плоскостопия, культуре поведения, самостоятельность;
просвещение и повышение культуры воспитанников и родителей в вопросах детского здоровья, рост посещаемости и снижение заболеваемости.
Здоровый образ жизни! Так, какой образ жизни можно назвать здоровым? Только такой, который не приносит вреда здоровью, позволяет поддерживать высокий уровень работоспособности, хорошего самочувствия и настроения.
Принципы реализации программы.
Принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной целью дошкольного образования является развитие ребёнка, в данном случае нацеливание его на ведение здорового образа жизни, чёткого понимания такой необходимости.
Для реализации программы не требуется дополнительных часов, они входят в раздел «Познавательное развитие» и «Физическое развитие и здоровье», воспитательные мероприятия при совместной деятельности педагогов, родителей и детей.
Открытость нашей Программы предусматривает включение данных направлений, в уже реализуемые Программы, и может дополняться каждым воспитателем самостоятельно, так как результаты анкетирования, наблюдения, взаимодействия будут анализироваться только ими. В настоящее время Программа успешно внедряется в нашем детском саду.
Принцип систематичности и последовательности.
В соответствии с конкретным планом работы в течении всего периода пребывания ребёнка в дошкольном учреждении учитывается индивидуальный подход к каждому ребёнку на основе их интересов и способностей.
Принцип единства и сотрудничества с семьей.
Правильно воспитывать здорового ребенка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые требования детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности, гигиенических процедур, культурно-гигиенических процедур, развития двигательных навыков.
Поэтому очень важно оказывать необходимую помощь родителям, привлекать их к участию в совместных физкультурных мероприятиях — физкультурные досуги и праздники, походы.
Предполагаемый результат.
В ходе реализации задач Программы нам удастся добиться:
обогащения знаний детей о своём здоровье и здоровом образе жизни человека;
сформированности навыков охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих;
овладение дошкольников технологиями (разнообразными видами закаливания, самомассаж, фитотерапия, цветотерапия, пальчиковая гимнастика, психогимнастика, дыхательная гимнастика);
повышения уровня здоровья воспитанников, посещаемости и снижение заболеваемости;
повышения компетентности родителей в вопросах физического воспитания и оздоровления детей.
Данная Программа реализуется через режимные моменты, игры, прогулки, индивидуальную работу, непосредственную деятельность с детьми, самостоятельную деятельность с детьми, работу с педагогами и родителями.
Каждое занятие имеет свою структуру в зависимости от возраста детей, состояния здоровья, наличия сформированных умений и навыков и от вида деятельности.
Программа рекомендована для детей дошкольного возраста от 4 до 7 лет.
II. Содержательный раздел.
В каждом направлении работы по данной Программе выделены две части:
Обучающий компонент — это первоначальные сведения о здоровом образе жизни.
Воспитывающий компонент — понимание значения ведения здорового образа жизни, оценка своей деятельности в этом направлении и бережное отношение к себе и своему здоровью.
Направления работы:
самопознание;
я и другие;
гигиенические правила;
питание и здоровье;
основы личной безопасности и профилактика травматизма;
культуры потребления медицинских услуг.
Программа содержит базовый компонент, который конкретизируется с учётом контингента воспитанников и заинтересованности педагогического состава ДОУ. Она состоит из ряда направлений, каждый из которых включает комплекс тем.
