Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Математика и точные науки
  3. Математика
  4. Конспект итогового занятия «Путешествие в страну математики»

Конспект итогового занятия «Путешествие в страну математики»

Гильманова Лилия Клариковна
Гильманова Лилия Клариковна
DOCX
245
4

В данном документе представлен конспект итогового занятия по математике для детей 4-5 лет на тему «Путешествие в страну математики». Занятие разработано воспитателем Гильмановой Лилией Клариковной с целью формирования у детей математических навыков и развития мыслительных операций.

Основные цели занятия заключаются в продолжении формирования мыслительных операций, таких как анализ, синтез и сравнение. Дети получат возможность уделить внимание цвету, форме и размеру предметов, а также научатся выделять признаки сходства и различия, а также находить «лишний» предмет. Закрепление навыков счёта в пределах 10 станет важным этапом на пути к освоению основ математики.

Занятие насыщено развивающими заданиями, которые помогут детям развивать речь, наблюдательность и мыслительную активность. Мы будем акцентировать внимание на логическом мышлении и творческих способностях детей. Кроме того, занятия будут направлены на формирование интереса к математическим упражнениям и развитие самостоятельности в решении задач.

Методы и приёмы занятия включают игровое моделирование, упражнения, направленные на развитие логического мышления, использование дидактических пособий и наглядных материалов. Каждый этап занятия будет сопровождаться физкультминутками и пальчиковой гимнастикой, что сделает процесс обучения более динамичным и интересным.

Педагог проведет детей через удивительное путешествие, где они столкнутся с различными математическими заданиями. Дети будут вовлечены в активное обсуждение своих решений и будут стимулированы на поиск ответов, что способствует развитию их уверенности в себе и командного духа.

В конце занятия педагогу предстоит подвести итоги, обсудить с детьми проделанную работу и отметить достижения каждого из них. Подобный подход к организации занятия способствует не только развитию математических навыков, но и формированию важных личностных качеств у детей.