Развивающие игровые зоны в детском саду: практическое руководство
Наш детский сад, недавно открывшийся в сердце города, стремится создать максимально комфортную и интересную среду для детей. Воспитатели уделяют особое внимание оформлению игровых зон, так как именно через игру и взаимодействие с окружающим миром возникает интерес к знанию и исследованию. Ключевым моментом в этой деятельности является использование дидактических пособий и развивающих игр.
Одной из таких зон является математическая, где предлагается увлекательная игра «Найди домик для геометрической фигуры». Эта игра не только развивает навыки различия форм и цветов, но и помогает детям развивать мелкую моторику. Оборудование для игры – это различные коробочки и геометрические фигуры, которые нужно правильно разместить, что требует логического мышления и внимательности.
Не менее интересна и зона практической жизни с игрой «Разноцветные бусы». Здесь дети учатся различать цвета и развивают свои моторные навыки, создавая уникальные украшения из трубочек. Участие в такой игре способствуют развитию креативности, а также умению работать в команде, когда дети сравниваются в своих работах и выбирают лучшие идеи.
Языковая зона представляет собой удивительное пространство, где дети могут развивать свое речевое творчество. Игра с театром из ложек или макетов известных сказок, таких как «Три поросенка», помогает ребенку выразить свои эмоции и воспоминания о прочитанных сказках, что также укрепляет их память и умение пересказывать истории.
Сенсорная зона – это последнее, но не менее важное пространство, где проходит развивающая игра «Что получится?». Дети обучаются составлению различных предметов из фигур с использованием липучек и замков, что способствует развитию их конструктивного мышления и координации. Все эти элементы создают насыщенную и увлекательную образовательную среду, в которой каждый ребенок может почувствовать себя уникальным и значимым.
Представление игровых зон групповых комнат
Наш детский сад открылся недавно, поэтому мы, воспитатели много внимания и времени уделяем оформлению предметной среды. От того какие дидактические пособия или развивающие игры мы предоставим детям зависит их познавательная активность, интерес к открытию окружающего мира.
Математическая зона.
Дидактическая игра: «Найди домик для геометрической фигуры».
Программное содержание: совершенствовать умение узнавать и называть геометрические фигуры, развивать умение обследовать предметы и формы осязательным и зрительными способами, закреплять умение различать цвет, развитие мелкой моторики.
Оборудование: коробочки с различными геометрическими фигурами Задание: вложить каждую фигуру в соответствующий ей домик.
Зона практической жизни
Развивающая игра: «Разноцветные бусы»
Программное содержание: развивать умение обследовать предметы и формы осязательным и зрительными способами, развивать мелкую моторику, закреплять умение различать цвет предметов.
Оборудование: трубочки- «бусинки» из под использованных фломастеров, шнурки различной длинны и цвета.
Задание: нанизать на шнурок трубочки от фломастеров. Обязательно примерить бусы после окончания работы. Можно разнообразить задание – нанизать только одного цвета, или по две бусинки одного цвета, или чередовать.
Языковая зона
Театр из ложек.
Программное содержание : развивать речевое творчество дошкольников, учить применять простейшие приемы интонационной выразительности для передачи образа героев, закреплять у детей знание сказок; развивать воображение.
Оборудование: сказочные герои на деревянных ложках, коллаж фрагментов из сказок . Задание: Детям предлагается герой сказки. Ребёнок, глядя на него, вспоминает из какой он сказки, ищет на коллаже соответствующий рисунок и рассказывает сказку.
Языковая зона
Игра с макетом «Три поросенка»
Программное содержание: Закреплять у детей знание сказок; способствовать развитию интересов детей, познавательной мотивации, любознательности.
Оборудование: макет сюжета сказки «Три поросенка». Задание:1.Детям предлагается иллюстрации с последовательным изображением сказки. Ребёнок глядя на него, вспоминает и рассказывает сказку. 2. взрослый загадывает загадку, ребёнок отгадывает, находит картинку с изображением этого героя, вспоминает и рассказывает сказку.
Сенсорная зона
Развивающая игра «Что получиться?»
Программное содержание: Развивать конструктивные умения детей, развивать внимание, речь, мелкую моторику рук.
Оборудование: сшитые из материала разнообразные формы предметов с липучками, замочками, пуговичками.
Задание:Подобрать фигуры, скрепить их застежками, чтобы получился какой либо предмет.
КГКП Ясли - сад №25 «Ақ бота»
Республика Казахстан, Павлодарская область,
Г. Экибастуз, ул. Мәшһүр- Жусуп 87 а»
Участницы : Илющенко Инна Анатольевна,
воспитатели второй младшей группы «Осминожки»
