Музыкальное занятие с детским фольклором для старшего возраста
Музыкальное занятие с использованием элементов детского фольклора открывает новые горизонты для musicales! Это активное и увлекательное занятие способствует не только развитию музыкальных навыков у детей, но и формированию их личностных качеств. Во время занятия дети познакомятся с шумовыми инструментами, такими как кастаньеты, металлофон и рубель. Каждый из этих инструментов позволяет развивать слух, ритм и внимательность, что особенно важно для детей старшего возраста.
Цель занятия заключается в том, чтобы через игру и взаимодействие донести до детей основные аспекты музыки. Задачи занятия охватывают широкий спектр - от развития чувства ритма до умения воспринимать громкую и тихую музыку. Это занятие направлено на то, чтобы научить детей управлять своим поведением, внимательно слушать и активно участвовать в музыкальном процессе.
С помощью кукольных персонажей, таких как Кошка, Медведь и Лягушка, воспитатели создают увлекательную атмосферу, вовлекая в занятия детей. Использование интерактивных загадок и игр с элементами сюрприза добавляет интереса к процессу обучения. К тому же, демонстрация работы с музыкальными инструментами способствует лучшему усвоению материала и активизирует воображение детей.
Каждый ребенок может попробовать себя в роли музыканта, что помогает повысить уверенность в своих силах. Занятие завершается обсуждением, где дети делятся своими впечатлениями и впечатлениями от игры, а это, в свою очередь, развивает их коммуникативные навыки. Таким образом, данное музыкальное занятие становится не только обучающим, но и формирующим важные личностные качества у детей.
Музыкальное занятие с использованием детского фольклора для старшего возраста.
Цель: Знакомство с шумовыми инструментами.
Задачи:
1. Развивать чувство ритма.
2. Учить детей управлять своим поведением.
3. Научить детей внимательно слушать и играть, громкую и тихую музыку.
4. Развивать у детей внимание, скорость реакции, воображение.
Оборудование: магнитофон, диски «Музыка с мамой», кастаньеты, металлофон, мешочек целофанновый, сказочное окошко, куклы-перчатки: кошка, медвежонок, собачка, лягушонок, зайчонок.
Демонстрационный материал: ноутбук, мультемедийный диск «Говорим с пеленок» - «Вот что можно сказать о музыке».
Дети заходят в избу с воспитателем.
Звучит сказочная музыка, и открываются окошки.
Ход:
Хозяйка: (обращается с молитвой к иконам и крестится)
Милости прошу, гости дорогие.
Дай Бог вам здоровье,
Внимание и послушание
Припасла для вас забавушек,
Кому - загадку, кому - песню, а кому – сказку.
Поговорим с вами о музыке.
Диск «Говорим с пеленок»-мультимедийный «Что можно сказать о музыке»
Хозяйка. Какая музыка бывает, касатушки, ребятушки.
Громкая, мелодичная, тихая, спокойная, маршевая, серьезная и т.д.
Воспитатель прячется за окошко, который и демонстрирует всех игрушечных персонажей, говорит за них.
Загадка. (про кошку).
Кошка. Я - серенькая Кошка,
Сыграю вам на ложках.
Играет на ложках.
Хозяйка. Хорошо сыграла Кошка нам на ложках,
Наши детки тоже умеют играть на ложках.
Раздаю ложки.
Диск№32-25. Оркестр.
(1) Ну-ка ложки, начинайте,
Нам под музыку сыграйте
Нам под музыку сыграйте.
(2) Друг на друга посмотрите
Инструменты уберите,
И тихонько посидите.
(3) Хватит, хватит, отдыхать,
Надо песенку сыграть!
1-играть на инструменте;
2-спрятать инструмент;
3-достать и продолжать играть.
Кошка. Вы очень здорово играли,
Дружно, весело, задорно.
Загадку загадать хочу,
Загадка.(про медведя)
Живет в лесу,
Малину ест и мед,
Когда дети отгадывают загадку, воспитатель меняет персонажи.
Медведь. Я медвежонок Миша,
Я музыку люблю,
Послушайте, ребятки,
Как звонко в кастаньеты бью.
Хозяйка. Миша, Мишенька, медведь,
И мы хотим играть на кастаньетах.
Медведь. А вы умеете?
Хозяйка. Нет. А ты нас научи.
Я сейчас ребяткам раздам
Кастаньеты я раздам, а остальные будут плясать под стук кастаньетою.
Медведь. Ударять кастаньетами нужно по ладошке.
Давайте ребятушки, попробуем
Повторяем упражнение за Медведем.
Диск№27-24 .
Мы с кастаньетами в кругу сидим.
Поговорить хотим.
И чтоб сказать - «Я вижу вас»
Мы стукнем дружно – РАЗ,
Мы поздороваться хотим
И снова мы стучим
Привет-привет мы те слова
Стучим – и РАЗ, и ДВА
А чтоб сказать «Пора играть»
И можно танцевать
Ты ничего не говори
А стукни – РАЗ, ДВА, ТРИ.
