Обучение Буратино правилам дорожного движения
Этот документ представляет собой технологическую карту, направленную на обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения с помощью персонажа Буратино. В рамках занятия воспитатель задает вопросы о дорожной безопасности, вовлекает детей в обсуждение тем, связанных с правильным поведением на улице, таких как правила перехода дороги и роль светофора. Сказочный герой помогает сделать урок более увлекательным и запоминающимся, позволяя детям легко усваивать новую информацию.
Структура занятия включает в себя не только теоретическую часть, но и практические упражнения. Воспитатель предлагает детям разгадать загадку, связанную с светофором, и объясняет, как правильно пересекать дорогу. Физическая минутка «Вот идет пешеход» помогает закрепить усвоенные знания в игровой форме, что делает процесс обучения более эффективным и интересным для детей.
После выполнения всех заданий детям предлагается составить рассказ о правилах дорожного движения на основе изображений. Это не только развивает их речь, но и способствует обогащению словарного запаса. В процессе обсуждения дети учатся поддерживать беседу, отвечать на вопросы, выявлять ошибки на иллюстрациях и находить правильные решения. Это важный момент для формирования основ безопасного поведения на дороге.
В конце занятия Буратино поблагодарит детей за полученные знания, что создает положительную атмосферу и способствует закреплению материала. Рефлексия о том, что дети научили Буратино, подчеркивает важность усвоенных навыков и создает у детей чувство достижения. Таким образом, занятие не только продает ценные знания, но и формирует у детей уважение к правилам безопасности в жизни.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: Коммуникация
Раздел: Развитие речи
Тема: «Научим Буратино правилам поведения на улице»
Цель: составление рассказа из личного опыта.
Задачи: учить составлять рассказ из личного опыта, поддерживать разговор. Упражнять в произношении звуков ж, з, р. Обогащение словаря антонимами.
Билингвальный компонент: жол – дорога, жүргізүші – водитель, бағдаршам – светофор.
Материал: сказочный персонаж «Буратино», плакат с изображением «ППД»
- Ребята, а вы знаете о правилах дорожного движения? Давайте с вами расскажем Буратино, как нужно правильно переходить через дорогу. Как называется часть улицы, по который движется транспорт?( называется дорога, по которой ходят люди?(тротуар) - Как называют людей, которые ходят по тротуару?( пешеходы)
Затем загадывает загадку: У дороги, словно в сказке На столбе живет трехглазка.
Все мигает и мигает,
Ни на миг не засыпает
(светофор)
- Для чего служит светофор?
- на какой свет светофора можно переходить через дорогу?
- на какой свет запрещается переходить дорогу?
- где еще можно переходить улицу, если близко нет светофора?(пешеходный переход).
Физ.минутка «Вот идет пешеход». Цель: автоматизация звуков ж, з, р.
Вот идет пешеход – раз, два, три.
Как он знает правила – посмотри! (шагают на месте)
Красный свет – дороги нет.
Стой и жди! (останавливаются)
Желтый свет горит в окошке,
Подождем еще немножко!
А зеленый впереди – иди!( снова шагают)
Затем педагог обращается к детям с просьбой составить рассказ по картинам о правилах дорожного движения и поведения на улице.
Вступают в беседу,
отвечают на вопросы воспитателя
Рассказывают, для чего служит светофор.
Выполняют физ.минутку
Рассматривают картины из серии «Правила дорожного движения на улице», составляют рассказ, рассказывают Буратино, где художник нарисовал ошибки, как правильно вести себя на улице
Рефлексивно-корригирующий
Буратино благодарит детей за то, что научили его правилам дорожного движения, рассказали как переходить через дорогу по светофору и зебре.
Прощаются с Буратино.
Ожидаемый результат:
Знать: правила поведения на дороге .
Иметь: представление о светофоре и пешеходном переходе
Уметь: находить ошибки
