Путешествие по библиотечному городу

МБДОУ ДС «Теремок»

Тема :Путешествие
по библиотечному городу.

                                                                                                   Разработала и провела:
                                                                                                     Воспитатель: Левковская Е.А.

Цель:    Способствовать воспитанию стремления к чтению
             и бережного отношения к книге.
Задачи: 

1. Познакомить детей с правилами поведения в библиотеке.

2. Приучать детей к аккуратности при обращении с книгой.

3. Познакомить ребят с порядком расположения книг в библиотеке, с библиотечными терминами: «отдел», «раздел», «разделители», «адрес книги».

2016г
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята! Посмотрите вокруг. Какой чудесный город! Правда? Он называется библиотека. О чем расскажут нам его стены? (Зачитывает плакаты.) «Книга – добрый друг», «Книгу прочтешь – весь мир увидишь», «Книга – путь к знанию», «Библиотека – аптека для души», «Сила – в знании, знания – в книге!», «Знай, книги как воздух нужны человеку!».
Разве может телевизор детям книгу заменить?
Разве может телевизор
Детям книгу заменить?
Разве может телевизор
Так, как книга, говорить?
Только книгу открываем
И, о чудо, улетаем:
Вместе с Карлсоном и Пэном,
Обгоняя стаи птиц.
Мы летим в пространстве книги,
Скорость – тысяча страниц.
Пролетая Лукоморье –
Поприветствуем кота,
И увидим, как из моря,
Чешуей, как жар, горя,
Выйдут с Дядькой Черномором
Тридцать три богатыря.
Встретим Гоголя, Крылова.
Посидим с Толстым в саду.
И с Наташею Ростовой
Потанцуем на балу.
Мы послушаем Пьеро –
Он споет свои куплеты.
Ну, а Остер, как обычно,
Даст нам «Вредные советы».
Книга – верный наш попутчик.
Да и что тут говорить?
Разве может телевизор
Детям книгу заменить?
(Появляется кикимора)

Кикимора:
Привет, девчонки и мальчишки!
Вы что, пришли читать здесь книжки?
Вы что, учиться захотели?
Вы че, братва, да вы в себе ли?
Кому щас книжки-то нужны?
Щас сила с наглостью важны!
Так что кончаем тары-бары,
Вещички в руки – на базары.
Пустяк иметь сто тыщ друзей,
Важнее нам сто тыщ рублей!
Вы читать не торопитесь,
По делам все разбредитесь.
Воспитатель.:
(обращаясь к ребятам) Ты смотри, какая лихая!
(обращаясь к Бармалею) Это кто же ты такая?
Кикимора:
Я, конечно, не оратор,
Я бандит, кооператор,
Рэкетир я и злодей,
А по-свойски – Кикимора болотная.
Воспитатель:
Кикимора, наверное, ты пришла сюда, чтобы записаться в библиотеку?
Кикимора:
Ага!
Воспитатель:
А правила поведения в библиотеке ты знаешь?
Кикимора:
А зачем? Вы и так мне дадите книжку.
Воспитатель:
Тебе, Кикимора, и вам ребята, я расскажу правила поведения в библиотеке.
Нельзя здесь мяукать,
Фырчать и рычать.
Храм книг здесь.
Нельзя лезть на шкаф,
Колотить зеркала.
Храм просит вас,
Чтобы была тишина.
Нельзя здесь шуметь,
Рвать страницы, цветы.
У книгах в гостях
Ведь находишься ты!
(Закрепление правил поведения детей в библиотеке.)
Воспитатель.: Ребята, а зачем вы приходите в библиотеку?
( Ответы детей)
Воспитатель:
(Обращаясь к Кикиморе) Какую тебе книгу?
Кикимора:
«Живая шляпа» у вас есть?
Воспитатель:
Да! У нас имеется в библиотеке такая книга.
Кикимора:
Ну, все, хватит, давайте мне книжку быстрей.
Воспитатель:
Но ты же еще не записалась в библиотеку? Если я, ее тебе дам, без записи и так каждому кто захочет взять книгу, то, как я буду знать, кому и какую книгу отдала? А для этого заполняется формуляр (показывая формуляр, рассказывает о том, как он заполняется). Итак, ты записался. Что ты будешь делать дальше?
Кикимора:
Пойду, возьму книгу (направляется к книгам и ищет по полкам). Где же она?
Воспитатель:
Так ты, Кикимора, не найдешь ее очень долго.
Кикимора:
И как же мне ее найти?
Воспитатель:
Чтобы легко найти книгу, надо знать порядки Книжного города – библиотеки, то есть. Он разделен на микрорайоны. В нашем городе их 4:
(Проходя по библиотеке)
Сейчас мы находимся в конференц-зале. Здесь проходят диспуты, беседы, заседания воспитателей и т.д.
(Подходя к полкам с выставками)
Здесь расположен микрорайон выставок. В этом микрорайоне вы найдете тематические выставки, выставки к юбилейным датам, выставки книг – новинок и т.д.
     Следующий микрорайон – книг. Давайте ребята  и ты, Кикимора, подойдем к нему поближе, то есть, к стеллажам. Здесь все продуманно. Есть улицы – отделы (стеллажи).  Они разделяются на переулки – разделы, которые имеют свое название (худ. Лит-ра, мет. Лит-ра и т.д.). Номер дома – Фамилия автора написавшего произведение, который  обозначается буквами алфавита по порядку: «А», «Б», «В», «Г»…и так далее. У каждой книжки есть свой книжный адрес:                  

