Занятие по ИЗО для детей: «Воробей»
Данный материал представляет собой конспект занятия по изобразительной деятельности на тему «Воробей» для детей подготовительной группы. Занятие помогает детям развивать художественные навыки, учит их рисовать с использованием различных методов и материалов. В процессе занятия ребята учатся не только рисовать, но и понимать строение птиц, что развивает их внимательность и наблюдательность.
Главная цель занятия заключается в активизации творческого потенциала детей и формировании у них соответствующих навыков. Воспитатель начинает занятие с наблюдения за кормушкой и воробьями на участке, вызывая интерес и желание узнать больше о природе, окружающем мире. Такой подход способствует развитию у детей эмпатии и заботы о животных.
На занятии используется множество материалов: гуашь, кисти, крышки, салфетки и ватман. Дети учатся ряду технических приемов, таких как наложение ладошки для создания туловища, что делает процесс рисования увлекательным и доступным для малышей. Они при этом активно взаимодействуют друг с другом и воспитателем, обсуждают, что они рисуют и как это выглядит.
Во время работы с детьми воспитатель обращает внимание на составные части рисунка воробья, помогает каждому ребенку, а также отвечает на их вопросы, что создает атмосферу доверия и сотрудничества. В конце занятия все рисунки крепятся на ватман, и дети могут поделиться своими впечатлениями и радостями от созданного творения. Это ситуация обогащает детский опыт, а также расширяет их представление о мире вокруг.
Занятие завершается угощением и положительными эмоциями, так как дети чувствуют гордость за свои достижения и хотят продолжать творить. Этот конспект — отличное руководство для педагогов, стремящихся обогатить занятия творчеством и природой в детских садах.
Конспект занятия по ИЗО деятельности «Воробей» в подготовительной группе
Цель: продолжать, учить рисовать руками путем прикладывания их к листу бумаги; учить рисовать голову печатанием крышки (диаметр — 3 - 4 см), набирая краску с поддона, а глаза кончиком кисти. Учить находить сходство рисунка с птицей, радоваться полученному результату. Закреплять знания о строении птиц (голова, туловище, хвост, клюв, глаза, лапки). Познакомить с коричневым цветом. Развивать воображение.
Активизация словаря- Зима, снег, воробьи, кормушка.
Демонстрационный материал. Картинки с изображением зимнего тейзажа, воробьев на кормушке. Образец - рисунок воспитателя. Кормушка, нарисованная на листе ватмана.
Раздаточный материал. Альбомный лист, гуашь коричневая на тоддоне, гуашь черная в баночке, крышка, кисть № 5 мягкая, подставка *ля кисти, салфетка, фартук.
Подготовка к занятию. Наблюдения за кормушкой на заснеженном дереве на участке. Наблюдение за птицами, прилетевшими на участок.
Ход занятия
Расставлены мольберты с зимними пейзажами. На стене прикреплен ватман тс нарисованной кормушкой. На столе подносы с коричневой краской, салфетки, крышки.
Воспитатель. Утром я шла в детский сад и увидела кормушку для птиц с одной птичкой - воробьем. Воробей был грустным. «Почему ты грустишь?» - «Мне фустно, потому что я один, другие воробьи не прилетели. Еще мне холодно, на улице зима, выпало много снега». Мне стало жалко воробья, и я принесла его в группу. Давайте с ним познакомимся и подружимся. Дети рассматривают рисунок воспитателя.
Воспитатель, Это воробей. Он коричневый. У него есть голова, туловище, клюв, лапки, глаза (показывает). Настя, какая это птица?
Настя. Воробей.
Воспитатель. Дима, какой воробей?
Цима. Воробей коричневый, у него есть голова и лапки (если ребенок затрудняется с ответом, воспитатель помогает ему).
Воспитатель. Даша, а где находятся глазки у воробья?
Даша. На голове. Вот здесь (показывает).
Воспитатель, Давайте поможем нашему воробью: нарисуем для него друзей - воробьев и посадим их на пашу кормушку. Мы с вами ведь любим и умеем рисовать птиц? Подходите к столу. Сейчас мы с вами будем рисовать воробьев. В поддоне у нас коричневая краска. Как вы думаете, почему коричневая? Даша, какой воробей?
Даша. Коричневый.
Воспитатель. Молодец! Опускоом ладошку в полное с коричневой краской, поднимаем ее и аккуратно встряхиваем лишнюю краску. Приклчдываем ладошку к листу бумаги, другой рукой легонько прижимаем нашу коричневую ладошку. Приложили ручку - убрали.
Дети рисуют рукой воробьев, воспитатель при необходимости помогает каждому ребенку.
Воспитатель. А теперь поднимите ладошку с листа и приложите ее к салфетке, чтобы снять остатки коричневой краски. Туловище готово, а что еще надо нарисовать? Как вы думаете?
Дети. Голову.
Воспитатель. Правильно, надо нарисовать голову. Для этого возьмем крышку и тоже обмакнем се в коричневую краску, стряхнем лишнюю, чтобы краска не капала, и приложим к туловищу воробья. Какие у вас получились красимые иоробьн! А что мы забыли нарисовать?
Дети: глаза, клюв.
Воспитатель. Да, глаза, чтобы воробей мог видеть, и клюв, чтобы он клевал зернышки. Я кисточкой нарисую клюв воробьям. А вы обмакнете палец в черную краску и нарисуете глаз на голове у воробья. Пальчик вытрем салфеткой.
Воспитатель. А теперь давайте позовем нашего воробья и покажем ему новых друзей.
Воспитатель берет своего воробья и подносит его ко всем работам детей
Делает вид, что разговаривает с птицей.
Воспитатель. Воробей сказал, что ему все наши воробышки понравились, и он приглашает их поклевать зернышки на кормушку. Давайте посадим всех воробьев на кормушку, а когда они поклюют зернышки, вы сможете своих воробьев забрать домой. Птичкам у вас дома будет тепло, вы будете за ними
ухаживать и кормить их.
Воспитатель прикрепляет рисунки к ватману, дети любуются птицами.
Воспитатель. Подождите, подождите! Воробей что-то еще хочет сказать мне. Вот оно что! Воробей говорит вам спасибо. А за то, что вы пожалели его. согрели его, нарисовали друзей, он приготовил вам сюрприз - угощенье. Воспитатель достает угощенье и раздает детям.
Воспитатель. Нам пора возвращаться в группу. До свидания, воробьи!
Прилетайте к нам, мы вас ждем!
