Изготовление новогодней гирлянды на уроке ручного труда второго класса

Части урока

Содержание учебного материала

Время

Методические указания

1. I. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята!
Вот и прозвенел звонок,
начинаем наш урок!
Очень тихо вы садитесь
И работать не ленитесь.

-Ребята, для начала повторим с вами как нужно вести себя на уроке.
На уроке будь старательным
Будь спокойным и внимательным.
Все пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
Говорите четко, внятно,
Чтобы было все понятно.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.
-А теперь ручки поднимают только те ребята, которые будут выполнять эти правила?
-Хорошо, ребята, молодцы!

2

Организация класса.
Встали, спинки ровно, посторонними делами не заниматься
Знакомство

Психологический настрой.

Правила работы на уроке

1. II. Вводная беседа. Объявление темы и целей урока

А сейчас, чтобы вы смогли узнать тему нашего урока, я вам загадаю загадку. Кто знает ответ - ручки поднимаем, с места не выкрикиваем.
- Все поют и веселятся, водят шумный хоровод,
Потому что нынче праздник. Что за праздник?
(Новый год)

Правильно, ребята! Это Новый год. Это волшебный праздник, который приходит к нам зимой и дарит нам много радости.
-А когда наступает Новый год? ( В ночь с 31 декабря по 1 января).
-А что мы делаем перед этим праздником? (украшаем дом, наряжаем елочку)
Правильно, мы украшаем дом, и чем красивее мы его украсим, тем больше счастья и подарков нам принесет Дед Мороз.
-Ребята, а кто мне скажет, что является нашим вторым домом? (школа) Правильно, это школа.
-И сегодня, ребята, мы с Вами будем украшать нашу школу, а точнее наш класс, ведь школа это наш второй дом. Поднимите руки, кто со мной согласен?
Хорошо, ребята.
-Сегодня мы с вами будем изготавливать новогоднюю гирлянду.

А наблюдать за вами и за порядком в классе будет наш Дедушка Мороз.

3 мин.

Вводная беседа. Подведение к теме урока

Объявление темы и цели урока

Изображение Деда Мороза поместить на доске.

1. Подготовка рабочего места

А сейчас проверим, все ли есть у вас для нашего урока. Я говорю, вы подымаете вверх. Только тихо.

1. Ножницы

2. Цветная бумага

3. Клей

-А теперь подымите руки те, у кого нет чего-либо. (Вам я дам все необходимое, когда начнем выполнять гирлянду)

Проверка наличия необходимых материалов и инструментов.
Поднимают ножницы, бумагу, клей по очереди
Если у кого- то нет, дать потом, во время работы

Теперь повторим правила работы с ножницами.
Правила безопасной работы с ножницами
1.Ножницы удерживают тремя пальцами руки: большим, указательным и средним. Причем в кольца вставлены большой и средний пальцы.
2.Когда вырезаешь предмет, поворачивай лист бумаги, а не ножницы. Следи за пальчиками левой руки.
3.Нельзя держать ножницы концами вверх.
4.Передавай ножницы только в закрытом виде. Кольца должны быть направлены в сторону товарища.
5.После работы убирай ножницы в футляр.
6.Режут не по линии, а справа от нее, чтобы видеть линию.

-Как нужно держать ножницы?
-А почему?

Повторение техники безопасности.
Повесить лист А4 с правилами на доску.

Проверить как усвоили учащиеся правила

1. Планирование предстоящих трудовых действий

Посмотрите, у меня есть уже готовая гирлянда. Такую мы сделаем всем классом. У нас получится большая красивая яркая новогодняя гирлянда.
-А теперь давайте посмотрим, из чего она сделана? (из бумаги)
- а вы можете определить, из скольки деталей сделана моя гирлянда? Трудно определить. Гирлянда может быть сделана из любого количества деталей. Для скрепления деталей используется клей, но лучше использовать степлер, т.к. он лучше закрепляет детали и они будут хорошо держаться. У меня гирлянда белого цвета, как снег. А у вас она должна получиться яркая, разноцветная. Каждый из вас будет делать две детали. А потом мы их всех соединим и получим большую красивую гирлянду.

Анализ образца
Показать всю готовую гирлянду.
Материал.

Кол-во деталей.

Способ закрепления.

Смотрим внимательно.
Разметка деталей.

1. Берем лист цветной бумаги.

2. Сворачиваем напополам. Режем по линии. Получилось две одинаковые части.

3. Берем одну часть. Сворачиваем по диагонали. Делаем из прямоугольного листа квадратный лист. Лишнее обрезаем. Получился треугольник.

4. Теперь складываем треугольник напополам. Линии сгиба - высота треугольника.

Вырезание деталей

1. Берем ножницы.

2. Режем по шаблону, не доходя до линии сгиба, каждый раз переворачивая бумагу.

Сборка изделия.

1. Осторожно раскрываем нашу деталь.

2. Скрепляет деталь. Сначала закрепляем две детали центрами, берем еще одну деталь, скрепляем по сторонам. Остальные действия повторяются.

Алгоритм выполнения. Показывать. (Распечатать детям алгоритм)

1. Практическая работа

А чтобы весь урок у нас было новогоднее настроение, мы будем делать нашу гирлянду под звучание новогодних песен.

1. Все, приступаем к работе. Берем цветную бумагу…(повторять алгоритм)

2. Скрепляем свои две детали.

20 мин

Дать бумагу и ножницы тем ребятам, у кого нет. Ходить по классу, помогать детям при возникновении трудностей.

1. Оценивание

-Ребята, вы только посмотрите, какие красивые у нас получились заготовки для нашей большой гирлянды.

-Теперь давайте соединим наши гирлянды в одну большую.

По 5 человек у доски.
Дети оценивают.
На «5» все аккуратно, на «4»- не совсем аккуратно

1. Рефлексия

-Спасибо, ребята, вы молодцы! Смотрите, какая красивая гирлянда у нас получилась. Теперь Дедушка Мороз нам точно принесет много - много счастья и подарков в этом году.

Похвалить детей.