КОМПЛЕКСНО-ЦЕЛЕВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО
ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДОШКОЛЬНИКОВ (средний дошкольный возраст)
Дата | Форма работы с детьми | Форма работы с семьёй |
Сентябрь | Экскурсия на стадион школы. | Беседы отца и мамы:
|
Октябрь | Беседа «В октябре стол богатый, угощайтесь все ребята». | Беседы отца и мамы:
Заготовить листья смородины и малины. |
Ноябрь | Беседа «О расческе», «О носовом платке». | Заседание клуба «Уроки нескучного здоровья»: семинар – практикум совместно с детьми «Самомассаж». |
Декабрь | Экскурсия в зимний парк. | Стенгазета «Зимние виды спорта». |
Январь | Беседа о лекарственных растениях. | Альбом «Лекарственные растения» (рисуем совместно с детьми). |
Февраль | Беседа «Зимние виды спорта». | Заседание клуба «Уроки нескучного здоровья»: круглый стол – «Цветотерапия. Жизнь в цвете». |
Март | Беседа «Части тела человека». | Оздоровительные игры в семье:
|
Апрель | Экскурсия в медицинский кабинет. | Изготовление агитационных листовок совместно с детьми «Здоровый человек». |
Май | Беседа «Тонкий лёд». | Праздник выходного дня «Поход в лес». |
КОМПЛЕКСНО-ЦЕЛЕВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО
ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДОШКОЛЬНИКОВ (старший дошкольный возраст)
Дата | Форма работы с детьми | Форма работы с семьёй |
Сентябрь | Экскурсия в спортивный зал близлежащей школы. Цель: формировать у детей значимость занятий физкультурой в оздоровлении организма. | Выставка рисунков о ЗОЖ: «Будь здоров без докторов» |
Октябрь | Проблемная ситуация «Умеем ли мы мыть руки?».Цель: формировать культурно – гигиенические навыки, алгоритм мытья рук. Изготовление плаката. | КВН: «Мойдодыр» |
Ноябрь | Тема: «Моя красивая осанка». Цель: знакомство с плакатом «Осанка», её важность для сохранения здоровья. | Настольный театр: «Айболит» |
Декабрь | Экспериментальная деятельность. Приготовление напитка из лекарственных трав. | Фитоклуб: «Чай и варенье от всех болезней» |
Январь | Тема: «Витамины и их роль в жизни человека». Цель: закрепить знания детей о витаминах. Создать альбом. | Совместное занятие с родителями: «Ты и я – мы семья» |
Февраль | «В гости к больному другу». Цель: развивать чувство сопереживания, учить ухаживать за больным. | Эстафета на тему ЗОЖ: «Служба спасения» |
Март | «Если малыш поранился». Цель: познакомить детей с правилами оказания первой медицинской помощи при различных несчастных случаях. | Изготовление атрибутов для домашнего пользования: «Школа семейного здоровья» |
Апрель | «Шалости с огнём». Цель: выработка практических умений при взаимодействии с огнём. | Тренировочные занятия на природе с родителями «Земная аптека» турпоход |
Май | Диагностическое занятие по основам безопасности жизнедеятельности. | Родительское собрание с детьми: «От всех болезней – спорт полезней» |
Оборудование:
Коррекционные дорожки, мячи, хопы, скакалки, зеркала, массажёры, ребристые дорожки, зрительные ориентиры, схемы, таблицы, дидактические игры, ароманаборы.
Литература:
Коровкина Л.И. «Педагогика здоровья» – М., Педагогика, 1990 г.
Чумаков Б.Н. «Валеология» – М., Педагогическое общество России, 2000 г.
Змановский Ю.Ф. «К здоровью без лекарств» - М., Советский спорт, 1990 г.
Маханева М.Д. «Работа ДОУ с семьей по воспитанию здорового ребенка», Управление ДОУ, 2004 г. - №1
Рунова М. «Помоги ребенку укрепить здоровье!», Дошкольное воспитание, 2004 г. - №9
Дмитриева В.И., Новиковская О.А. «200 развивающих игр и упражнений», М., 2006 г.
Аронова Е.А., Хашабова К.А. «Физкультурно – оздоровительная работа с дошкольниками в детском саду и дома», М., школьная пресса, 2007 г.
Померанцева И.П., Вилкова Н.В., Семенова Л.К., Терпак Т.А. «Спортивно – развивающие занятия», Учитель, 2008 г.
Тимофеева Е.А. «Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста», М.
МБДОУ «ДСОВ № 119»
Составители: Борейко Т.В., Захарова Е.В., Мамрукова Н.А.