Остальные детки пляшут.
Медведь. Ох, и повеселили вы ребятки,
Устал я.
Загадку вам я загадаю.
Загадка про собачку.
Собачка. А я – собачка Жучка.
Играю целый день.
Звенит мой металлофон,
Динь-динь, динь-динь, дилень.
Хозяйка. Как красиво ты играешь.
У меня есть такой инструмент.
Поиграй с нами Жучка.
Собачка. Гав-гав я согласна.
По считалки выберем, кто будет играть на металлофоне.
Считалка.
Металлофон всех зовет, (проводим по металлофону палочкой).
Металлофон нам поет, (проводим по металлофону палочкой).
Звонким, тонким голоском:
Динь-бом, динь-бом!
Выходи из круга вон!
Кто вышел, тот и будет играть на металлофоне.
Собачка. Ты попробуй нам сыграть,
Палочкой по металлофону проведи.
Проведи по громче, проведи по тише.
Детки поиграйте с нами.
Хозяйка. Хорошо Жучка мы рады поиграть.
Детки слушайте внимательно.
Когда металлофон играет тихо, идите спокойным шагом,
А когда металлофон заиграет – громко,
Мы все танцуем.
Игра «Тихие и громкие звоночки» под русскую народную мелодию.
Описание игры:
Когда металлофон играет тихо, дети прохаживаются по комнате спокойным шагом.
А когда металлофон играет громко, - ребятки выполняют активные танцевальные движения.
Собачка. Ты звени металлофон, тише, (играют с ребенком, тихо)
Пусть тебя никто не слышит. (дети ходят)
Ты звени, металлофон. (играют с ребенком, громко)
Пусть каждый, слышать мог! (дети танцуют).
Собачка. Молодцы ребятки.
Загадаю вам загадку.
Загадка (про лягушку).
Лягушка. Я зеленая лягушка,
Громко песенки пою.
(играет на рубеле).
Хозяйка. Очень тихо, ты поешь лягушка.
Лягушка. Позову своих подружек,
Они все, вместе дружно запоют.
Хозяйка раздает рубели, а остальные детки будут лягушками.
Диск №22-34 Лягушата.
(1) Зеленеют все деревья,
Зеленеет старый пруд,
(2) А зеленые лягушки
Громко песенки поют. (играют на рубеле).
(3) Лягушата прыгать любят,
Ква-ква, ква - они кричат. (играют на рубеле)
(4) А когда они устанут
Все на корточки сидят.
1- дети ходят по комнате;
2- садятся на корточки и квакают;
3- прыгают и квакают;
4- садятся на корточки.
Хозяйка. Спасибо тебе лягушка, научила наших деток на рубеле играть.
Лягушка. И вам детки спасибо, что помогли мне без вас бы, я не справилась.
До свидание.
Хозяйка. Хороша моя изба,
Тепло да весело у меня.
На каких только инструментах, мы не играли в моей избе.
Ой, стара я стала, забыла как инструменты, то называются.
Дети называют, а хозяйка все эти инструменты раздает.
Играли мы на ложках, на кастаньетах, на металлофоне, и рубеле, вот вам шуршащий пакет и барабан.
Хозяйка. Приготовила для вас я детки сказочку-шумелочку.
Про кого сами мне скажите.
Загадку отгадайте.
Загадка (про зайца)
Хозяйка. Сказочка-шумелка « Трусливый заяц».
Жил был в лесу заяц-трусишка.
Вышел однажды заяц из дома, а ёжик как зашуршит! (1)
Испугался заяц – и бежать.(2)
Бежал, бежал и присел на пенек отдохнуть.
А дятел как застучит! (3)
Бросился заяц бежать. (4)
Бежал, бежал, забежал в самую чащу,
А там как сова крыльями захлопает. (5)
Побежал заяц из леса к речке.(6)
А на берегу речке лягушки сидели. (7)
Увидели они зайца – прыг в воду. (8)
Обрадовался заяц, что лягушки его испугались – и смело поскакал обратно в лес.(9)
1 - шуршим пакетом;
2,4,6 - быстро встряхиваем кастаньетами («заяц бежит»)
3- стучим ложками;
5-шлепаем руками по ногам;
7-проводим палочкой по рубелю;
8-проводим палочкой по металлофону;
9-медленно ударяем по барабану.
Хозяйка. Хорошо в моей избе, понравилось?
А что вам понравилось?
Какая музыка бывает, детушки- солнышки мои?
На каких инструментах вы играли?
Вот с какими музыкальными инструментами вы познакомились в моей избе.
Хозяйка. Дай Бог им здоровье,
Ума, терпение и послушание
Приходите в мою избу.
Милости прошу, я хозяйка добрая, вас жду.
Воспитатели: Е.В. Кытманова
К.Г. Сафина
