Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста
В современных условиях особое внимание необходимо уделять развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Это важный аспект, который значительно влияет на успешность последующего обучения и развитие многих жизненных навыков. Приведенные ниже рекомендации и игры помогут родителям организовать интересное и полезное времяпрепровождение со своими детьми, используя лишь подручные материалы, доступные в каждом доме.
Начните с простых игр, например, росписи по крупе. Это занятие не только развивает мелкую моторику, но и способствует улучшению координации движений. Развлекаясь, ребенок будет учиться рисовать линии, буквы и различные фигуры, развивая при этом свое воображение. Такие занятия создадут позитивное эмоциональное настроние и укрепят связь между родителями и ребенком.
Следующий этап — использование пуговиц. Подбирая пуговицы различных форм и цветов, ребенок не только развивает моторику, но и учится различать цвета и размеры. Предложите ему создать свои уникальные рисунки и поделки из этих простых, но увлекательных материалов. После завершения работы можно обсуждать созданные композиции, что ко всему прочему развивает навыки общения.
Важно разнообразить занятия, например, играя с горохом или фасолью. Пусть малыш заполняет кружки, пропевая известные строчки. Такие привычные действия напоминают о домашних делах, но в игровой форме, при этом развивают не только моторику, но и ритмичность движений. Например, каждое движение можно синхронизировать с рифмой, что вводит элемент игры и веселья.
Используйте щетку для волос или пельменницу, чтобы дальнейшие занятия были увлекательными. Дайте ребенку почувствовать себя творцом, играя с различными текстурами и формами. Создавая разные занятия, вы можете украсить каждое из них рифмами и стихами, тем самым расширяя языковые горизонты вашего малыша и способствуя его творческому развитию.
Не забывайте о том, что развитие мелкой моторики — это не только полезно, но и весело. Используя такие простые методы, как занятия с мозаикой или спичками, вы не только развлечете ребенка, но и сделаете внушительный вклад в его развитие. Важно знать, что каждое новое занятие, каждая новая игра — это шаг к успешному будущему вашего малыша.
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Достоинством приведенных ниже игр на развитие мелкой моторики у детей является то, что для их проведения не требуются какие-то специальных игрушки, пособия и т.п. В играх используются подручные материалы, которые есть в любом доме: прищепки, пуговицы, бусинки, крупа и т.д.
1.Возьмите яркий поднос. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу. Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Позвольте малышу самому нарисовать несколько хаотических линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны, буквы и т.д.)
2. Подберите пуговицы разного цвета и размера. Сначала выложите рисунок сами, затем попросите малыша сделать то же самостоятельно. После того, как ребенок научится выполнять задание без вашей помощи, предложите ему придумывать свои варианты рисунков. Из пуговичной мозаики можно выложить неваляшку, бабочку, снеговика, мячики, бусы и т.д.
3. Дайте ребенку круглую щетку для волос. Ребенок катает щетку между ладонями, приговаривая:
"У сосны, у пихты, елки
Очень колкие иголки.
Но еще сильней, чем ельник,
Вас уколет можжевельник".
4.Возьмите решетку для раковины (обычно она состоит из множества клеточек). Ребенок ходит указательным и средним пальцами, как ножками, по этим клеткам, стараясь делать шаги на каждый ударный слог. "Ходить" можно поочередно то одной, то другой рукой, а можно - и двумя одновременно, говоря:
«В зоопарке мы бродили,
К каждой клетке подходили
И смотрели всех подряд:
Медвежат, волчат, бобрят».
5. Берем пельменницу. Ее поверхность, как вы помните, похожа на соты. Малыш двумя пальцами (указательным и средним) изображает пчелу, летающую над сотами:
"Пальцы, как пчелы, летают по сотам
И в каждую входят с проверкою: что там?
Хватит ли меда всем нам до весны,
Чтобы не снились голодные сны?".
6. Насыпаем в кастрюлю 1 кг гороха или фасоли. Ребенок запускает туда руки и изображает, как месят тесто, приговаривая: «Месим, месим тесто, есть в печи место. Будут-будут из печи булочки и калачи».
7.Насыпаем в кружку сухой горох. Ребенок на каждый ударный слог перекладывает горошины по одной в другую кружку. Сначала одной рукой, затем двумя руками одновременно, попеременно большим и средним пальцами, большим и безымянным, большим и мизинцем. Четверостишия подбираются любые.
8. Насыпаем горох на блюдце. Ребенок большим и указательным пальцами берет горошину и удерживает ее остальными пальцами (как при сборе ягод), потом берет следующую горошину, потом еще и еще - так набирает целую горсть. Можно делать это одной или двумя руками.
9. Две пробки от пластиковых бутылок кладем на столе резьбой вверх. Это - "лыжи". Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на "лыжах", делая по шагу на каждый ударный слог:
"Мы едем на лыжах, мы мчимся с горы,
Мы любим забавы холодной зимы".
То же самое можно попробовать проделать двумя руками одновременно.
10. Ребенок собирает спички (или счетные палочки) одними и теми же пальцами разных рук (подушечками): двумя указательными, двумя средними и т.д.
ДЕТЯМ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ
МОТОРИКИ НЕОБХОДИМО ПРЕДЛАГАТЬ:
-РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ МОЗАИК
-РАЗНООБРАЗНЫЕ КОНСТРУКТОРЫ (ЖЕЛЕЗНЫЕ, ДЕРЕВЯННЫЕ, ПЛАСТМАССОВЫЕ)
-ПОРИСТЫЕ ГУБКИ, РЕЗИНОВЫЕ МЯЧИ С ШЕРШАВОЙ
ПОВЕРХНОСТЬЮ
-ЦВЕТНЫЕ КЛУБОЧКИ НИТОК ДЛЯ ПЕРЕМАТЫВАНИЯ
-СПИЧКИ С ОБРЕЗАННЫМИ ГОЛОВКАМИ
-НАБОР ВЕРЕВОЧЕР РАЗЛИЧНОЙ ТОЛЩИНЫ ДЛЯ ЗАВЯЗЫВАНИЯ И
РАЗВЯЗЫВАНИЯ УЗЛОВ
-ПАЛОЧКИ (ДЕРЕВЯННЫЕ, ПЛАСТМАССОВЫЕ) ДЛЯ ВЫКЛАДЫВАНИЯ УЗОРОВ ПО ОБРАЗЦУ
-СЕМЕНА, КРУПА
-БУСЫ, БИСЕР, ПУГОВИЦЫ
-ПЛАСТИЛИН
-БУМАГА ДЛЯ ПЛЕТЕНИЯ, СКЛАДЫВАНИЯ
-РАЗНООБРАЗНЫЙ ПРИРОДНЫЙ МАТЕРИАЛ
-РУЧКИ, ФЛОМАСТЕРЫ, КАРАНДАШИ
-ЦВЕТНЫЕ НИТКИ, ФЛАНЕЛЕГРАФ (ДЛЯ ВЫКЛАДЫВАНИЯ УЗОРОВ)