• Город – библиотека;

• Улица – отдел (например «Детская литература»);

• Переулок – раздел (например «Повести. Рассказы.»)

• Номер дома – буква алфавита (например «Н»)

А теперь, Кикимора, попробуй найти книжку, за которой ты пришела?
(Кикимора ищет, а воспитатель. еще раз повторяет книжный адрес. Находя книгу, Кикимора,  усаживается в читальном зале и читает книгу про себя)
Кто из вас, ребята попробует найти книгу «Сказки А.С.Пушкина»? (Вызывается один ученик и ищет данную книгу. Предлагаю еще найти книги) С.Михалков  «Праздник непослушания», Пермяк  «Дедушкина копилка»                                                              
     Молодцы, ребята! Научились ориентироваться в библиотечном городе. А теперь, посмотрите вот сюда. (Показываю на полку с книгами.) Здесь есть книги блестящие, новые, а есть растрепанные, старые. Вы, какие бы взяли почитать?(Ребята отвечают.) 
     Однажды случайно я услышала разговор между новыми и старыми книгами. Новые книжки зазнавались:
     - Эй, старые, вы такие потрепанные. Такие грязные! Вы до дыр зачитаны. А мы здесь живем почти год, и у нас белые страницы.
    Подумать только, чем они гордились. Значит, их мало кто читает.
Старые книжки отвечали новым:
     - Бедные! Вы не понимаете, какое счастье быть зачитанным до дыр и потрепанным. Значит, мы – интересные книги, нас любят читать!
     А вы, ребята, если вам в руки попадет потрепанная, не очень новая книга, разве откажитесь ее прочитать? Она ведь может оказаться интересней, чем новая. И, тем не менее, нужно аккуратно обращаться с книгами, чтобы они могли послужить и другим читателям. А чтобы сохранить чистоту книг, надо соблюдать правила пользования книгой.
Воспитатель:
Какие это такие правила?
Кикимора:
Запоминайте. С книгой обращаться нужно бережно: аккуратно перелистывать, носить в пакете. В книге нельзя рисовать и писать. Нельзя трогать книгу грязными руками. Нельзя бросать и рвать книгу. Возвращать книгу в библиотеку надо вовремя. Ставить книгу нужно точно на то место, откуда ты ее взял, иначе библиотекарь или другой читатель не сможет быстро ее найти.
Кикимора:
Я согласна исполнять эти правила! А вы, ребята?
(Ребята отвечают)
Воспитатель:
     Теперь остался последний немаловажный микрорайон - это читальный зал. Здесь, ученики и учителя, найдя нужный материал, могут подготовиться к уроку или просто почитать что-нибудь. А мы с вами здесь проведем небольшую викторину по некоторым произведениям детских писателей и сказкам. Усаживайтесь за столы. И ты, Кикимора, оставайся с ребятами, будешь вместе отвечать на вопросы. Теперь я проверю вашу эрудицию и то, как вы знаете произведения детских писателей и сказок. Я буду вам задавать вопросы, а вы будете отвечать на них. В некоторых вопросах буду звучать подсказки. Вам нужно будет выбрать правильный ответ. Ответы принимаются только по поднятой руке. Итак, начнем!.
(Кикимора отвечает на вопросы вместе с детьми) 
Викторина

