- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Здоровьесберегающие технологии в образовании: путь к успешному развитию детей
- →
Здоровьесберегающие технологии в образовании: путь к успешному развитию детей
В современном образовательном процессе использование здоровьесберегающих технологий становится одной из ключевых задач. Они помогают не только сохранить здоровье детей, но и способствуют их всестороннему развитию. С каждым годом все больше специалистов внедряют в практику методики, направленные на укрепление здоровья, уменьшение утомляемости и формирование активного образа жизни.
Основной целью применения здоровьесберегающих технологий является создание условий для формирования у детей навыков, которые помогут им сохранить здоровье на протяжении всей жизни. Это достигается через использование динамических пауз, подвижных игр и специализированных гимнастических заданий, которые помогают не только улучшить физическую форму, но и укрепить учебный процесс.
Динамические паузы, например, становятся отличным средством для снятия напряжения. Задача таких перерывов – дать возможность детям отдохнуть, размять мышцы и восстановить внимание. Вводя в занятия физкультминутки, преподаватели замечают позитивные изменения в работоспособности и мотивации учащихся.
Подвижные игры занимают особое место в программе здоровьесберегающих технологий. Они помогают детям естественным образом развивать координацию движений и укреплять физическую форму. Такие занятия имеют универсальное применение: их можно использовать как на занятиях, так и на прогулках. Инновационные подходы к обучению, включая картотеки с подвижными играми, делают процесс более увлекательным и полезным.
Гимнастика для глаз и дыхательная гимнастика также играют важную роль в программе оздоровления. Они помогают предотвратить утомляемость и поддерживать активность детей. На занятиях, где присутствуют такие элементы, можно наблюдать улучшения в концентрации внимания и снижении уровня стресса у детей.
Наконец, особое внимание стоит уделить коррекционным технологиям, которые способствуют решению проблем с физическим и эмоциональным состоянием детей. Библиотерапия и артикуляционная гимнастика становятся незаменимыми инструментами в арсенале специалистов. Они направлены на развитие фонематической грамотности и эмоциональной устойчивости.
Использование здоровьесберегающих технологий
в образовательном процессе
Формы
работы
Цель
Время
проведения в
режиме дня
Особенности
методики
проведения
Технологии сохранения и стимулирования здоровья
1
Динамическая
пауза
Снятие напряжения, предупреждать утомление детей
Во время занятий 2-5 мин.
Комплексы физкультминуток
2
Подвижные игры
Способствовать развитию игр, в ходе которых совершенствуются основные движения
Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в группе, со средней степенью подвижности, ежедневно,
Картотека подвижных игр
3
Пальчиковая гимнастика
Благотворно влияет на координацию движений, способствует развитию мелкой моторике рук, их силы.
Уникальное средство для развития речи
Индивидуально, с подгруппой, со всей группой, ежедневно
Картотека пальчиковых игр, О.Жукова «Ум на кончике пальцев»
4
Гимнастика для глаз
Снятие утомляемости глаз
Ежедневно по 3-5 минут в свободное время
Использование наглядного материала, комплекс «Гимнастика для глаз»
5
Дыхательная гимнастика
Поднять настроение и мышечный тонус для детей
В разных формах физкультурно-оздоровительной работы
Проветривание помещений и обязательна гигиена полости носа перед проведением процедур
6
Дозированная
ходьба
Помочь снизить заболеваемость, увеличить показатели жизненной ёмкости лёгких, укрепление корсета, улучшение осанки; укрепление мышц ног
3 - 4 раза в неделю в конце дневной прогулки
Календарный план
7
Прогулки на свежем воздухе
Укрепление здоровья, закаливание организма, активизация двигательной активности
Ежедневно
Согласно режиму дня
Технологии обучения здоровому образу жизни
1
Физкультурные занятия
Продолжать укреплять здоровье детей
2 раза в неделю в группе, 1 раз в неделю на улице
Занятия проводятся в соответствии с программой, воспитателем
2
Утренняя гимнастика
Укреплять здоровье детей,
способствовать формированию активности
Ежедневно в группе
Комплексы подбираются в соответствии с возрастными особенностями детей
3
Бодрящая гимнастика
Развитие чувства бодрости, профилактика ОРВИ
После сна
Комплексы
«Гимнастики после сна»
4
СМИ (ситуативные малые игры)
Упражнять в имитации, подражании
2 раза в месяц, в группе, в музыкальном зале
По показу взрослого
5
Точечный самомассаж
Профилактика оздоровления детей (воздействие на биологически активные точки)
Первые 10 дней каждого месяца в весенне-зимний период
По показу взрослого
6
Физкультурные досуги
Развивает физические качества, формирует эмоциональное развитие
1 раз в квартал, в группе
Эффективная форма активного отдыха
Коррекционные технологии
1
Артикуляционная гимнастика
Развивать фонематическую грамотную речь без движений
2 раза в неделю в первую и во вторую половину дня
М.Ф. Фомичева «Воспитание у детей правильного звукопроизношения»
2
Библиотерапия
Формирование поведенческих реакций
Сеансы по 6-8 человек в группе, по 10 занятий в группе
Индивидуально, с подгруппой детей
3
Технология музыкального воздействия
Снятие повышенной возбудимости, развитие навыков культуры слушания
Во время занятий, приёма пищи, перед сном, после сна
Спокойная классическая музыка, звуки природы
3
Технология применения тренажёра для ног
Профилактика плоскостопия, уменьшения ВУС
В течение дня
Индивидуально с детьми при ВУС, плоскостопии
4
Коррекционные дорожки 3-х видов
Профилактика плоскостопия, уменьшения ВУС
В течение дня
Индивидуально с детьми и всей группой (босиком)
5
Д/и «Собери предметы ногами»,
«Нарисуй картинку ногами»,
«Сдуй снежинки»,
«Надуй воздушный шарик»
Профилактика плоскостопия и ВУС, развитие координации, правильного дыхания, увеличение объёма лёгких, уменьшение простудных заболеваний
В течение дня
Индивидуально, с подгруппой детей
