Модуль «Хлеб - всему голова» в детском саду № 3 «Белоснежка»
Данный материал посвящен реализации модульного принципа в педагогическом процессе на примере модуля «Хлеб - всему голова», применяемого в муниципальном казённом дошкольном образовательном учреждении детском саду № 3 «Белоснежка» города Мирный. В условиях внедрения новых стандартов, таких как ФГОС ДО, важно находить эффективные формы работы с детьми, которые бы способствовали их познавательной активности и интересу к обучению.
Модульный подход представляет собой целостную методику, которая объединяет различные виды деятельности детей вокруг общей темы. Сюжет модуля направлен на изучение процесса хлебопечения и формирования уважительного отношения к хлебу как продукту, его значимости в жизни. Это объединяет детей и придаёт их занятиям дополнительный смысл и эмоции, что является важным аспектом в дошкольном обучении.
В ходе реализации модуля «Хлеб - всему голова» дети проходят через разнообразные практические занятия, направленные на развитие их умственных и физических навыков. Экскурсия в хлебопекарню, занятия по производству и приготовлению хлеба, а также дегустация различных изделий создают ситуацию успеха и повышают мотивацию к обучению, так как знания и навыки становятся актуальными для повседневной жизни.
Цель модуля заключается в ознакомлении детей с процессом производства хлеба и воспитании уважения к нему как к продукту, который требует труда и усилий различных людей. Данная программа также учитывает развитие таких качеств, как трудолюбие, ответственность и внимательное отношение к ресурсам, что является важным для формирования личности дошкольников и их осознания себя в обществе.
Проектирование деятельности по модулю учитывает интересы и потребности детей, где занятия становятся не только образовательными, но и развлекательными. Так, модули включают интеграцию знаний через творчество, экспериментирование и совместную деятельность, что делает процесс обучения живым и увлекательным. Работая в группе, дети учатся планировать совместную работу, общаться и взаимодействовать с окружающими их людьми, что является важным аспектом их социализации.
