Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Путешествие в страну грамматики: Конспект занятия для подготовки к школе

Путешествие в страну грамматики: Конспект занятия для подготовки к школе

Варлыгина Людмила Владимировна
Варлыгина Людмила Владимировна
DOCX
117
1

Конспект итогового занятия, подготовленный опытным воспитателем, предлагает увлекательное путешествие для детей в мир грамматики. Наша цель — подарить детям радость и позитивные эмоции через развивающие игры. Забавные загадки и яркие задания создают атмосферу веселья, а также способствуют развитию интереса к интеллектуальной деятельности.

Занятие построено на выпускных знаниях, которые ребенок получил, и помогает закрепить их. Мы развиваем умения делить слова на слоги, составлять предложения и находить звуки в словах. Учащиеся учатся слушать других, формируя навыки уважения и самоконтроля.

На занятии используются различные методические приемы: от словесных до практических. Дети выполняют много заданий, таких как составление слов или понимание структуры предложений. Каждый успех отмечается получением буквы, что делает обучение более увлекательным и запоминающимся.

В конце занятия дети собирают слово из полученных букв и узнают, что ключ к обучению — это знания! Так они становятся настоящими искателями приключений в царстве грамматики и готовы к новым образовательным свершениям.

Предпросмотр



Конспект итогового занятия по подготовке обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Путешествие в страну грамматики»







Выполнила: воспитатель
Варлыгина Людмила Владимировна



Москва 2016


Цель:

  • Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

  • Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь.

  • Закрепить у детей знания полученные ранее.

Задачи:

  • Совершенствовать умения детей в деление слов на слоги, в составлении предложений по схеме, нахождение места звуков в слове.

  • Развивать мышление и речь детей.

  • Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

Предварительная работа: написание конспекта, подготовка атрибутов к занятию.
Индивидуальная работа: побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей.
Методические приёмы: словесный, игровой, практический.
Словарная работа: предложение, схема предложения, слог.
 Ход занятия. Встать в круг
- Ребята, послушайте загадку:
У отца был мальчик странный,
Необычный - деревянный,
На земле и под водой,
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный,
Кто же это?: (Буратино)


Правильно, но у Буратино случилась беда. Он тоже хочет идти в школу, но королева Грамматики его туда не пускает! Она говорит, что Буратино нужно найти ключик.
Что же делать? Как помочь Буратино? Как найти заветный ключик ?
А чтобы помочь Буратино его найти, нужно пройти все задания!!
Вы готовы? Тогда удачи. Даю подсказку:
Шарики лежат в лукошке,а
лукошко у окошка".
 Ребята, смотрите, на каждом мячике цифра, такие же цифры расположены по всей группе, за каждой цифрой закреплено задание, которое нужно выполнить и получить букву.
Задание № 1
Воспитатель: Добавляя по одному слову, составить цепочку предложений по схеме.



- Что мы делали? (Мы старались правильно составить предложения). За правильное задание ,вы получаете букву «Н»


Задание N 2 :"Собери слово".
На ковре в разном порядке лежат карточки-слоги .
Задание: к одному из слогов нужно прибавить другой слог, чтобы получилось слово.

ГУ

ЗА

ЛУ

СИ

НО

МЫ

ВА

ЛО

НА

КНИ

ГА

КИ

В результате получаем слова: Гуси, Мыло, Кино, Ваза, Луна, Книга.
Какие молодцы! И за это задание получаете «И»


- Давайте немного отдохнем.
Физкультминутка
Как живешь? – Вот так.
Как плывешь? – Вот так.
Как бежишь? – Вот так.
Вдаль глядишь? – Вот так.
Ждешь обед? – Вот так.
Машешь вслед? - Вот так.
Утром спишь? – Вот так.
Как шалишь? – Вот так.
Дети отвечают на вопросы, выполняют движения согласно тексту.


Задание № 3 Игра « Придумай слово с заданным звуком».
(в начале слова, в середине, в конце) (М,С,А)
Молодцы, получите букву «Н»


Задание № 4. Оно называется «Выложи схему».
- Ребята нам нужно выяснить, сколько слов в предложении. Я буду говорить вам предложения, а вы выкладывать его схему.
1. Наступила весна.
2. Саша рисует красивый цветок.
3. Посадил дед репку.
4. Дети идут в школу.
5. Кот ловит рыбу.
6. Синица сидит на ветке.
А теперь вы придумайте предложение вот по этой схеме. Сколько слов в этом предложении? (Три, два). Хорошо и это задание сделали быстро получите букву «А»
Задание №5: «Зашифрованное слово»
РАОВКО (корова)
РКСИАК (краски)
ТУКА (утка)
ОРСКОА (сорока)
БСОААК (собака)
Молодцы, ещё получаете букву «З»
Физкультминутка буратино
Мы сначала будем топать,
А потом мы будем хлопать,
А потом мы повернёмся
И все вместе улыбнёмся.
Задание № 6. Сколько звуков в слове «Дом». Какой первый звук? Второй? Третий? Замените первый звук в слове дом на звук С,Л,К, Что получилось? картинки
Молодцы за это вам принцесса Грамматики дарит ещё одну букву «Я»


Задание №7
Все задания у нас закончились, теперь нам нужно собрать слово из букв ,которые вы получали за выполненные задания. И тогда мы узнаем, какой же ключик имела в виду королева Грамматики!
«ЗНАНИЯ»
Молодцы, теперь Буратино тоже может пойти в школу. Ведь ключик к школе - это знания!!