Конспект занятия по развитию речи: Описание животных по картинкам
В данном материале представлен конспект занятия, посвящённого развитию речи у детей через описание животных по картинкам. Занятие направлено на активизацию словарного запаса детей, включая закрпление названий животных и их особенностей. Дети обучаются языковому взаимодействию, умению слушать и уважительно относиться к животным, что крайне важно в процессе их воспитания.
В ходе занятия воспитатель использует разнообразные методы и приемы, чтобы задействовать детей в активном обсуждении. С помощью картинок с изображением разных животных, таких как петушок, бычок или котик, дети учатся не только называть, но и описывать животных, делая акцент на их цвете, размере и характерных чертах. Это развитие навыков формулирования мыслей и ответа на вопросы является важным компонентом занятий.
В ходе занятия преобладает игра, что делает процесс обучения увлекательным и интересным для детей. Воспитатель задаёт вопросы от лица куколки – домовёнка Кузи, что создаёт особую атмосферу и вовлекает детей в диалог. Это подходит для формирования у детей креативного подхода к описанию – малыши учатся замечать детали и делиться своими впечатлениями по поводу увиденного. Заключительная часть занятия вызывает эмоциональный отклик, когда дети прощаются с Кузей, таким образом закрепляя положительный опыт общения и изучения.
Конспект занятия по развитию речи
Тема: «Описание животных по картинкам.»
Задачи: расширять и активизировать словарь детей. Закреплять названия животных, их признаки. Учить отвечать на вопросы. Воспитывать умение слушать товарища, бережное отношение к животным.
Оборудование, необходимое для занятия: сундучок, картинки с изображением животных: петушок, бычок, котик, лошадка, лисичка; кукла – домовёнок Кузя.
Словарная работа: названия животных, животное, корзина, гребешок, названия цветов спектра.
Методы и приёмы: образец воспитателя, художественное слово, вопросы, показ, рассматривание картинок.
Ход занятия:
I часть.
Воспитатель показывает куклу, изображающую домовёнка Кузю: «Ребята, Кузя сегодня нам принёс сундучок, давайте посмотрим, что там лежит. В нём интересные картинки, но Кузя не поймёт, что на них нарисовано, давайте ему расскажем, что же изображено на картинках».
II часть.
Сначала воспитатель сам рассказывает, что изображено у него на картинках: «Здесь нарисована кошечка, она чёрного цвета, пушистая, в лапках держит горшочек с маслом, на голове у кошечки розовый бантик. Кошечка мурлычет: «Мяу – мяу – мяу!».
Остальные картинки воспитатель раздаёт каждому ребёнку. Дети рассказывают, что нарисовано у них на картинках. Воспитатель от лица Кузи задаёт вопросы ко всей группе: 
— кто нарисован на картинке?
— какого он цвета?
— что у него в лапах?
— что он делает?
— что на нём одето?
— как кричит это животное? (мяу, ку-ка-ре-ку, му-у-у, иго-го и тд.)
Дети вместе с воспитателем вспоминают потешки о животных: «Кисонька», «Котенька — коток», «Лисонька», «Лошадка».
III часть.
Воспитатель спрашивает: «Ну, что, Кузя, понравились тебе рассказы детей? (да). Но Кузе уже пора уходить, у него много дел по хозяйству. До свидания, Кузя! Приходи к нам ещё в гости!». Воспитатель провожает Кузю.
