Путешествие в мир насекомых: проект для средней группы
В этом проекте, посвященном теме «Путешествие в мир насекомых», мы стремимся пробудить у детей интерес к окружающему миру и сформировать у них бережное отношение к насекомым. Проект предназначен для средней группы и включает в себя комплекс мероприятий, направленных на познание и исследование жизни насекомых, таких как божья коровка, стрекоза, бабочка и пчела. Мы уделяем внимание не только экологии, но и развиваем у детей творческое мышление и навыки взаимодействия с природой.
Актуальность проекта заключается в важности экологического воспитания, что наиболее эффективно достигается в игровой форме через привлечения детей к познавательным активностям. Участники проекта познакомятся с внешним видом насекомых, их образом жизни, полезными и вредными качествами, а также узнают о значимости насекомых для экосистемы. В процессе работы над проектом будет предусмотрено использование различных методов и приемов, в том числе художественного слова, дидактических игр и практических наблюдений.
Каждое занятие будет включать разнообразные виды деятельности, такие как рисование, аппликация, игры и викторины. Мы будем рассматривать иллюстрации, читать стихи и заниматься познавательными беседами. Ребята научатся наблюдать за насекомыми в естественной среде обитания, что поможет им лучше понять окружающий мир и его разнообразие. Отличительная особенность нашего проекта - возможность соединить теорию с практикой, что делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся.
Паспорт проекта «Путешествие в мир насекомых»
Средняя группа
Воспитатель: Школина О.А.
2016 г.
Проект в средней группе
Тема: «Путешествие в мир насекомых»
Вид проекта: познавательно-исследовательский
Продолжительность проекта: среднесрочный
Актуальность: экологическое воспитание - это формирование у дошкольников экологического сознания, экологической культуры, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему.
Цель: формирование представлений о жизни насекомых; воспитывать бережное отношение к насекомым.
Задачи: уточнить особенности внешнего вида насекомых, частей тела насекомого, питания, образе жизни, защите от врагов, приносит ли данное насекомое пользу или вред.
1. Планирование
1. Знакомство с божьей коровкой;
2 . Знакомство со стрекозой;
3 . Знакомство с бабочкой;
4 . Знакомство с пчелой;
5. Знакомство с жуком;
6. Викторина «Что мы знаем о насекомых?»
2. Подготовительный этап
- Подбор иллюстраций о насекомых (божья коровка, стрекоза, бабочка, пчела, жук), схем развития;
- Подбор художественного слова;
- Подбор дидактических игр (лото, пазлы).
3. Практический этап
1) Знакомство с божьей коровкой
1.Художественное слово: загадки и стихи о божьей коровке. Чтение наизусть русской народной потешки «Божья коровка».
Цель: познакомить детей с литературными произведениями о божьей коровке, загадками.
2. Рассматривание иллюстраций «Какие разные божьи коровки?»
Цель: познакомить детей с видами божьих коровок.
3.Познавательная беседа «О божьей коровке».
Цели: уточнить и расширить знания детей о божьей коровке; развивать мышление, память.
4. НОД «Наша любимая божья коровка».
Цели: уточнить знания детей о внешнем виде, местах обитания, пользе божьей коровки; развивать активную речь детей.
5. Игра «Соедини точки и увидишь, кто получится».
Цель: развитие мелкой моторики, внимания.
6. Аппликация «Божья коровка».
Цели: продолжать умение вырезать круг, полукруг, овал; располагать части божьей коровки на зеленом фоне; развивать речь детей; воспитывать бережное отношение к насекомому и аккуратность в работе.
7. Пазл «Собери насекомого».
Цели: развитие мелкой моторики, внимания.
8. Наблюдение на прогулке за божьей коровкой.
Цели: развивать наблюдательность, внимание, память.
2) Знакомство со стрекозой
1.Художественное слово: загадки и стихи о стрекозе.
Стихотворение Э.Мошковской «Вертолет».
Цель: познакомить детей с литературным произведением о стрекозе, загадками.
2. Рассматривание иллюстраций «Вот такая стрекоза!»
Цель: познакомить детей с внешним видом стрекоз.
3.Познавательная беседа «О стрекозе».
Цели: уточнить и расширить знания детей о стрекозе; развивать мышление, память.
4. НОД «Стрекозы».
Цели: уточнить знания детей о внешнем виде, местах обитания, пользе; развивать активную речь детей.
5. Игра «Соедини точки и увидишь, кто получится».
Цель: развитие мелкой моторики, внимательности.
6. Рисование «Стрекоза».
Цели: продолжать умение рисовать фигуру насекомого - овал, круг; развивать умение пользоваться карандашами: раскрашивать, не выходя за контур рисунка; развивать речь детей; воспитывать бережное отношение к насекомому и аккуратность в работе.
7. Наблюдение на прогулке за стрекозой.
Цели: развивать наблюдательность, внимание, память.
