Альбом «Развивайка» - игровые методики для воспитателей
Альбом «Развивайка», созданный опытным воспитателем Ириной Ивановной Симоновой, представляет собой уникальную методическую разработку для работы с дошкольниками. Он включает в себя разнообразные игры, направленные на развитие фонематического слуха, навыков звукового анализа и различения согласных звуков. Каждая игра тщательно продумана и оформлена с использованием ярких и привлекательных материалов, таких как фетр и предметные картинки, что делает процесс обучения не только эффективным, но и увлекательным.
На первой странице альбома расположена игра «Определи первый звук в слове», цель которой заключается в том, чтобы научить детей выделять звуки в словах. Воспитатель использует картинки, которые привлекают внимание детей и позволяют им активно участвовать в процессе. Участники игры учатся не только распознавать звуки, но и обосновывать свои ответы, что способствует развитию их речевых навыков.
На второй странице представлена игра «Пчелка», где дети учатся определять позицию звука в слове. Это игра для активного слухового восприятия, в ходе которой дети распознают звуки на картинках и «сажают» пчелку на цветочек в зависимости от положения звука. Такой подход помогает детям не только в развитии фонематического слуха, но и в освоении базовых понятий о структуре слов.
Следующий этап предлагает игру «Разложи правильно», через которую дети могут практиковать различение мягких и твердых согласных. Используя различные картинки, воспитатель создает условия, при которых дети могут самостоятельно классифицировать слова по заданному признаку, тем самым повышая уровень своей самостоятельности и критического мышления.
Альбом завершается игрой «Буква из полосок», на которой дети учатся составлять буквы из цветных полосок. Это занятие активно развивает мелкую моторику, воображение и пространственное восприятие, что очень важно для дальнейшего обучения в школе. Таким образом, альбом «Развивайка» является незаменимым помощником для любого воспитателя, стремящегося привнести в процесс обучения радость и активность.
Автор пособия: Симонова Ирина Ивановна
Воспитатель МБОУ «Моховская ООШ» структурное подразделение – детский сад
Альбом «Развивайка»
Страницы альбома выполнены из фетра разных цветов, соединены между собой с помощью крючков.
1 страница
Игра «Определи первый звук в слове»
Цель игры: упражнять детей в выделении первого звука в слове.
Оборудование:предметные картинки.
Ход игры:
В кармашек кладём картинки на изучаемый звук и отвлекающие картинки. Ребёнок достаёт их раскладывает или же достаёт по очереди, называет картинку, объясняет - есть ли в слове данный звук. Если есть-кладёт в прозрачный кармашек, если нет - откладывает в сторону.
2 страница
Игра «Пчелка»
Цель: развитие навыков звукового анализа, фонематического слуха.
Оборудование: три цветочка, обозначающих начало, середину и конец слова; «звуковая» пчелка.
Ход игры: Воспитатель объясняет детям: «На полянке три цветочка – красный цветочек – обозначает начало слова, желтый цветочек обозначает середину слова, синий цветочек – это конец слова. Я буду показывать тебе картинки, в названии которых есть звук, например, [Р], а ты внимательно слушай. Посади Звуковую пчелку на тот цветочек, где ты слышишь этот звук – в начале, середине или конце слова».
3 страница
Игра «Разложи правильно» Цель: упражнять детей в различении мягких и твердых согласных звуков в словах. Оборудование:зеленый, синий домики, предметные картинки. Ход игры: воспитатель раскладывает картинки, дети выбирают и помещают в домики – картинки с предметами, в названии которых есть заданный мягкий согласный звук – в зеленый, а картинки с предметами, в названии которых есть заданный твердый согласный звук – в синий.
4 страница
Игра «Буква из полосок»
Цель игры: развивать умение составлять буквы из цветных полосок, пространственные представления, воображение, зрительную память и внимание, совершенствовать мелкую моторику.
Оборудование: полоски разного цвета, карточки с буквами.
Ход игры: взрослый показывает ребенку карточку с буквой, предлагает ее внимательно рассмотреть, а затем просит составить увиденную букву из цветных полосок, соблюдая при этом правильное расположение всех ее элементов. Если в составе буквы есть круглые элементы, то они выкладываются в виде квадрата или прямоугольника.
