Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Музыкальное занятие с детским фольклором для старшего возраста

Музыкальное занятие с детским фольклором для старшего возраста

Кытманова Елена Владимировна
Кытманова Елена Владимировна
DOC
122
1

Музыкальное занятие с использованием элементов детского фольклора открывает новые горизонты для musicales! Это активное и увлекательное занятие способствует не только развитию музыкальных навыков у детей, но и формированию их личностных качеств. Во время занятия дети познакомятся с шумовыми инструментами, такими как кастаньеты, металлофон и рубель. Каждый из этих инструментов позволяет развивать слух, ритм и внимательность, что особенно важно для детей старшего возраста.

Цель занятия заключается в том, чтобы через игру и взаимодействие донести до детей основные аспекты музыки. Задачи занятия охватывают широкий спектр - от развития чувства ритма до умения воспринимать громкую и тихую музыку. Это занятие направлено на то, чтобы научить детей управлять своим поведением, внимательно слушать и активно участвовать в музыкальном процессе.

С помощью кукольных персонажей, таких как Кошка, Медведь и Лягушка, воспитатели создают увлекательную атмосферу, вовлекая в занятия детей. Использование интерактивных загадок и игр с элементами сюрприза добавляет интереса к процессу обучения. К тому же, демонстрация работы с музыкальными инструментами способствует лучшему усвоению материала и активизирует воображение детей.

Каждый ребенок может попробовать себя в роли музыканта, что помогает повысить уверенность в своих силах. Занятие завершается обсуждением, где дети делятся своими впечатлениями и впечатлениями от игры, а это, в свою очередь, развивает их коммуникативные навыки. Таким образом, данное музыкальное занятие становится не только обучающим, но и формирующим важные личностные качества у детей.

Предпросмотр

Музыкальное занятие с использованием  детского фольклора для старшего возраста.
Цель: Знакомство с шумовыми инструментами.
Задачи:
1.      Развивать чувство ритма.
2.      Учить детей управлять своим поведением.
3.      Научить детей внимательно слушать и играть,  громкую и тихую музыку.
4.      Развивать у детей внимание, скорость реакции, воображение.
 
Оборудование:  магнитофон, диски «Музыка с мамой», кастаньеты, металлофон,  мешочек целофанновый,  сказочное окошко, куклы-перчатки: кошка, медвежонок, собачка, лягушонок, зайчонок.
Демонстрационный материал:  ноутбук, мультемедийный диск «Говорим с пеленок» - «Вот что можно сказать о музыке».
Дети заходят в избу с воспитателем.
Звучит сказочная музыка, и открываются окошки.


Ход:
Хозяйка: (обращается с молитвой к иконам и крестится)
                  Милости прошу, гости дорогие.
                  Дай Бог вам здоровье,
                  Внимание и послушание
                  Припасла для вас забавушек,
                  Кому - загадку, кому - песню,  а кому – сказку.
                  Поговорим с вами о музыке.
    Диск «Говорим с пеленок»-мультимедийный «Что можно сказать о музыке»
 
Хозяйка.  Какая музыка бывает, касатушки, ребятушки.
                  Громкая, мелодичная, тихая, спокойная, маршевая, серьезная и т.д.
Воспитатель прячется за окошко, который и демонстрирует всех игрушечных персонажей, говорит за них. 
                 Загадка. (про кошку).
Кошка.  Я - серенькая Кошка,
               Сыграю вам на ложках.
         Играет на ложках.
Хозяйка. Хорошо сыграла Кошка нам на ложках,
                Наши детки тоже умеют играть на ложках.
                Раздаю ложки.
 
Диск№32-25. Оркестр.
(1)   Ну-ка ложки, начинайте,
Нам под музыку сыграйте
Нам под музыку сыграйте.
 
(2)   Друг на друга посмотрите
Инструменты уберите,
И тихонько посидите.
 
(3)   Хватит, хватит, отдыхать,
Надо песенку сыграть!
 
1-играть на инструменте;
2-спрятать инструмент;
3-достать и продолжать играть.
                                  
Кошка. Вы очень здорово играли,
              Дружно, весело, задорно.
               Загадку загадать хочу,
                     Загадка.(про медведя)
                     Живет в лесу,
                     Малину ест и мед,
 
Когда дети отгадывают загадку, воспитатель  меняет   персонажи.
 
Медведь.  Я медвежонок Миша,
                  Я музыку люблю,
                  Послушайте,  ребятки,
                  Как звонко в кастаньеты бью.
 
Хозяйка.  Миша, Мишенька, медведь,
                  И мы хотим играть  на кастаньетах.
 
Медведь.  А вы умеете?
 
Хозяйка.  Нет. А ты нас научи.
                  Я сейчас ребяткам раздам
                 Кастаньеты я раздам, а остальные будут плясать под стук  кастаньетою.
                 
Медведь.  Ударять кастаньетами нужно по ладошке.
                   Давайте ребятушки, попробуем
 
Повторяем упражнение за Медведем.
 
Диск№27-24 .
Мы с  кастаньетами в кругу сидим.
Поговорить хотим.
И чтоб сказать - «Я вижу вас»
Мы стукнем дружно – РАЗ,
Мы поздороваться хотим
И снова мы стучим
Привет-привет мы те слова
Стучим – и РАЗ, и ДВА
А чтоб сказать «Пора играть»
И можно танцевать
Ты ничего не говори
А стукни – РАЗ, ДВА, ТРИ.
 
