Весёлое путешествие: увлекательная интегрированная НОД по ФЭМП
В данной статье представлена интегрированная НОД по ФЭМП для второй младшей группы под названием «Весёлое путешествие». Это занятие нацелено на активное вовлечение детей в процесс обучения через интересные игры и задания, что делает образовательный процесс увлекательным и продуктивным. Основная цель занятия заключается в том, чтобы совершенствовать у детей умения различать и называть геометрические фигуры, такие как квадрат, круг, овал, треугольник и прямоугольник, а также помогать им находить единичные и множественные предметы в окружающей среде.
Во время занятия особое внимание будет уделено развитию восприятия размеров и форм. Дети будут работать с понятиями длинный — короткий, узкий — широкий, большой — маленький и низкий — высокий. Подобные упражнения способствуют развитию мышления, речи и мелкой моторики рук, что особенно важно на данном этапе развития. Важным элементом занятия также станет воспитание доброжелательного отношения к животным и любви к природе, что способствует формированию экологического мышления у детей.
В рамках НОД предусмотрено использование различных материалов, таких как игрушка «Лесовичок», набор диких животных, геометрические фигуры и художественные материалы. Эти предметы помогут сделать занятия более наглядными и интерактивными, погружая детей в атмосферу леса и его обитателей. В заданиях будет использоваться музыка и физическая активность для создания динамики и оживления процесса учебы, что важно для удержания внимания детей и поддержания их интереса.
Полным ходом в процессе будет реализовываться игра «Помощь лесному другу», где мальчики и девочки помогут лесным жителям навести порядок, сортируя овощи и фрукты, а также подберут каждому животному свой домик в зависимости от формы. В конце занятия дети получат сладкий подарок от лесных жителей – грибочки-печенье, что станет приятным завершением увлекательного и полезного занятие.
Интегрированная НОД по ФЭМП во второй младшей группе:
«Весёлое путешествие».
Цель: 1. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: квадрат, круг, овал, треугольник, прямоугольник.
2.Закрепить умение находить один и много предметов в окружающей обстановке.
3. Закрепить умение различать длинный- короткий, узкий- широкий, большой- маленький, низкий- высокий.
4. Развивать мышление, речь, память, мелкую моторику рук.
5. Воспитывать доброжелательное отношение к животным, любовь к природе, желание помочь лесным обитателем.
6. Закреплять знание цвета.
Словарная работа: длинная и широкая река, короткий и узкий мостик, один большой гриб, много маленьких грибочков. Медведь, волк, заяц, белка, ёж- животные.
Материалы: игрушка-Лесовичок, набор игрушек «дикие животные», геометрические фигуры-домики (прямоугольник, треугольник, круг, квадрат, овал), грибы, река, мост, ёлочки, клей, кисти, салфетки, клеёнки, ватман с изображением цветочной поляны.
Ход :
-Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в группу? Лесовичок ! Ой, а что это она мне шепчет на ушко!
-Ребята, Лесовичок говорит, что лесные жители попали в беду и остались без жилья. Они просят нас о помощи. Поможем? Тогда нам нужно немедленно отправиться в лес. А как мы можем туда добраться? (Ответы детей: на автобусе, самолёте, поезде, корабле…)
-Давайте, отправимся в лес, произнеся волшебные слова:
Топ, хлоп,
Топ, хлоп,
Покружились
На полянке очутились!
Звучит музыка ( шум леса, пение птиц)
- Ребята, мы с вами оказались на опушке леса. Здесь начинается река.
- Какая река? (длинная, широкая)
- А мостик какой? (короткий, узкий)
- Давайте пройдём через речку по мостику. Осторожно, не промочите ножки.
- Посмотрите, какая прекрасная поляна. Что вы видите на поляне?
- Елочки, одинаковые?
- Сколько высоких? Сколько низких? Сколько всего ёлочек? (ответы детей).
- Какие грибочки здесь растут?
- Маленькие, большие.
- Сколько маленьких? Сколько больших? Сколько всего грибочков? (ответы детей).
- Давайте соберём грибочки в корзину.
- Как здесь красиво!
Физическая минутка под музыку .
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.
-Ребята, а вот и домик Лесовичка. Только что это тут произошло? Кто тут проказничал? Лесовичок, говорит что это лесные жители устроили тут беспорядок. Они раскидали, перемешали все овощи и фрукты.
-Давайте поможем Лесовичку разобрать овощи и фрукты по корзинкам!(Дети сортируют фрукты и овощи по корзинкам)
-Молодцы, хорошо справились! Пора отправляться дальше!
-Вот мы и добрались до леса. Давайте подойдём поближе к лесным обитателям.
- Кто нас встречает на поляне?
- Белка, медведь, лиса, заяц, ёж.
- Как можно одним словом назвать?
- Животные какие?
- Почему дикие? (ответы детей)
- Ребята, лисичку мы должны поселить в круглый домик, зайца- в треугольник домик, белку- в овальный домик, медведя- в квадратный домик, ёжика- в прямоугольный.
- Какой геометрической формы домик у лисы, белки, ёжика, медведя, зайца?
- Молодцы ребята, мы справились с заданием, и помогли животным найти свои домики.
Давайте подарим им грибочки, которые мы собрали.
- Ребята, а теперь нам пора отправляться в обратную дорогу. Давайте пройдём через речку по мостику. Вот мы с вами снова пришли на поляну. Только что это произошло пока мы были у лесных жителей? Почему облетели и перепутались все лепестки у цветов? Лесовичок мне подсказывает ,что был сильный ветер.
-Что нам надо сделать?(дети предлагают приложить к кружку лепестки того же цвета, что и круг, так чтоб получился красивый цветок)
Аппликация: «Цветочная поляна»
-Ну что ж, Лесовичок, теперь у тебя везде порядок, а нам пора в детский сад! Давайте дружно скажем волшебные слова:
Топ, хлоп,
Топ, хлоп,
Покружились
В детском саду мы очутились!
- Мы с вами помогли животным найти свои домики. И в знак благодарности они нам прислали угощение- грибочки печение. Вы меня порадовали, все молодцы!
