Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Комплексное занятие в детском саду «Путешествие в лес»

Шаройко Елена Александровна Шаройко Елена Александровна
DOCX
6
1
Предпросмотр

Комплексное занятие ТРИЗ в младшей «Путешествие в лес»Цель: учить детей выделять надсистему объектов; закрепить знания детей о временах года и их признаках, закреплять  счет в пределах 3, знания геометрических фигур; упражнять в классификации предметов; развивать логику и ассоциативность мышления, творческое воображение.Ход занятияВосп.:  дети, сегодня мы отправимся в небольшое путешествие в лес. Но наш лес не обычный – он волшебный. И жители этого леса тоже не обычные звери, они приготовили для нас много интересных заданий и сюрпризов. Но прежде, послушайте загадку:         Тает снежок, оживает лужок.         День прибывает, когда это бывает?Дети: весной!Восп.: а какое сейчас время года?Дети: весна!Восп.: это значит, мы отправляемся в весенний лес. А чем весенний лес          Отличается от зимнего?Дети: В весеннем лесу  теплее; снег тает; на деревьях набухают почки;          Некоторые животные просыпаются после зимней спячки.Восп.: ну что ж хорошо. А теперь отгадайте загадку:

Сердитый недотрогаЖивет в глуши лесной.Иголок очень многоА ниток ни одной.Дети: ежик

Восп.: тогда, в путь!  Пойдем в гости к ежику          (на столе вперемешку лежит еда и посуда и одежда)Восп.: дети, давайте поздороваемся с ежиком! Ребята, похоже ежик немного неряшлив, он сложил вместе одежду и посуду. А теперь не может разобраться где одежда, а где посуда. Поможем ему?Давайте на поднос выставим посуду, а в корзину вещи положим. Давайте посчитаем, сколько посуды, а сколько одежды.(дети считают)Восп.: молодцы, справились! А теперь предлагаю отгадать, к кому мы          пойдем дальше:          Серый, зубастый,          По полю рыщет,          Телят, ягнят ищет

Дети: волк!Восп.: правильно. Пойдем в гости к волку. Только он необычный. Он весь          Состоит из геометрических фигур. Давайте посмотрим из каких. (Дети называют)          А еще волк предлагает нам подумать на какие фигуры похожи предметы, изображенные на картинках. (ответы детей)Восп.: а теперь давайте отдохнем. Представьте, что мы первые весенние          цветы, которые только собираются цвести:

          Наши первые цветки открывают лепестки,          ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Восп.: а теперь мы отдохнули и предлагаю продолжить путешествие.          Слушайте загадку:

Маленький, беленькийПо лесу прыг-прыгПо снежочку тык-тык.

Дети: зайчик!Восп.: наш зайчик очень любознательный, он все про всех хочет знать, такой          же как и вы. Он предлагает нам игру «Где живет?» (медведь, собака, одуванчик, улыбка, машина).Восп.: пойдем дальше, кто это нас встречает?Дети: медведьВосп.: он проспал всю зиму, ждал весну. И очень хотел увидеть солнышко.          Даже нарисовал много-много солнышек.  Но все черным цветом, потому что он не мог вспомнить, какого оно цвета. А какого цвета солнце, ребята?Дети: желтого!Восп.: давайте украсим мишкины солнышка желтым цветом.          (Дети выполняют аппликацию из комочков салфеток, украшают солнышко).Восп.: какие вы умнички, вы очень порадовали мишку. А вот и последний          Житель леса, который тоже для нас что-то приготовил. Кто же это?Дети: Лиса!Восп.: ребята, похоже лисичка вместо задания приготовила для нас подарок,          яблоко. Ребята, а для нас одно яблоко много или мало?Дети: мало.Восп.: правильно, ведь нас много, и одного яблока нам мало. А для кого          будет много – одно яблоко?Дети: для одногоВосп.: а торт -  это много или мало?Дети: смотря для кого.Восп.: а ведро воды? Для кого его будет мало?Дети: для слона.Восп.: а для муравья?Дети: много.Восп.: не беспокойтесь, ребята, наши новые друзья приготовили нам много          яблок, просто это было еще одно задание.          Ребята, скажите, вам понравилось наше путешествие? Что больше всего понравилось? А что для вас было трудно?          (Ответы детей)          В конце занятии воспитатель угощает детей яблоками.