- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Перспективные планы
- →
- Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей
- →
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей - это важный документ, который позволяет систематизировать и упорядочить повседневные действия воспитателей. На четвертую неделю апреля 2016 года в рамках данной циклограммы предусмотрены разнообразные занятия, направленные на развитие детей. На этой неделе воспитатели планируют активно использовать игровые методы обучения, что значительно повысит интерес детей к образовательному процессу.
Каждый день начинается с утреннего приема детей, где внимание уделяется не только приветствию, но и формированию культурно-гигиенических навыков. Например, в понедельник дети учатся сервировать стол, а во вторник обсуждают, как заботиться о птицах, что способствует развитию их социальной ответственности. Воспитатели уделяют особое внимание утренней гимнастике, ведь физическая активность является неотъемлемой частью успешного развития ребенка.
Каждое занятие становится небольшим праздником, где через игру и общение происходит освоение новых знаний. Важно, как воспитание происходит через творчество: лепка, рисование, развитие речи - все это помогает детям раскрыть свои таланты, развивает воображение и креативность. Например, в четверг запланировано занятие по рисованию, а в пятницу - обсуждение прочитанных историй, что развивает навыки коммуникации и самовыражения.
Кроме того, в циклограмме предусмотрены наблюдения за природой и трудовые активности, которые помогают воспитателям привить детям любовь и уважение к окружающему миру. Воспитание через труд и наблюдение за природными явлениями способствует формированию у детей ответственного отношения к экологии. В выходные дни дети играют в сюжетно-ролевые игры, что помогает им развивать навыки социального взаимодействия.
Таким образом, циклограмма планирования не только структурирует процесс обучения, но и создает условия для гармоничного развития ребенка, где каждый момент наполняется смыслом и радостью открытия. Воспитатели делают акцент на индивидуальные способности каждого ребенка, что позволяет создать уникальную атмосферу, способствующую раскрытию и развитию личных качеств и способностей детей.
Жоспарлау циклограммасы /Циклограмма планирования/
организация жизни и воспитания детей
четвёртая неделя 25.04.16 – 29.04.16г. воспитатели Нурахметова Г.М..
Күн тәртібі және қысқаша мазмұны
Примерный распорядок дня
и его краткое содержание
Дүйсенбі
25.04.16.
Сейсенбі
26.04.16.
Сәрсенбі
27.04.16.
Бейсенбі
28.04.16.
Жұма
29.04.16.
Понедельник
К.Т.С.З.
Вторник
К.Т.З.
Среда
П.Т.К.
Четверг
С.Т.З.
Пятница
С.П.К.Т.
«Здравствуйте, дети!»
Утренний прием детей
Дежурство по столовой. Сервировка стола.
Учить детей правильно сервировать стол, действовать самостоятельно, аккуратно.
Дидактическая игра «Какое время года?»
Комплекс утренней гимнастики
Формирование культурно – гигиенических навыков
Утренний прием детей.
Беседа
«Птичья столовая».
Обсудить с детьми, как они могут позаботиться о птицах, живущих рядом.
Дидактическая игра «Узнай по описанию»
Комплекс утренней гимнастики
Формирование культурно – гигиенических навыков
Утренний прием детей
Самообслуживание
«Правильно и быстро одеваемся».
Учить детей правильно надевать различные предметы одежды, оказывать помощь.
Игра «Слушай хлопки»
Комплекс утренней гимнастики
Формирование культурно – гигиенических навыков
Утренний прием детей
Дежурство в уголке природы.
Рыхление почвы.
Учить детей самостоятельно определять, у каких растений нужно рыхлить почву.
Комплекс утренней гимнастики
Формирование культурно – гигиенических навыков
Утренний прием детей
«Хлеб –всему голова»
Учить детей правильно есть хлеб, не крошить, размещать его на тарелке.
Дидактическая игра
«Кто что делает?»
