Зимние игры и наблюдения на прогулке в детском саду
Данный документ посвящён организации зимних игр и наблюдений на прогулке в средней группе детского сада. Основная задача – познакомить детей с зимними изменениями в природе, привить им любовь к окружающему миру через активные методы и формы деятельности. В процессе наблюдений будет осуществляться раскладка корма для птиц, что позволит детям осознать важность заботы о животных в холодное время года.
В ходе занятий дети будут вовлечены в дискуссии о зимней погоде, о том, как она влияет на жизнь лесных обитателей. Через художественное слово и чтение стихотворений мы обогатим их лексический запас, развивая воображение и эмоциональную выразительность. Важно, чтобы каждый ребёнок смог прочувствовать атмосферу зимнего леса, зафиксировав образы, создаваемые при чтении.
Кроме того, предусмотрены подвижные игры, которые развивают физическую активность и командный дух. Игры, как «Колпачок» и «1,2,3 – ко мне беги», помогут детям не только развлечься, но и научиться работать вместе, что создаст положительный эмоциональный настрой. В контексте зимних игр дети также узнают новое слово «пичуга», которое сделает их занятия более познавательными и интересными.
Участие в физических активностях, таких как хоккей, поможет развить координацию движений и ловкость. Индивидуальная работа с детьми через волнение и поддержание их активности станет залогом успешного организационного момента и позволит им легко войти в ритм зимних развлечений. Мы стремимся создать атмосферу, в которой каждый ребёнок сможет активно участвовать и вносить свой вклад в общую деятельность.
Организация зимних игр и наблюдений на прогулке
в средней группе
Методы,
формы, приёмы,
возможные виды деятельности
Результаты
оборудование
Оргмомент
Раскрытие перед детьми предстоящей деятельности
Сегодня мы с вами продолжаем наблюдение за погодой, раскладывать корм птицам в кормушки, будем играть
Принятие детьми предстоящей деятельнос- ти
Беседа
Формальная готовность к деятельности, привлечение произвольного внимания
Художественное слово
Воссоздание словесного образа
Чтение стихотворения
«Не видно в лесу тропинок, В тулупах кусты стоят. Уснувших жуков и личинок
Укрыл под корой снегопад.
Лети же , пичуга, к людям И прячься скорей за окном,
А мы кормить тебя будем Крошками хлеба, пшеном.
Помощь детей в чтении стихотворения
Чтение наизусть
Обогащение эмоциональной и поэтической лексики
Наблюдение за погодой
Формирование представлений об изменениях, происходящих в природе
Идет зима, приближается к концу. В лесу уже почти совсем облетели засохшие ягоды и семечки на траве, птицам голодно, поэтому они летят в город, снегири стали частыми гостями города.
Наблюдение за кормушкой, наполняем кормом, для синичек, привязываем несоленое сало
Словесный метод-рассказ воспитателя
Расширение кругозора
Новое слово «Пичуга»
Подвижные игры
«Колпачок»
(хороводная)
Учить играть в Х/и
Описание игры
Запоминают правило игры
Игровой метод
Воспитание дружеских отношений
Красивый колпачок
«1,2,3- ко мне беги»
Учить искать взрослого
Вызвать эмоциональный настрой
Индивидуальная работа по физической культуре: с Лилей И.,
Алиной А.
(бей точно в ворота - хоккей)
Показ воспитателя, страховка детей
Выполнения упражнения
Развитие координации движений.
Клюшки и шайбы, санки большие и кукольные, метелки
