Активное знакомство детей с солнцем и природой через творчество
Этот проект нацелен на формирование у детей активного и богатого словаря через различные виды деятельности. В ходе проекта мы будем исследовать солнечный свет, изучать его влияние на природу и развивать познавательную активность детей. Главная цель — создать у детей положительное отношение к окружающему миру через игру, творчество и эксперименты.
Во время подготовки к проекту воспитатель будет беседовать с детьми, выявляя их первоначальные знания о солнце, читая им стихотворения и загадки. Проводя наблюдения, дети смогут развивать свою наблюдательность и активное участие в процессе обучения. Мы будем обогащать их словарный запас, познакомив с новыми словами и понятиями, такими как «яркое», «светлое», «теплое», «улыбается», «греет» и другими.
Основной этап проекта включает в себя увлекательные занятия: чтение потешек, подвижные игры и наблюдения за изменениями в природе. Дети смогут рисовать солнце, что позволит им закрепить полученные знания о цветах и формах. Мы будем стимулировать их творчество, развивать мелкую моторику рук и способность к совместному созданию художественных образов.
Заключительный этап проекта предложит детям порадоваться итогам их работы: создание презентаций о проделанной работе, обсуждение наблюдений за природой. В перспективе мы планируем проведение экспериментов с растениями, изучение феномена солнечного света и его влияния на живые организмы. Эта интеграция искусств и обучения позволит создать яркое и запоминающееся впечатление у детей, развивая их личность.
Цель проекта: Формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой; познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.
Задачи:
1. Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир («Познание»).
2. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений («Познание»).
3. Обогатить словарный запас детей по данной теме. Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».
Тип проекта: информационно-исследовательский.
Участники: Воспитатель группы, дети первой младшей группы.
Длительность: одна неделя (краткосрочный)
Ожидаемый результат:
- обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «яркое», «светлое», «теплое», «светит», «улыбается», «греет» и т. д.
- развитие у детей наблюдательности.
Подготовительный этап:
1. Беседы с детьми, для выявления знаний детей о солнце.
2. Подготовка стихотворений, потешек, загадок, игр, с использованием «солнца», иллюстративный материал.
3. Подготовка атрибутов для игр, занятий.
Основной этап:
1. Чтение и заучивание потешки «Солнышко».
2. Подвижная игра «Солнышко и дождик».
3. Дидактическая игра «На что похоже?» (по форме, цвету, ощущениям).
4. Наблюдение за изменениями в природе, связанных с солнцем.
5. Проведение занятий рисования по теме «Солнышко».
8. Комплекс утренней гимнастики «Лучистое солнышко».
Заключительный этап:
Подведение итогов проекта.
Подготовка презентации по фотографиям.
В перспективе –
1. Эксперимент с растениями «Растения и солнце»
2. Эксперимент «Лед – вода»
3. Наблюдения за сезонными изменениями природы, связанными с солнцем.
Цель: Учить в сотворчестве с педагогом и другими детьми создавать выразительный образ весёлого солнышка.
Программное содержание:
Образовательная область « Художественно творчество»: учить детей рисовать круг, изображая солнышко и травку.
Образовательная область «Познание»: знакомить детей с доступными явлениями природы; развивать мелкую моторику рук.
Образовательная область «Физическая культура»: развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием.
Подвижная игра: « Птички»
Дети-«птички», садятся на стульчики. На словах воспитателя «Ай, птички полетели!» Птички летают по всей площадке кто куда хочет. На слова воспитателя «Птички, в гнезда полетели» дети спешат и садятся на свои стульчики. Воспитатель называет самую ловкую птичку, которая прилетела в свое гнездо быстрее всех. Игра повторяется
Конспект занятий по рисованию в первой младшей группе на тему: «Солнышко»
Цель: формировать умение рисовать солнышко, закреплять цвет, форму, учить закрашивать внутри контура, воспитывать интерес к окружающему миру, создать радостное настроение, развивать воображение.
Предварительная работа: наблюдение, рассматривание иллюстрации, беседа.
Материалы: картинки солнышка, дождика, акварель желтого цвета, кисточки, альбомы, салфетки, музыкальное сопровождение.
Ход.
Воспитатель: Ребятки вы любите отгадывать загадки?
Дети: Да
Воспитатель: Послушайте загадку и попробуйте её отгадать
Круглое, теплое,
Красивое, доброе
Всем светит,
Всем греет,
Всех веселит,
Всем здоровья дарит.
Дети: Это солнышко.
Правильно, ребятки это солнышко (показывает картинку солнышка).
Давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик» (проводится игра включается веселая музыка).
Воспитатель показывает картинку солнышка и приглашает детей на прогулку, дети гуляют под музыку. По сигналу «дождик» (воспитатель показывает картинку дождика, дети прячутся под зонт) - игра проводится два раза.
Воспитатель: вот и вновь появилось солнышко (читает стихотворение).
Тучка прячется за лес,
Смотрит солнышко с небес
И такое чистое,
Доброе, лучистое
Если б мы его достали
Мы б его расцеловали.
Воспитатель: Давайте улыбнёмся солнышку и пошлём ему воздушный поцелуй.
Ребятки, а что можно сказать про солнышко. Какое оно? (показ образца солнца).
Дети: Доброе, ласковое, круглое, жёлтое.
Воспитатель: А теперь давайте нарисуем солнышко (дети садятся за столы) .
Посмотрите, как я нарисую солнышко (берёт акварель, круговыми движениями рисует солнце на листе бумаги т. е. показывает приёмы изображения солнца) А теперь вы нарисуйте солнышко. Воспитатель: солнышко рисуем кружочком и лучики от него летят, короткими штрихами.
Дети рисуют. Воспитатель наблюдает за их работой, если необходимо помогает, задаёт вопросы, например: «Максим, какого цвета у тебя солнышко? » Когда работа закончена воспитатель хвалит рисунки детей.
Комплекс упражнений для утренней гимнастики (с элементами дыхательной гимнастики) «В гостях у солнышка».
Дети встают в круг.
Воспитатель. Ребята, посмотрите, как светло и тепло сегодня в нашей группе. А знаете ли вы почему?
Все очень просто — мы с вами в гостях у солнышка. Солнышко освещает и согревает все вокруг.
