Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД по во второй младшей группе художественно-эстетическое развитие

Корякина Лариса Михайловна Корякина Лариса Михайловна
DOCX
376
9
Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательноеучреждение детский сад «Чебурашка»

Конспекты открытого занятия. Познавательное и художественно-эстетическое развитие по теме:«КОГО МЫ ВСТРЕТИЛИ В ЛЕСУ. МОРКОВКА.»Вторая младшая группа.

Воспитатель: Л.М.Корякина

2015г.

«КОГО МЫ ВСТРЕТИЛИ В ЛЕСУ. МОРКОВКА.»

Цель: формировать умение дифференцировать животных по окраске, повадкам, внешним отличительным признакам; воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы, наблюдательность, активность, самостоятельность; учить лепить конус. Материалы и оборудование: картинки с изображением диких и домашних животных, пластилин, доски для лепки, игрушка зайчик, морковь, листы зеленой бумаги. Ход занятия:

  1. Организационный момент.

Воспитатель выставляет картинки с изображением диких и домашних животных, предлагает детям выбрать и назвать диких животных.

  1. Дидактическая игра дикие животные.

Воспитатель рассказывает: «Пошли мы с детьми в лес погулять. Идем, вдруг видим под елочкой кто-то сидит – серенький, ушки длинные. Кто же это? (показ картинки) Зайчик!(Рассматривание с пояснением.) Пойдем с нами, зайчик!» (предлагает детям повторить).Идем дальше. Видим из леса выбегает рыженькая, с длинным хвостом, пушистая. Кто же это?- Лисичка (показ картинки.) Пойдем с нами, лисичка!(предлагаем детям повторить). В этой части занятия педагог в игровой форме проводит сравнение двух картинок. «Где же лисичка? Вот она, с пушистым хвостом! А где же зайчик? Вот он! Длинные ушки и короткий хвостик!» Лисичка-сестричка Сидит под кустом, Лисичка-сестричка Машет хвостом. А бедный зайчишка Глядит из куста. У зайчика нету Такого хвоста. Воспитатель обращает внимание на внешние отличительные признаки: разные хвосты, уши, лапы. Дети совместно с воспитателем сравнивают зверей по внешним отличительным признакам; по окраске, величине. Затем воспитатель предлагает отгадать загадки. Красный нос в землю врос, 2. А зеленый хвост с наружи. ( Морковка) Кто любит морковку И прыгает ловко, Портит в огороде грядки, Удирает без оглядки? (Заяц) Воспитатель ( ставит на стул игрушки зайчика). Что любит грызть зайчик? (морковку).Давайте угостим зайчика, слепим морковки ему и его деткам.

  1. Лепки морковки.

Воспитатель показывает детям морковку, предлагает внимательно рассмотреть ее форму (конус) и дает задание слепить такую же. Под руководством воспитателя дети находят пластилин оранжевого цвета. Раскатывают колбаску (оттягивают один кончик, делая его узким, а с другой стороны вставляют листочки из зеленой бумаги. Вылепленные морковки ребята подносят зайчику. - Вот как много у нас получилось морковок! Всех игрушечных зайцев можно накормить.