Творчество и изобразительное искусство: новый взгляд на дошкольников
Изложенный проект посвящен важной теме развития творческих способностей детей дошкольного возраста через применение нетрадиционных техник изобразительного искусства. Актуальность данного направления обусловлена тем, что раннее проявление и развитие творческих навыков служит надежным фундаментом для успешного обучения и самовыражения в будущем. В условиях современного образовательного процесса важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка и предлагать ему различные подходы к творческой деятельности.
Многие дети от природы склонны к творчеству. Однако присутствуют и те, кто слабо проявляет интерес к изобразительной деятельности. Причинами этого могут быть неуверенность в себе, боязнь неудачи или отсутствие должной мотивации. Проект направлен на преодоление этих барьеров путём введения интересных и необычных методов работы, с которыми дети смогут легче взаимодействовать и раскрыть свои способности. Базисом программы служат различные приемы и техники, способствующие формированию у детей понимания красоты окружающего мира.
Задачи, поставленные перед участниками проекта, включают обучение разнообразным методам рисования и знакомство с произведениями искусства. Основное внимание будет уделено созданию эмоциональной и поддерживающей атмосферы, в рамках которой дети смогут развивать свою креативность и эстетическое восприятие. Применение нетрадиционных техник, таких как работа с природными материалами или создание композиций из подручных средств, позволит детям легче преодолевать страх перед творческими вызовами и более свободно выражать свои мысли и чувства.
Ожидаемые результаты проекта включают не только развитие индивидуальных творческих навыков, но и создание прочной базы для компетентного взаимодействия детей с культурными и художественными явлениями. Объектом исследования служит развитие творческих способностей детей в контексте изобразительной деятельности, что подчеркивает его значимость для современного дошкольного образования. Программа реалистична и своевременна, учитывает текущие потребности и запросы как детей, так и их родителей.
Проект
«Развитие творческих способностей дошкольника посредством использования нетрадиционных техник изобразительного искусства».
Составитель: Пустобаева Надежда Александровна
воспитатель МБДОУ «Калининский детский сад»
Актуальность.
Способность к творчеству – отличительная черта человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не нанося вреда, преумножать, не разрушая. Психологи и педагоги пришли к выводу, что раннее развитие способности к творчеству, уже в дошкольном детстве – залог будущих успехов. Желание творить – внутренняя потребность ребенка, она возникает у него самостоятельно и отличается чрезвычайной искренностью. Мы, взрослые, должны помочь ребенку открыть в себе художника, развить способности, которые помогут ему стать личностью. Творческая личность – это достояние всего общества. Изобразительная деятельность является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребенка. В процессе изобразительной деятельности у ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Систематическое овладение всеми необходимыми средствами и способами деятельности обеспечивает детям радость творчества и их всестороннее развитие (эстетическое, интеллектуальное, нравственно-трудовое, физическое). А также, позволяет плодотворно решать задачи подготовки детей к школе.
Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник.
Почему техники называют нетрадиционными, если они уже вошли в практику многих образовательных учреждений?
Во-первых, многие техники не получили достаточно широкого распространения и не «укоренились», являются скорее экспериментальными.
Во вторых, педагогический опыт применения разнообразных техник пока не систематизирован, не обогащен и не представлен в должной степени в современных образовательных программах.
Проблема:
некоторые дети не проявляют интереса к различным видам изобразительной деятельности;
большинство детей не проявляют упорства и терпения при выполнении заданий, не доводят начатое дело до конца;
некоторые дети боятся прикасаться к различным материалам труда, чем демонстрируют неуверенность в себе.
Цель:
Развитие творческих способностей детей посредством нетрадиционных техник.
Задачи:
Обучающие:
Обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов.
Знакомить детей с художниками, с изобразительным искусством разных видов и жанров, учить понимать выразительные средства искусства.
Учить детей видеть и понимать красоту природы, окружающих предметов.
Формировать умение оценивать созданные изображения.
Содействовать знакомству родителей с техниками и стимулировать их совместное творчество с детьми.
Развивающие:
Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций. Обращать внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание цветов.
Развивать творческие способности детей.
Подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей деятельности.
Воспитательные:
Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности.
Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.
Воспитывать любовь к природе, к животному миру.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
формирование у детей раннего возраста знаний о нетрадиционных способах рисования и аппликации;
владение детками простейшими техническими приемами работы с различными материалами;
умение воспитанников самостоятельно применять различные техники;
повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагогов ДОУ по формированию художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники изобразительной деятельности;
повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе с использованием различных способов и приемов, активное участие родителей в совместных творческих проектах.
Объект исследования: развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности.
Предмет изучения: нетрадиционные техники.
Гипотеза:если использовать нетрадиционные техники в изобразительной деятельности, то у детей появится интерес к данному виду деятельности и повысится динамика высокого уровня развития творческих способностей в изобразительной деятельности.
Участники проекта: дети среднего возраста, воспитатель, родители.
Продолжительность: краткосрочный (июль 2016 г.)
Организация взаимодействия с детьми реализуется через:
Образовательную деятельность по ИЗО с интеграцией образовательных областей;
Творческую мастерскую;
Индивидуальную работу;
Выставки детских работ и родителей.
Основными условиями реализации проекта являются:
Вариативность в выборе тем занятий, форм, средств, методов работы с детьми, предоставляемых материалов.
Создание эмоционального фона для творческой деятельности (творческий процесс сопровождается художественным словом, звучанием музыкальных произведений).
Взаимодействие с семьями воспитанников.
Создание и обновление предметно-развивающей среды.
МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
1.Подбор методической литературы по теме проекта.
2. Подбор игр и пособий по развитию творческих способностей детей.
3. Обеспечение предметно-развивающей среды.
4.Участие детей в творческих конкурсах на разных уровнях.
Реализация проекта
1 ЭТАП Подготовительный
Выбор темы проекта, изучение методической литературы, публикации в журналах «Дошкольное воспитание» по теме проекта, посетить сайты.
Проанализировать многообразие нетрадиционных техник по изодеятельности.
Выявить уровень развития творческих способностей детей, разработать тематический план занятий по теме проекта.
2
ЭТАП Основной
Тематический
Срок | Форма проведения |
1 неделя |
|
2 неделя |
|
3 неделя | 1. Выставка «Чудо земли уральской» (совместная деятельность детей и родителей) |
4 неделя | 1. Выставка детского творчества «Цветы вокруг нас». |
3.ЭТАП Заключительный
Провести консультацию для родителей, с целью представления результатов данного проекта.
Оформление выставки детских работ «Море творческих идей».
Участие детей в творческих конкурсах на разных уровнях.
Выводы
Эффективным условием развития творческих способностей детей дошкольного возраста на занятиях по изобразительной деятельности стало использование нетрадиционных техник, позволяющей детям без особых усилий создавать неповторимые образы. Нетрадиционные приемы способствуют активизации творческого воображения у детей, развитию гибкости мышления при создании образов, усвоению детьми способов передачи свойств изображаемых предметов, совершенствованию качества своей работы, формированию изобразительного опыта. Необычность способов и материала вызывала эмоционально-положительное отношение детей к данному виду деятельности. Дети обретают самостоятельность и уверенность в своих возможностях.
Побуждайте ребёнка думать по-новому! Пробуйте новое! Позволяйте ему экспериментировать, исследовать и ошибаться. Подталкивайте ребёнка к тому, чтобы он не боялся опробовать действие или незнакомую ему идею, которая кажется глупой или необычной. Ведь открытия могут делаться ежедневно и на каждом шагу!
Список литературы
Венгер Л.А. Педагогика способностей. – М.: Просвещение, 2003
Гильбух Ю.З. Внимание: одарённые дети. – М.: Просвещение, 2004
Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. – М.: Скрипторий 2003, 2007
Давидчук А.Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества. – М.: Просвещение, 2003
Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. – М.: Просвещение, 2002
Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники, сценарии занятий, планирование. – М.: Творческий Центр, 2005
Микляева Н.В., Родионова Ю.Н. Развиваем способности дошкольников. – М.: Творческий Центр, 2010.
Интернет-ресурсы.
Фотоотчет
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
