Конструирование кресла для матрёшки в художественно-эстетическом развитии

Конспект НОД Художественно –эстетическое развитие (конструирование) «Кресло для матрёшки» Воспитатель МАДОУ ЦРР д/с №24г.Ишим Селедкова Татьяна Михайловна

• Закрепить полученные навыки в построении заборчика( высокий заборчик , низкий заборчик), познакомить с построением  мебели ( кресло);

• упражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов: кубиками и кирпичиками; 

• учить различать их по форме и цвету;

• Продолжить знакомство с пластилином и правильно пользоваться краской;

• активизировать словарь детей: кубик, кирпичик, длинный, высокий, длинная , разноцветная,мебель-кресло.

Материал: по 2 кубика и по 6 кирпичиков на каждого ребенка (цвет деталей: красный, синий, желтый, зеленый). План:

• Сюрпризный момент – коробочка с матрешками.

• Пальчиковая гимнастика «Едет белка на тележке».

• Сенсорное обследование кубиков и кирпичиков за столом.

• Постройка низкого заборчика.

• Постройка высокого заборчика.

• Сравнение заборчиков по высоте.

• Работа с краской и пластилином.

• Строительство кресла для матрешки.

• Физминутка «Матрешки».

ХОД ЗАНЯТИЯ Звучит музыка, воспитатель показывает детям сюрпризную коробочку с матрешками. Воспитатель: Посмотрите дети, какая красивая коробочка, хотите узнать, что в ней? Дети: Да! Воспитатель: Давайте вместе откроем коробочку. Дети и воспитатель достают из коробочки матрешек. Воспитатель:  В гости к вам пришли матрешки, давайте  покажем матрешкам,  как мы играем с пальчиками. Воспитатель проводит с детьми пальчиковую гимнастику: Едет белка на тележке
Продает она орешки
(трут ладошки)
Лисичке – сестричке
Воробью, синичке)
Мишке толстопятому
Заиньке усатому.
(загибают по очереди пальчики)
Продала она орешки 
и уехала на тележке. 
(трут ладошки) Воспитатель: Ребята, проходите, садитесь на стульчики. Сейчас вы расскажите матрешкам, что вы еще умеете. Воспитатель показывает детям коробочки с кубиками и кирпичиками. Воспитатель: Посмотрите, что это? Дети: Кубики и кирпичики. Воспитатель: Правильно,  это кубики и кирпичики. Воспитатель предлагает детям взять их в руки, потрогать. Воспитатель: Покажите один кирпичик Дети показывают по одному кирпичику. Воспитатель: Какого цвета кирпичик  у тебя, Алена? (по очереди  спрашивает у всех детей)
(Ответы детей) Воспитатель: А теперь покажите один кубик. Дети показывают, называют цвет. Воспитатель, вместе с детьми проводят обследование в руках кубика:  деревянный, твёрдый,  с уголками, гладкий. Дети трогают пальчиками, гладят. Кубиками можно стучать! Воспитатель: Молодцы, ребятки, все рассказали матрешкам. А сейчас покажем, как умеем строить заборчик. Давайте построим для матрешек низкий заборчик. Дети достают из коробочек кирпичики и строят низкий заборчик. Воспитатель: А теперь спрячьте за заборчик матрешек. У каждого ребенка по одной матрешке. Они прячут их за заборчик. Воспитатель: А моя матрешка будет искать своих подружек. Воспитатель ищет матрешек и находит. Ставит перед детьми проблему: Воспитатель: Дети, почему я так быстро нашла матрешек? Дети: Заборчик низкий. Воспитатель: Какой заборчик нужно построить, чтобы матрешек не видно было? Дети: Другой, высокий. Дети строят высокий заборчик .
По ходу воспитатель уточняет у каждого ребенка цвет кирпичиков.
Воспитатель подходит к каждому заборчику, ищет матрешек. Воспитатель: Иду искать, никого не видно, все спрятались. А теперь разберите свои заборчики и пойдёмте поработаем с пластилином и краской , нужны дорожки из пластилина для матрёшек и нарисованные дорожки . Дети выполняют задание Воспитатель: Зашагали матрешки вперед по дорожке, а затем назад. Понравились матрешкам дорожки. Дети показывают дорожки сделанные из пластилина и нарисованные. Воспитатель: Вот какие красивые дорожки у вас получились. Дети по очереди  рассказывают о  своих дорожках. Воспитатель: А сейчас, ребята, все ваши дорожки давайте соединим  в одну. Получилась длинная разноцветная дорожка. Все ваши матрешки смогут поместиться на ней. Дети водят матрешек по дорожке. Воспитатель: Устали наши матрешки ходить по дорожке, нужно им отдохнуть. Воспитатель предлагает детям сделать кресла для отдыха матрешек   Дети, используя кирпичики и кубики, строят мебель. Воспитатель: Какая красивая мебель у вас получилась. Замечательное кресло. Воспитатель подходит к каждому ребенку и спрашивает его о том, что он построил. Воспитатель: Посадите матрешек отдыхать. И нам пора отдохнуть. Физминутка «Мы веселые матрешки». Мы веселые матрешки 
(руки согнуты в локтях, ладошки к щечкам)
Ладушки, ладушки
(хлопки в ладоши)
На ногах у нас сапожки 
(показываем на ноги)
Ладушки, ладушки 
(хлопки в ладоши)
В сарафанах наших пестрых 
(руки в стороны за юбочку)
Ладушки, ладушки 
(хлопки в ладоши)
Мы похожи словно сестры 
(руки согнуты в локтях,  ладошки к щечкам).