Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. STEM (наука, технологии, инженерия, математика)
  3. Конструирование
  4. Конструирование «Веселого светофорчика» в старшей группе МАДОУ №107

Конструирование «Веселого светофорчика» в старшей группе МАДОУ №107

Ярмухаметова Альбина Ленаровна
Ярмухаметова Альбина Ленаровна
DOC
579
3

В данном документе представлен конспект занятия для старшей группы МАДОУ №107 «Салават купере», посвященный конструированию из бумаги на тему «Веселый светофорчик». Главной целью занятия является создание игрушки из бумаги и картона, что будет способствовать развитию творческих способностей детей. Обсуждаются ключевые задачи, такие как обучение детей вырезанию деталей по шаблону и правильному использованию материалов, а также развитие мелкой моторики. Воспитатель помогает воспитанникам освоить процесс трансформации плоского листа бумаги в объемную фигуру, что является важным этапом в их творческом развитии.

Занятие начинается с введения, где воспитатель знакомит детей с письмом от жителей городка «Машиновск», которые просят помочь в создании светофоров для обеспечения безопасности дорожного движения. Это создает мотивацию для детей, а также вовлекает их в творческий процесс. Дети имеют возможность проявить свои знания, обсуждая детали светофора, что способствует формированию у них умения анализировать свою работу и работы товарищей.

Процесс создания светофора начинается с разметки и вырезания необходимых деталей. Воспитатель поэтапно объясняет, как приклеивать и соединять материалы, что способствует не только обучению, но и развитию внимательности и аккуратности. Важно, что в ходе занятия используется активная игра, что делает процесс обучения увлекательным и динамичным. В заключение занятия дети демонстрируют свои работы и участвуют в игре «Огни светофора», что помогает закрепить усвоенные навыки и знания.

Предпросмотр

МАДОУ №107 "Салават купере" Газизова Альбина Ленаровна, Воспитатель Конспект занятия в старшей группе по конструированию из бумаги "Веселый светофорчик".

ЦЕЛЬ: Изготовление игрушки из бумаги и картона.ЗАДАЧИ:1.Развивать умение создавать конструкцию из бумаги по схеме.2. Учить вырезать детали по шаблону и приклеивать их.3. Учить правильно срезать углы у квадрата.4.Развивать творчество детей, обучая их преобразованию плоского листа бумаги в объемную фигуру.5. Развивать мелкую моторику рук.6 Закреплять умение правильно пользоваться материалом и оборудованием для работы, подготавливать свое рабочее место и убирать после работы.7. Формировать умение делать анализ работ.8. Формировать положительное эмоциональное состояние детей.Материал:Образец светофора, сделанный воспитателем, имеющие готовые заготовки из картона, цилиндр, трафареты квадратов цветной и белой бумаги, клей, ножницы, фломастеры, картон, цветная самоклеющая бумага, трафареты рук, ног для светофора, полоски из цветной бумаги.Ход занятия:Дети сидят за столом. Стук в дверь. Входит почтальон и приносит письмо.Воспитатель: Ребята, нам письмо. Давайте посмотрим от кого оно. Это жители маленького городка "Машиновск", нам прислали письмо. Они очень хотят чтоб у них в городке как можно меньше стало дорожно - транспортных происшествий. Они просят нас помочь. В городе не хватает светофоров.Воспитатель: Давайте с вами поможем жителям "Машиновск". Сделаем для них светофор.Воспитатель: На прошлом занятие мы решили с вами делать светофор. И для нашего светофора делали заготовки (сделали руки, ноги, лицо, цвета).А сегодня мы с вами будем его соединять. Давайте еще раз, рассмотрим наш светофор (вместе с детьми рассматривают образец светофора).Воспитатель: Из каких деталей состоит светофор?ответы детей: из цилиндра, цветов красный, желтый зеленый, лицо, шляпа, руки, ноги и т.д).Воспитатель: Так как у нас светофор сказочный, будем его оживлять.1.У меня есть заготовка белого круга: Нарисуем лицо; глаза ; нос ; рот .Нарисовали лицо, наносим клей на другую чистую сторону лица и приклеиваем сверху чуть-чуть не доставая до края нашего цилиндра.2. Будем по очереди приклеивать цвета нашему светофору. Давайте вспомним! Какой цвет первый сверху? (ответы детей, красный, желтый, зеленый).Воспитатель: Правильно, приклеиваем по очереди цвета, сверху вниз.3. Затем берем ноги, т.к мы с вами уже их вырезали на прошлом занятие, наносим клей на нижнюю часть цилиндра и приклеиваем ноги к нижней части нашего цилиндра.Теперь обводим трафарет рук, вырезаем и приклеиваем с двух сторон цилиндра.(Обратите внимание, как правильно расположены руки, где, с какой стороны находиться большой палец).4. У меня, и у вас, есть заготовки круга из картона черного цвета. Из этого круга мы будем делать шляпу для нашего светофора, он же у нас необычный светофор - гаишник.5. А так же есть полоска красного цвета из цветной бумаги.Полоску прорезаем до карандаша узкую линию. По полоске надо замерить цилиндр чтоб хватило на его обхват.Измерили обхват цилиндра, склеили полоску, надрезы загнули в другую сторону, нанесли клей и приклеили к шляпе.Воспитатель: Вот такой у меня получился веселый светофорчик.Предлагаю немного поиграть, встаньте пожалуйста возле своих стульчиков.Воспитатель: Вместе с детьми- проводит игру на координацию речи с движением.Помогает с давних порВерный друг наш -светофор.У него больших три глаза,

Не горят они все разом.Если красный загорелся,То нельзя переходить,

Если желтый загорелся,Значит, скоро мы пойдем.Глаз зеленый загорелся -Стоп, машины, мы идем!Дети произносят слово"светофор", хлопают три раза в ладоши (отхлопывают слоги).Показывают три пальца Качают головой.

Поднимают вверх обе руки.

Опускают руки вниз.Руки ставят на пояс.Маршируют ритмично (имитируя как машина едет

Воспитатель: Садитесь на свои места. У каждого из вас лежат заготовки деталей для светофора. (Помните мы с вами вырезали на прошлом занятии).Воспитатель: Давайте еще раз рассмотрим наш светофор, и вспомним с чего мы начинаем делать наш светофор.Дети: ответы детей.Воспитатель: Правильно, Можно приступать к работе.(звучит музыка)Воспитатель: ( Выставка светофоров, поставьте на край стола свои светофорчики).Дети могут встать, посмотреть на светофоры своих сверстников, и сказать какой вам больше всего понравился.Воспитатель: Дети делают анализ работ по схеме.Воспитатель: Какие вы ребята молодцы, у вас чудесные получились светофорчики. Я надеюсь они помогут жителям маленького городка, "Машиновск",соблюдать правила безопасного движения на дорогах. А сейчас мы можем с вами поиграть:Игра «Огни светофора».      На светофоре – красный свет! Опасен путь – прохода нет! А если желтый свет горит, - он «приготовься» говорит. Зеленый вспыхнул впереди – свободен путь – переходи.      В игре все дети – «пешеходы». Когда регулировщик дорожного движения показывает на «светофоре» желтый свет, то все участники выстраиваются в шеренгу и готовятся к движению, когда «зажигается» зеленый свет – можно ходить, бегать, прыгать по всему залу; при красном свете – все замирают на месте. Ошибившийся – выбывает из игры.     Когда переходишь улицу – следи за сигналами светофор