3) Знакомство с бабочкой
1.Художественное слово: загадки и стихи о бабочке. Стихотворение С. Богдана «Бабочка-красавица».
Цель: познакомить детей с литературным произведением и загадками о бабочке.
2. Рассматривание иллюстраций «Такие разные бабочки».
Цель: познакомить детей с внешним видом, расцветкой бабочек.
3.Познавательная беседа «О бабочке».
Цели: уточнить и расширить знания детей о бабочке; познакомить с разновидностями бабочек, с циклом развития насекомого; развивать мышление, память.
4. Изобразительная деятельность «Бабочка на полянке».
Цели: продолжать умение пользоваться трафаретом; закреплять умение пользоваться кисточкой, красками; закрепить знания об особенностях окраски бабочки и основные названия (лимонница, капустница, наполеон); развивать моторику рук, внимание, память; воспитывать аккуратность в своей работе.
5. Игра «Соедини точки и узнай, в кого превратится гусеница».
Цели: развивать мелкую моторику руки, внимание, мышление.
6. Подвижная игра «Бабочки», по аналогии игры «День - ночь» (дневные и ночные бабочки).
Цели: развивать умение действовать по сигналу, следовать правилам игры.
7. Пазл «Собери насекомого».
Цели: развитие мелкой моторики, внимания.
8. Наблюдение за бабочками на клумбе.
Цели: закрепить знания о внешнем виде, способе передвижения, питании бабочек; вызвать положительные эмоции от разнообразия окрасок бабочек.
4) Знакомство с пчелой
1. Художественное слово: загадки, народная потешка «Вот маленький улей», К.Д.Ушинский «Пчелки на разведках».
Цели: познакомить детей с литературными произведениями и загадками о пчеле; развивать память, внимательность.
2.Рассматривание иллюстраций «Пчела».
Цель: познакомить детей с внешним видом пчелы.
3.Познавательная беседа «О пчеле».
Цели: уточнить и расширить знания детей о подснежнике; развивать мышление, память.
4. НОД «Что мы знаем о пчеле?».
Цели: уточнить знания детей о внешнем виде пчелы, образе жизни, пользе; развить умение сравнивать и обобщать; закрепить понятие «насекомые».
5. Изобразительная деятельность «Соты пчел».
Цели: продолжать умение пользоваться трафаретом; развивать мелкую моторику руки; воспитывать аккуратность в своей работе.
6. Подвижная игра «Медведь и пчелы».
Цели: развивать умение убегать в разных направлениях, мышление, внимание, речь, следовать правилам игры.
7. Наблюдение за пчелами на прогулке.
Цели: закрепить знания о внешнем виде, способе передвижения, питании пчел; уточнить знания детей о том, какие цветы выбирают пчелы для сбора нектара.
5) Знакомство с жуком
1.Художественное слово: загадки и стихи о жуке.
Цель: познакомить детей с литературными произведениями о жуке, загадками. Чтение стихотворения Э. Мошковской «Жук в кармане».
2. Рассматривание иллюстраций «Какие разные жуки!»
Цель: познакомить детей с видами жуков.
3.Познавательная беседа «О жуке».
Цели: уточнить и расширить знания детей о жуке; развивать мышление, память.
4. НОД «Такие разные жуки!».
Цели: уточнить знания детей о внешнем виде, местах обитания насекомых; развивать активную речь детей.
5. Игра «Соедини точки и увидишь, кто получится».
Цель: развитие мелкой моторики, внимательности.
6. Лепка «Мой жучок».
Цели: продолжать умение , овал; развивать речь детей; воспитывать бережное отношение к насекомому и аккуратность в работе.
7. Наблюдение на прогулке за жуком.
Цели: развивать наблюдательность, внимание, память.
6)Викторина «Что мы знаем о насекомых?»
Цель: закрепление знаний детей о насекомых.
Лото «Насекомые».
Цели: уточнить знания детей о внешнем виде насекомых; развивать активную речь детей; развивать речь, память детей.
3. Результаты проекта
- У детей появилось желание общаться с природой, отражать свои впечатления через разные виды деятельности;
- дети научились понимать необходимость бережного отношения к природе;
- появилось желание получить больше информации о насекомых.
Работа с родителями по проекту «Путешествие в мир насекомых»:
- Подбор энциклопедий, художественной литературе, дидактических игр о насекомых;
-оформление масок для подвижных игр;
- наблюдение с родителями в разных местах и в разное время за насекомыми.
Цели и задачи проекта достигнуты.
Литература:
1.Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. Планы занятий.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.- 80с;
2.Книга для чтения в детском саду и дома: 4-5 лет: Пособие для воспитателей детского сада и родителей/Сост. В.В. Гербова и др.-М.:Издательство- Оникс, 2011. - 336с;
3.Голицина Н.С. «Конспекты комплексно-тематических занятий».Средняя группа.-М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2014.-224с;
4. Козлова Ю. «Я учусь запоминать».-М; Ростов н/Д:2013.-158с.:ил-(Школа развития).
