Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Возрастные особенности психологического развития детей от 5 до 6 лет

Возрастные особенности психологического развития детей от 5 до 6 лет

Васнева Татьяна Анатольевна
Васнева Татьяна Анатольевна
DOC
120
5

Блок от 5 до 6 лет предоставляет уникальное понимание потребностей и возможностей детей этого возраста. Ведущей потребностью является общение, что обуславливает создание глубоких эмоциональных связей с окружающими. Это возраст, когда дети начинают активно взаимодействовать со сверстниками через сюжетно-ролевую игру, где их творчество и воображение раскрываются наиболее ярко.

Сюжетно-ролевая игра — это не просто развлечение. Во время таких игр дети познают мир, учатся моделировать социальные взаимодействия и осваивают основы коммуникации. Творческая активность активно развивается: дети начинают предвосхищать результат своих действий, активно использую речь для планирования своей деятельности. Это время, когда так важно поддерживать их интерес к творчеству и предоставлять возможности для самовыражения.

Фантазия выходит на новый уровень, и родителям следует быть внимательными к тому, как их дети воспринимают мир вокруг. Половая идентификация начнет формироваться, когда будут пробуждаться интересы и предпочтения. Общение с другими детьми переходит на новый уровень, где важна не только ситуативная игра, а и более глубокие, внеситуативные отношения.

Особенности общения детей этого возраста требуют от родителей понимания и поддержки. Важно провести время с детьми в режиме игры, способствовать развитию их воображения и поддерживать их инициативу. Организация предметно-развивающей среды позволяет создать условия для полноценного развития. Настоящая задача родителей— стать проводниками в мир знаний, эмоций и креативности, что поможет маленьким детям вырасти уверенными и успешными личностями.

Предпросмотр

Блок от 5 до 6 лет

Ведущая потребность – потребность в общении; творческая активность

Ведущая деятельность - сюжетно-ролевая игра.
Ведущая функция - воображение.
Особенности возраста
.Проявление произвольности всех психических процессов.
Общение со взрослым внеситуативно-личностное.
В общении со сверстником происходит переход от ситуативно-деловой формы к внеситуативно-деловой.
Появление творческой активности во всех видах деятельности. Развитие фантазии.
Половая идентификация.
Н о в о о б р а з о в а н и я .
1. Предвосхищение результата деятельности.
2. Активная планирующая функция речи.
3. Внеситуативно- деловая форма общения со сверстником.
















































Цель:

Название статей

Приложение


1


Возрастные особенности психического развития детей

Расширить знания родителей о возрастных особенностях детей

«Психология дошкольника».


«Половая дифференциация у детей»


«Развитие воображения у детей»(2 ч.)


«Удивление –стимул к познанию».



2

Организация предметно-развивающей среды в домашних условиях


Дать рекомендации по созданию предметно -развивающей среды дома.

«Организация предметно-развивающей среды в домашних условиях»


«Выбор игрушек в соответствии с возрастом». Кряжева


«В плохую погоду»


«Устройте дома кукольный театр».


«Как обустроить детскую комнату»



3

Развитие игровой деятельности ребенка

Дать рекомендации по развитию игровой деятельности ребенка дома.


Дошкольный возраст- время играть


4

Возрастные особенности общения со сверстниками

Расширить знания родителей о возрастных особенностях общения детей со сверстниками

«Возрастные особенности общения дошкольника со сверстниками».

Е.О Смирнова


5


Проблемное поведение.


Рекомендации по решению часто встречающихся проблем в поведении у детей.

«Как помочь ребенку справиться со страхами».(2-7 лет)


«Как помочь трудному ребенку». Ю.Б.Гиппенрейтер


«Воровство в дошкольном возрасте»
(5-7 лет)


«Истоки детской лжи»(4-7 лет)


«Как родителям помочь застенчивому ребенку»


«Игры для медлительных детей»


«Как правильно себя вести с агрессивным ребенком».


Что делать , если вашего ребенка обижают


«Если ребенок ведет себя как клоун».
(2 ч.)