Остальные детки пляшут.
 
Медведь. Ох, и повеселили вы ребятки,
                  Устал я.
                  Загадку вам я загадаю.
                  Загадка про собачку.


Собачка.  А я – собачка Жучка.
                  Играю целый день.
                  Звенит мой металлофон,
                  Динь-динь, динь-динь, дилень.
                 
Хозяйка. Как красиво ты играешь.
                 У меня есть такой инструмент.
                 Поиграй с нами Жучка.
 
Собачка. Гав-гав я согласна.
                По считалки выберем, кто будет играть на металлофоне.
          
                Считалка.
                Металлофон всех зовет, (проводим по металлофону палочкой).
                Металлофон нам поет, (проводим по металлофону палочкой).
                Звонким, тонким голоском:
                Динь-бом, динь-бом!
                Выходи из круга вон!
 
Кто вышел,  тот и будет играть на металлофоне.
 
Собачка. Ты попробуй нам сыграть,
                  Палочкой по металлофону проведи.
                  Проведи по громче, проведи по тише.
                  Детки поиграйте с нами.
 
Хозяйка.  Хорошо Жучка мы рады поиграть.
                  Детки слушайте внимательно.
                  Когда металлофон играет тихо, идите спокойным шагом,
                  А когда металлофон заиграет – громко,
                  Мы все танцуем.
 
Игра «Тихие и громкие звоночки» под русскую народную мелодию.
                                         Описание игры:
Когда металлофон играет тихо, дети прохаживаются по комнате спокойным шагом.
А когда металлофон играет громко, - ребятки выполняют активные танцевальные движения.


Собачка. Ты звени металлофон, тише,  (играют с ребенком, тихо)
                  Пусть тебя никто не слышит. (дети ходят)
                  Ты звени, металлофон. (играют с ребенком, громко)
                  Пусть каждый,  слышать мог! (дети танцуют).
 
Собачка.  Молодцы ребятки.
                  Загадаю вам загадку.
                  Загадка (про лягушку).
Лягушка.  Я зеленая лягушка,
                    Громко песенки пою.
                    (играет на рубеле).
 
Хозяйка.  Очень тихо,  ты поешь лягушка.
 
Лягушка.   Позову своих подружек,
                    Они  все, вместе дружно запоют.
 
Хозяйка раздает рубели, а остальные детки будут лягушками.
 
Диск №22-34 Лягушата.
(1)   Зеленеют все деревья,
                       Зеленеет старый пруд,
 
                 (2) А зеленые лягушки
                       Громко песенки поют. (играют на рубеле).
 
(3) Лягушата прыгать любят,
Ква-ква, ква - они кричат. (играют на рубеле)
    
      (4) А когда они устанут
Все на корточки сидят.
 
1-      дети ходят по комнате;
2-      садятся на корточки и квакают;
3-      прыгают и квакают;
4-      садятся на корточки.
 
Хозяйка.  Спасибо тебе лягушка, научила наших деток на рубеле играть.
 


Лягушка.  И вам детки спасибо, что помогли мне без вас бы, я не справилась.
                    До свидание.
 
Хозяйка.  Хороша моя изба,
                  Тепло да весело у меня.
                  На каких только инструментах,  мы не играли в моей избе.
                  Ой, стара я стала, забыла как инструменты, то называются.
 
Дети называют, а хозяйка все эти инструменты раздает.
Играли мы на ложках, на кастаньетах, на металлофоне, и рубеле, вот вам шуршащий пакет и барабан.
 
Хозяйка. Приготовила для вас я детки сказочку-шумелочку.
                 Про кого сами мне скажите.
                 Загадку отгадайте.
               
                 Загадка (про зайца)
 
Хозяйка. Сказочка-шумелка « Трусливый заяц».
                  Жил был в лесу заяц-трусишка.
                  Вышел  однажды заяц из дома, а ёжик как зашуршит! (1)
                  Испугался заяц – и бежать.(2)
                  Бежал, бежал и присел на пенек отдохнуть.
                  А дятел как застучит! (3)
                  Бросился заяц бежать. (4)
                  Бежал, бежал, забежал в самую чащу,
                  А там как сова крыльями захлопает. (5)
                  Побежал заяц из леса к речке.(6)
                  А на берегу речке  лягушки сидели. (7)
                  Увидели они зайца – прыг в воду. (8)
Обрадовался заяц, что лягушки его испугались – и смело поскакал обратно в лес.(9)
 
1 -      шуршим пакетом;
2,4,6 -  быстро встряхиваем кастаньетами  («заяц бежит»)
3- стучим ложками;
      5-шлепаем руками по ногам;
      7-проводим палочкой по рубелю;
      8-проводим палочкой по металлофону;
      9-медленно ударяем по барабану.
 
Хозяйка. Хорошо в моей избе, понравилось?
                  А что вам понравилось?
                  Какая музыка бывает, детушки- солнышки мои?
                  На каких инструментах вы играли?
                  Вот с какими  музыкальными инструментами вы познакомились в моей избе.
  
 Хозяйка. Дай Бог им здоровье,
                  Ума, терпение и послушание
                  Приходите в мою избу.
                  Милости прошу, я хозяйка добрая, вас жду.
                 
Воспитатели: Е.В. Кытманова
К.Г. Сафина