Игровое занятие «Дом» для детей третьего года жизни
Игровое занятие для детей третьего года жизни «Дом» является увлекательным и образовательным процессом, который нацелен на развитие различных навыков у малышей. Основная цель данного занятия заключается в том, чтобы помочь детям освоить и различать понятия «высокий» и «низкий», а также научить их считать до трех и сравнивать количество объектов.
На этом занятии важное внимание уделяется формированию образного и пространственного мышления, что существенно влияет на дальнейшее развитие детей. В ходе игры малыши познакомятся с геометрической фигурой «квадрат», которая станет основой для различных заданий. Учитель создает интерактивную атмосферу, где дети могут активно участвовать и взаимодействовать между собой.
Кроме этого, занятия направлены на развитие звукового восприятия и артикуляции. Дети будут упражняться в звукоподражании и четком произнесении звуков, что откроет им доступ к новым языковым формам и поможет в дальнейшем развитии речи. Роль предлогов «на», «в», «под», «из» будет тоже активно использована в играх, что поможет детям научиться правильно строить фразы и выражать свои мысли.
Практические задания, включающие рисование пальчиками, лепку из пластилина и наклеивание деталей, развивают мелкую моторику и творческие способности детей. Использование разнообразного оборудования, включая картинки, строительные материалы и аудиозаписи, делает занятие динамичным и увлекательным. Дети смогут на практике научиться взаимодействовать с окружающим миром, развивая свои умения в различных областях, включая математику и искусство.
Игровое занятие для детей третьего года жизни «Дом» Цели: Учить детей понимать и различать понятия «высокий», «низкий».
Закрепить умение считать до трех, а также умение сравнивать совокупности «один-много».
Формировать образное и пространственное мышление.
Познакомить детей с геометрической фигурой «квадрат».
Упражнять в звукоподражании и чётком произнесение звуков.
Развивать у детей понимание и использования в речи предлогов «на», «в», «под», «из».
Учить согласовывать числительные с существительными.
Продолжать учить рисовать пальчиками, оставляя отпечаток в нужном месте; лепить из пластилина приемом «прямое раскатывание»; точно наклеивать детали изображения в нужное место.
Развивать речевое внимание и мелкую моторику. Оборудование: Картинка-фон «небо и земля», фигурки солнца, облаков, домиков, цветов.
Картинка-фон с изображением домиков, бумажные окна-квадраты, клеящие карандаши.
Парные картинки с изображением домиков.
Построенные из конструктора одно-, двух- и трехэтажный домики.
Деревянные шпатели. Разноцветные прищепки.
Крупный строительный материал, различные атрибуты для полосы препятствий.
Картинка-схема домика, детали этих домиков из цветного картона.
Рисунок домика с пустыми окнами, желтая пальчиковая краска.
Лист бумаги с нарисованными двумя вертикальными линиями, пластилин.
Развивающая игра «Подбери ключ к замку».
Картинка с изображением трех домиков. Фигурки жирафов, бегемотов и змеек.
Аудиозаписи: «На двери замок», «Есть в лесу из бревен дом», «Я хочу построить дом» (Железновы). Ход занятия: Приветствие Здравствуй, солнце золотое!
(Руки вверх с растопыренными пальчиками — имитация солнечных лучей)
Здравствуй, небо голубое!
(Руки рисуют «облака» на небе) Здравствуй, вольный ветерок!
(Родители слегка дуют на головки малышам)
Здравствуй, маленький дружок!
(Погладить по головке ребёнка) Мы живём в одном краю, всех я вас приветствую!
(Педагог подает руку каждому ребёнку и здоровается) Пальчиковая игра «Новый дом» Тук-тук-тук, тук-тук-тук!
Молоток бери мой друг!
(Ударяют кулачком о кулачок, чередуя руки) Мы построим новый дом,
Есть окошко в доме том.
(Большие пальцы складываются полочкой, остальные соединяются «крышей») Есть еще одно, повыше.
(Поднять вверх руки, не меняя положения пальцев) Есть труба вверху на крыше.
(Поднимают вверх сжатый кулак с вытянутым вверх указательным пальцем) Дом готов, зовем гостей:
Приходите поскорей!
(Приглашающий жест рукой) Дидактическая игра «Домик на горе» - На картинке нарисовано небо и земля. Покажите небо. Покажите землю. Возьмите в руки домик и приложите его к картинке. В какую част картинки вы приложили домик, к небу или к земле? Почему?
А теперь выложите на картинку солнышко и облака. Куда вы выложите солнышко и облака? На небо.
А вокруг дома выросли цветы. Где вы разложите цветы? На земле вокруг дома.
Сколько у вас домов? Один дом. Сколько цветов? Много цветов. Сколько солнышек? Одно солнышко. Сколько облаков? Два облака. Аппликация «Окна» - Вот новые красивые дома. Но как в них заселять жильцов? Окон то нет! Давайте сделаем окна для этих домиков. Вот окна — квадраты. Приклейте их в нужном месте. Парные картинки «Домики» - Вот картинки потерялись. Найдите точно такую же картинку.
Дети находят точно такую же картинку как у них. Картинки раскладываются на ковре, а их пары раздаются детям. Дидактическое упражнение «Высокий-низкий домик» - Перед вами домики. Давайте их сосчитаем. Один, два, три. Посмотрите, какой из домиков самый высокий? А какой самый низкий? Сосчитайте, сколько этажей в самом высоком домике? Сколько этажей в самом низком домике? Сколько этажей в среднем домике? - Сейчас я накрою платочками все три домика, а вы отгадаете, где какой домик спрятан. Под каким платочком спрятан самый низкий домик? Самый высокий? Средний домик?
