- Главная
- →
- STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
- →
- Конструирование
- →
- Образовательный процесс: Конструирование фонариков для детей
- →
Образовательный процесс: Конструирование фонариков для детей
В данном документе представлена технологическая карта организационной учебной деятельности, посвященная конструированию фонариков на занятия для детей средней группы. Дата проведения - 05.12.2013. Здесь вы найдете подробные описание этапов работы, необходимые материалы и рекомендации по проведению занятия.
Цель занятия заключается в обучении детей основам конструирования через практическую деятельность. Учебный процесс включает в себя использование различных методик, включая игровые элементы и творческие задания, что делает его увлекательным и познавательным для мальчиков и девочек.
Во время занятия дети познакомятся с основными инструментами и материалами, необходимыми для создания фонариков, такими как ножницы, цветные прямоугольники и скотч. Преподаватель будет поэтапно объяснять и демонстрировать, как правильно сгибать и разрезать бумагу, чтобы в итоге получить яркий и красивый фонарик. Обучение будет проходить в форме диалога и взаимодействия, чтобы каждый ребенок чувствовал себя вовлеченным в процесс.
Ключевым моментом является не только сам процесс создания, но и развитие у детей умения работать в команде, обсуждать свои идеи и делиться впечатлениями. Это поможет им лучше оценивать свою работу и работы товарищей. В конце занятия проводятся рефлексивные практики, где каждый сможет обсудить полученный результат и отметить успехи других детей.
Оқу қызметінің ұйымдастырулы техналогиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности
Тобы Группа Средняя__________
Дата _05.12.2013___________________________________
Білікті Образовательная область: __Познание__
Тарау Разделы: Конструирование
Тақырыбы Тема: Фонарик
Билингвальный компонент : фонарик -
ционно-поисковый
Продолжать учить детей конструированию: сгибать пополам прямоугольный лист бумаги, разрезать по прямой ни до конца. Аккуратно склеивать части,
научить детей делать «Фонарики»
Проходим к столам. Посмотрите, что у нас на столах? (Ножницы, цветной прямоугольник). Это всё нам понадобится, чтобы сконструировать фонарики. Хотите научиться? Посмотрите - вот такие фонарики мы сегодня сделаем. Для того, чтобы у вас получились красивые фонарики, внимательно посмотрите, что нужно сделать! Берём прямоугольник и складываем его пополам так, чтобы у нас были видны полоски. Один край к другому прикладываем и загибаем, проглаживаем. Берём в правую руку ножницы. У нас 1 сторона разгибается, а одна нет. Ту сторону, где разгибается, ставим вверх. Сторону, где сгиб, мы начинаем разрезать на полосочки, но самое главное ни до конца! Сделали. Разворачиваем. Получается разрезанный прямоугольник. Чтобы получился фонарик, нам нужно соединить короткие стороны прямоугольника. Выбираем себе ручку для фонарика, подписываем, сцепляем. Жили-были гномики
(Указательным и большим пальцем показываем размер)
Ножницы, цветные прямоугольники, степплер.
Отвечают на вопросы, смотрят показ выполнения, выполняют пальчиковую гимнастику, повторяют порядок выполнения действий, делают фонарики.
В расчудесном домике.
(Ладони сложены в виде крыши)
Папа-гном дрова рубил,
(Ребром кисти ударяем о ладонь)
Гном-сынок их в дом носил,
(Хватательные движения руками)
Мама-гномик суп варила,
(Кисти округлены, шарообразные движения)
Дочка-гном его солила,
(Пальцы сложены в «щепотку»)
Гномик-бабушка вязала,
(Имитируем вязание на спицах)
Гномик-тетушка стирала,
(Потираем ладошки друг о друга)
Дед – окошко открывал,
Выполняют действия по тексту
Всех знакомых в гости звал!
(Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)
А теперь давайте вспомним. Чтобы получились красивые фонарики, что нам нужно сначала сделать? Что нужно сделать после того как согнули прямоугольный лист пополам? Какой стороной мы держим вниз? Как мы разрезаем? Какие части склеиваем? Теперь можете взять прямоугольник, складываем его пополам. В правую руку берём ножницы, разрезаем по прямой не до конца. Склеиваем короткие части прямоугольника. Подписываем работы, приклеиваем ручки. Фонарики готовы.
Отвечают на вопросы
3 этап рефлексивно-коррегирующий
Научить детей оценивать свои и работы других детей. Радоваться полученным результатам.
Посмотрите, какие красивые фонарики у нас получились. Кому мы делали фонарики? Для чего нужны фонарики? Давайте выберем самый красивый фонарик. Кому нужно будет постараться в следующий раз? а теперь кому понравилось занятие выбирают горящие свечки, а кому было скучно и не интересно светку без огонька.
Карточки со свечками
Отвечают на вопросы, оценивают свои работы и работы других детей.
Күткен нәтеже Ожидаемый результат:
Воспроизводят: выполняют работу по образцу
Понимают: сгибают пополам прямоугольный лист бумаги, разрезают по прямой ни до конца, склеивают части
Применяют: делают «Фонарики»
