Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Совместная деятельность взрослого и ребенка в образовании

Совместная деятельность взрослого и ребенка в образовании

Сабитова Расима Расыховна
Сабитова Расима Расыховна
DOCX
395
11

Данный документ представляет собой методическую разработку, посвященную совместной деятельности взрослого и ребенка в образовательных областях. Важность интеграции разных видов деятельности для всестороннего развития детей не вызывает сомнений. Методика, описанная в данном материале, поможет воспитателям организовать процесс обучения и развития, делая его более интересным и эффективным.

В этом документе особое внимание уделяется утренним занятиям, которые включают в себя гимнастику, беседы на нравственно-эстетические темы и разнообразные игры. Например, цель известных бесед о доброте — сформировать у детей базовые представления о человеческих ценностях и обеспечить условия для их развития через добрые поступки и вежливые слова.

Также важной частью материал является индивайдуализация обучения и введение в программу образовательной интеграции с участием родителей. Привлечение родителей к образовательному процессу способствует созданию единого пространства для ребенка, где он чувствует поддержку и заинтересованность как со стороны воспитателей, так и со стороны своих родных.

На прогулке, которая играет важную роль в образовательной деятельности, дети активно взаимодействуют с природой, учатся заботиться о растениях, и ориентироваться в окружающем мире. Эта часть документа описывает различные игры и занятия, которые развивают у детей уважение к природе и любовь к окружающему миру.

Кроме того, документ включает игровой аспект, в котором отражены подвижные игры, помогающие детям развивать физические навыки, ловкость и координацию. Применение игровых технологий в образовании позволяет сделать процесс обучения динамичным и захватывающим, что особенно важно для детей дошкольного возраста.

Предпросмотр





Ч


Е
Т


В


Е


Р


Г


РЕЖИМ



ОБРАЗОВ.
ОБЛАСТИ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО И РЕБЕНКА С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВ. ОБЛАСТЕЙ

ОРГАНИЗ. РАЗВИВ. СРЕДЫ

РАБОТА С
РОДИТ. И СОЦИАЛ. ПАРТНЁР.

ГРУППОВАЯ

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ

ОБРАЗ. ДЕЯТЕЛ -ТЬ В РЕЖИМН. МОМЕНТЫ


Утро











Ф Р


П Р


С – К Р


Р Р


Утренняя гимнастика.
Беседа (нравственно-эстетическая) :
«Что такое доброта»
Цель:Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Поощрять стремление совершать добрые поступки;закреплять представления детей о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении. Формировать моральные представления о доброте. Воспитывать добрые чувства к окружающим людям.
Отгадывание загадок по теме «Дикие и домашние животные»
Ц.: Формировать у детей познавательный интерес к загадкам. .Развивать у дошкольников познавательные психические процессы


Дежурство в уголке природы, заполнение календаря природы.
Ц.: воспитывать у детей желание и умение ухаживать за комнатными растениями.


Привлечь: Андрея Г-Б, Диму К.

Этническое восп-е:
Д\и «Угадай, откуда я
Приехал»
Цель:
-закрепить и расширить знания детей о разных народах.

Бубен ;
Загадки;
Необходимые
Атрибуты для
д\и.


Консультация для родителей : «Если ребенок агрессивный..»



НОД







ХЭР
(рисование)






ФР


По плану инструктора по физической культуре ( Март 3 неделя 2 занятие)





Необходимые
атрибуты для проведения физкультур.
занятия


Прогулка










П Р


Х – Э Р


С – К Р


Р Р


Ф Р


Наблюдение за цветником


Цели:
закреплять знания о цветнике;
воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее к
посадке рассады цветов.
Худ.слово:
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению,
Паучок — терпению,
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
Наб-ние за трудом взро-го : Уборка мусора на участке.
Ц.: развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели.

Развитие движений :
Пробежать «змейкой» между кеглями, расставленными в ряд; про­бежать по бревну, неся на голове мешочек с песком.


Цели:
учить не задевать кегли, пробегая между ними;
развивать быстроту, ловкость, равновесие.


Привлечь: Юлю К, Андрея В, Машу П.

П\и 1. «Покажи мяч».

Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.

2. Перелет птиц».
Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; двигаться в определенном направлении.
3.Игра по желанию детей.


Метелка;


мяч ;


Скакалки, маски,
кегли


Воспитание КГН


Проверить знания детей о предметах личной гигиены и их назначение.


Работа перед сном


Прослушивание : Колыбельная песня : «Спят усталые игрушки»



Вечер









Ф Р


Х – Э Р


П Р


С – К Р


Р Р

Гимнастика после сна
Чтение худ. лит-ры : «Весна, весна» (в сокр.); Ю. Мориц.
Ц.:  ознакомить детей со стихотворением; обогатить словарный запас детей; прививать любовь к природе и русской словесности .
Д\и по социально-эмоциональному воспитанию.
«Цветные коврики»
Цель:
– учить передавать эмоции в соответствии с цветом.

Развитие речи:
«Составление рассказа с использованием предложенных предметов»
Цель:
-упражнять в составлении рассказа о предметах и действиях с предметами, учить правильно произносить звук[ч], отчётливо проговаривать слова с этим звуком, развивать мышление, воспитывать бережное отношение к природе.
Привлечь: Илью , Милану , Радика.

Окружающий мир :

Беседа «Зачем мы поливаем комнатные растения?»


Цель: дать представления, что без воды растения могут погибнуть, о необходимости полива комнатных растений.


Рассматривание комнатных растений.

Дорожка здоровья ;


Для д\и:
часы, чайник, резиновая черепаха.



Подвижные игры:

  1. «Живая клумба цветов»

Цели:
закреплять названия цветов с помощью игры;
учить двигаться хороводом;
2. «Обезьянки».
Цели:
-упражнять в метании левой и правой рукой;
-учить лазанию по гимнастической стенке.