Комплекс утренней гимнастики
Формирование
культурно – гигиенических навыков
«Учимся, играя»
Занятия
Развитие речи (К)
«О чем рассказала ромашка»
Лепка (Т)
«Ласточки прилетели»
Худ. Лит. (С)
Айса Хамзаулы «Кого охраняет солдат»
Физкультурное (З)
Занятия
Грамота (К) ЗАС «Слива».
В/К Английский язык
Музыка (Т)
Валеология (З). «Природная аптека. Лекарственные растения»
Занятия
Математика (П)
«Число и цифра 10»
Аппликация (Т) «Ромашка»
Гос. Язык (К)
«Логопедическая минутка»
Занятия
Экология (С) «Весна»
Рисование (Т) «Радуга - дуга»
В/К «Очумелые ручки»
В/К Английский язык
Физкультурное (З)
Занятия
Самопознание (С)
«Природа и человек»
Конструирование (П) «Тюльпаны» бумагопластика
Гос.язык (К)
Музыка (Т)
«Вместе на прогулку»
Наблюдение за трудом дворника. Учить детей правильно называть трудовые действия.
П/И «Бездомный заяц» развивать ловкость и быстроту.
П/И «Кто ушел?» - развивать мышцы ног, координацию.
Трудовая деятельность
Наблюдение за свойствами воды. Дождь. Рассказать, отчего он появился.
П/И «Пастух и стадо»
П/И «Охотники и зайцы» - выполнять замах и бросок мяча из за головы
Трудовые поручения.
Наблюдение «Деревья в апреле». Рассказать, как деревья распускают листья.
П/И «Перелет птиц» - умение ориентироваться в пространстве.
П/И «Прятки» - развивать интерес к подвижным играм., развивать быстроту реакции.
Трудовая деятельность.
Наблюдение за ветром в весенний день. Закрепить знание детей о ветре.
П/И «Сокол и лиса»
П/И «Волк» - учить детей правильно выполнять игровые действия, вызывать у детей положительные эмоции.
Труд в природе.
Наблюдение за птицами – поощрять желание детей заботиться о птицах.
П/И «Третий лишний» - упражнять детей в беге.
И/У «Береги руки» - развивать ловкость, быстроту реакции. Внимание.
Труд в природе.
«Ура! Игра!»
Сюжетно – ролевая игра «Шоферы» - подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, предлагать обыгрывать ситуации, которые могут возникнуть на дороге.
Сюжетно – ролевая игра
«Парикмахерская» - учить детей распределять роли, готовить обстановку для игры, вступать в диалоги, используя основные понятия, связанные с работой парикмахера.
Сюжетно – ролевая игра
«Строители» - формировать у детей умение оценивать эстетические качества предметов, учить работать аккуратно.
Сюжетно – ролевая игра «Больница» - расширять представления детей о трудной и ответственной работе врача, медицинских работников, показать значимость их труда.
Сюжетно – ролевая игра «Салон красоты» - упражнять детей в выполнении игровых действий, учить поступать в соответствии с правилами.
«Групповое общение»
Беседа. «Чем весна хороша?»
Воспитание уважения к людям труда, любви к родному краю. Развитие активного самостоятельного мышления, речи, памяти.
Подготовка к утреннику. Игровое упражнение «Подскоки» - уметь правильно выполнять подскоки в танцевальных движениях
Чтение любимых произведений и умение пересказывать краткое содержание
Малоподвижная игра «Кукушка».
Песенное творчество- учить четко проговаривать слова, последовательно выражать свою мысль. Развивать воображение.
Д/И « Добрый вечер» - учить детей подбирать относительные прилагательные, ориентируясь на род и число существительных
«До свиданья,
детский сад»
Самостоятельная игровая деятельность детей на воздухе
(температурный режим)
Игры детей с конструктором.
Оплата за питание.
Работа с карандашами. Веселые раскраски.
Беседа с родителями о предстоящем празднике
