Комплексное занятие в детском саду «Путешествие в лес»
Шаройко Елена Александровна
Комплексное занятие ТРИЗ в младшей «Путешествие в лес»Цель: учить детей выделять надсистему объектов; закрепить знания детей о временах года и их признаках, закреплять счет в пределах 3, знания геометрических фигур; упражнять в классификации предметов; развивать логику и ассоциативность мышления, творческое воображение.Ход занятияВосп.: дети, сегодня мы отправимся в небольшое путешествие в лес. Но наш лес не обычный – он волшебный. И жители этого леса тоже не обычные звери, они приготовили для нас много интересных заданий и сюрпризов. Но прежде, послушайте загадку: Тает снежок, оживает лужок. День прибывает, когда это бывает?Дети: весной!Восп.: а какое сейчас время года?Дети: весна!Восп.: это значит, мы отправляемся в весенний лес. А чем весенний лес Отличается от зимнего?Дети: В весеннем лесу теплее; снег тает; на деревьях набухают почки; Некоторые животные просыпаются после зимней спячки.Восп.: ну что ж хорошо. А теперь отгадайте загадку:
Сердитый недотрогаЖивет в глуши лесной.Иголок очень многоА ниток ни одной.Дети: ежик
Восп.: тогда, в путь! Пойдем в гости к ежику (на столе вперемешку лежит еда и посуда и одежда)Восп.: дети, давайте поздороваемся с ежиком! Ребята, похоже ежик немного неряшлив, он сложил вместе одежду и посуду. А теперь не может разобраться где одежда, а где посуда. Поможем ему?Давайте на поднос выставим посуду, а в корзину вещи положим. Давайте посчитаем, сколько посуды, а сколько одежды.(дети считают)Восп.: молодцы, справились! А теперь предлагаю отгадать, к кому мы пойдем дальше: Серый, зубастый, По полю рыщет, Телят, ягнят ищет
Дети: волк!Восп.: правильно. Пойдем в гости к волку. Только он необычный. Он весь Состоит из геометрических фигур. Давайте посмотрим из каких. (Дети называют) А еще волк предлагает нам подумать на какие фигуры похожи предметы, изображенные на картинках. (ответы детей)Восп.: а теперь давайте отдохнем. Представьте, что мы первые весенние цветы, которые только собираются цвести:
Наши первые цветки открывают лепестки, ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Восп.: а теперь мы отдохнули и предлагаю продолжить путешествие. Слушайте загадку:
Маленький, беленькийПо лесу прыг-прыгПо снежочку тык-тык.
Дети: зайчик!Восп.: наш зайчик очень любознательный, он все про всех хочет знать, такой же как и вы. Он предлагает нам игру «Где живет?» (медведь, собака, одуванчик, улыбка, машина).Восп.: пойдем дальше, кто это нас встречает?Дети: медведьВосп.: он проспал всю зиму, ждал весну. И очень хотел увидеть солнышко. Даже нарисовал много-много солнышек. Но все черным цветом, потому что он не мог вспомнить, какого оно цвета. А какого цвета солнце, ребята?Дети: желтого!Восп.: давайте украсим мишкины солнышка желтым цветом. (Дети выполняют аппликацию из комочков салфеток, украшают солнышко).Восп.: какие вы умнички, вы очень порадовали мишку. А вот и последний Житель леса, который тоже для нас что-то приготовил. Кто же это?Дети: Лиса!Восп.: ребята, похоже лисичка вместо задания приготовила для нас подарок, яблоко. Ребята, а для нас одно яблоко много или мало?Дети: мало.Восп.: правильно, ведь нас много, и одного яблока нам мало. А для кого будет много – одно яблоко?Дети: для одногоВосп.: а торт - это много или мало?Дети: смотря для кого.Восп.: а ведро воды? Для кого его будет мало?Дети: для слона.Восп.: а для муравья?Дети: много.Восп.: не беспокойтесь, ребята, наши новые друзья приготовили нам много яблок, просто это было еще одно задание. Ребята, скажите, вам понравилось наше путешествие? Что больше всего понравилось? А что для вас было трудно? (Ответы детей) В конце занятии воспитатель угощает детей яблоками.