• Какой герой русской народной сказки «и от бабушки ушел, и от дедушки ушел»?  (колобок)

• Какие цветы собирала падчерица в сказке С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев»?  (подснежники)

• Их носили и А.П.Чехов, и бабушка Красной Шапочки. Что это? Подсказка:

                        а) Очки;
                        б) Тапочки;
                        в) Рукавички;

• Назовите автора сказки о Вини-Пухе. (А.А.Милн)

• Из какого города был родом былинный богатырь Илья-Муромец? (Муром)

• В каком произведении К.И.Чуковского говориться об опасностях, которым подвергаются дети, отправляющиеся без сопровождения родителей в Африку. 
                                                               (Бармалей)

• От чего никогда не отказался бы Вини-Пух? Подсказка:

                         а)  от горшочка каши;
                         б)  от горшочка меда;
                         в) от воздушного шарика

• Сколько было солдатиков  в сказке Г.Х.Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»? (24)

• Как звали сказочного доктора, героя К.И.Чуковсокого? (Айболит)

• Назовите самого знаменитого жителя цветочного города, героя сказки Н.Н.Носова. (Незнайка)

• Из чего был сделан стойкий солдатик из сказки Андерсена? (олово)

• Назовите имя героини сказки Андерсена появившейся на свет из ячменного зерна. (Дюймовочка)

• Кого ловил Дуремар на болоте в сказке Толстого «Золотой ключик»? (пиявок)

• Сколько зонтиков всегда носит с собой Оле-Лукойе, герой сказки Андерсена? (2)

• Чем заправляли свой автомобиль жители цветочного города в сказке Носова? Подсказка:

                                                        а) вареньем;
                                              б) сиропом;
                                              в) газированной водой;
                                              г) пончиками;

• Как звали начальника чистоты, героя стихотворения  К.И.Чуковского? (Мойдодыр)

• Назовите волшебницу, исполнявшую желания Емели из русской народной сказки. (Щука)

• Как звали девочку из страны чудес Л.Кэрролла? (Алиса)

• Назовите фамилию почтальона, героя Э. Успенского. (Печкин)

• Какое лекарство, при болезни, лучше всего помогало Карлсону? (сладости)

• Назовите девочку из сказки братьев Гримм, у которой было семь гномов. (Белоснежка)

• Вспомните отчество Федоры из стихотворения Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)

• В какой сказке, Ш.Перро, мельник в наследство оставил кота? («Кот в сапогах»)

• Как звали, мальчика-луковку – героя сказки Д.Родари? (Чиполлино)

• Как звали  царевича в сказке Пушкина «Сказка о царе Салтане…»?

     Подсказка:     а) Дадон;
                             б) Гвидон;
                             в) Посейдон;

• Кто написал цикл стихотворений об игрушках? (А.Барто)

Молодцы! Я, вижу, вы знаете много произведений и сказок.
А теперь, скажите мне, ребята, вам понравилось в нашем городе? Чему вы научились? Что интересного вы узнали?(Ответы детей) На этом наше путешествие  по библиотечному городу завершилось. Но вы знаете из библиотеки без книг не уходят. И сейчас желающие могут взять понравившуюся книгу и записаться в библиотеку. Но не забывайте правила поведения в библиотеки.
(Ребята выбирают книгу и подходят к кафедре записываясь в библиотеку