Дидактические игры и упражнения для изучения форм
В данном материале вы найдете разнообразные дидактические игры и упражнения, направленные на укрепление знаний детей о геометрических формах. Эти интерактивные занятия помогут сделать изучение геометрии увлекательным и запоминающимся процессом для малышей.
Первая игра «Найти предмет указанной формы» предлагает детям назвать геометрические фигуры, а затем найти предметы с аналогичной формой. Это не только развивает наблюдательность, но и улучшает словарный запас. Также можно использовать рисунки квадратов, кругов и треугольников в качестве наглядных материалов.
Игра «Из каких фигур состоит машина?» помогает детям анализировать структуру объектов. Дети учатся распознавать, сколько и каких фигур входит в состав различных предметов. Такой подход способствует развитию аналитического мышления и улучшению навыков классификации.
Поскольку дети очень активны, предлагаемые игры включают физическую активность. Например, в игре «Коврик» детям необходимо будет найти недостающие элементы в наборе геометрических фигур. Это делает процесс игры динамичным и интерактивным, удерживая интерес детей на протяжении всего занятия.
Также стоит обратить внимание на задачу «Определи форму предмета», где дети практикуются в сопоставлении изображений предметов с геометрическими фигурами. Педагог может использовать перфокарты для упрощения этой задачи, что помогает детям быстрее запомнить и распознавать формы.
Дидактические игры и упражнения для закрепления понятия формы
«Найти предмет указанной формы»
Ребенку предлагают назвать модели геометрических фигур, а затем найти картинки с изображением предметов, по форме похожие на круг (квадрат, овал, треугольник, прямоугольник, ромб).
«Из каких фигур состоит машина?»
Дети должны определить по рисунку, какие геометрические фигуры включены в конструкцию машины, сколько в ней квадратов, кругов и т. д.
«Коврик»
Ребенку предлагают рассмотреть коврик из геометрических фигур и набор составных частей этого коврика. Среди элементов этого набора следует найти ту часть, которой нет в коврике.
«Найди предмет такой же формы»
Дети выделяют форму в конкретных предметах окружающей обстановки, пользуясь геометрическими образцами. На одном столе геометрические фигуры, на другом — предметы. Например, круг и предметы круглой формы (мяч, тарелка, пуговица и т. д.), овал и предметы овальной формы (яйцо, огурец, желудь и т. д.).
«Какая фигура лишняя?»
Ребенку предлагают различные наборы из четырех геометрических фигур. Например: три четырехугольника и один треугольник, три овала и один круг и др. Требуется определить лишнюю фигуру, объяснить принцип исключения и принцип группировки.
Варианты:
— группировать по форме реальные предметы по 2—3 образцам, объяснять принцип группировки.
«Составь целое из частей»
Составить конструкцию из 2—3 геометрических фигур по образцу.
Варианты:
— составить конструкцию по памяти, по описанию;
— составить геометрическую фигуру, выбрав необходимые ее части из множества предложенных деталей (8—9).
«Определи правильно»
Ребенку предлагают по рисункам определить, из каких геометрических фигур состоит замок.
«Зрительный диктант»
Дети запоминают орнамент из 3—4 геометрических фигур, складывают его по памяти.
Варианты:
— дети запоминают и воспроизводят комбинации фигур (в том числе и из объемных геометрических фигур).
«Определи форму предмета»
Перед ребенком разложены карточки с изображением предметов: телевизор, дом, стол, люстра, торшер, кровать и др. Педагог предлагает в соответствующую прорезь перфокарты с вырезанными геометрическими фигурами вписать название мебели, изображение которой похоже на данную геометрическую фигуру.
