- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Конспект занятия «Кого мы встретили в лесу. Морковка»
- →
Конспект занятия «Кого мы встретили в лесу. Морковка»
В данном документе представлен уникальный конспект открытого занятия для второй младшей группы в детском саду «Чебурашка». Основная тема занятия «Кого мы встретили в лесу. Морковка» направлена на познавательное и художественно-эстетическое развитие детей. Цель занятия — развить у детей умение различать животных по их окраске, повадкам и внешним признакам. Воспитатель Л.М. Корякина стремится создать у учащихся заботливое отношение к живой природе, развивать их наблюдательность и самостоятельность.
Занятие начинается с организационного момента, где педагог выставляет картинки с изображениями диких и домашних животных, предлагая детям выбрать и назвать животных. Это активирует память и развивает речь детей. В ходе дидактической игры «Дикие животные» воспитатель создает игровую ситуацию, рассказывая о встрече с зайцем и лисичкой, а также проводит сравнение внешних признаков животных. Дети учатся выделять особенности, такие как цвет, размер и главное — отличия в хвостах и ушах.
Важным моментом занятия является решение загадок, через которые дети ищут ответы и самостоятельно получают информацию о животных, как, например, о морковке и зайце. Далее воспитатель предлагает детям слепить морковки, показывая и объясняя форму этой овощи. Используя оранжевый пластилин, дети создают свои шедевры, что развивает их мелкую моторику и творческие способности. Разделяя радость от процесса лепки и угощения зайца, дети формируют в себе социально-коммуникативные навыки.
Таким образом, занятие «Кого мы встретили в лесу. Морковка» не только развивает когнитивные и творческие способности детей, но и воспитывает любовь и заботу о животных, подчеркивая значимость взаимосвязи между человеком и природой. Этот конспект может служить великолепным ресурсом для воспитателей, занимающихся проведением подобных занятий для малышей в дошкольных учреждениях.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательноеучреждение детский сад «Чебурашка»
Конспекты открытого занятия. Познавательное и художественно-эстетическое развитие по теме:«КОГО МЫ ВСТРЕТИЛИ В ЛЕСУ. МОРКОВКА.»Вторая младшая группа.
Воспитатель: Л.М.Корякина
2015г.
«КОГО МЫ ВСТРЕТИЛИ В ЛЕСУ. МОРКОВКА.»
Цель: формировать умение дифференцировать животных по окраске, повадкам, внешним отличительным признакам; воспитывать заботливое отношение к представителям живой природы, наблюдательность, активность, самостоятельность; учить лепить конус. Материалы и оборудование: картинки с изображением диких и домашних животных, пластилин, доски для лепки, игрушка зайчик, морковь, листы зеленой бумаги. Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель выставляет картинки с изображением диких и домашних животных, предлагает детям выбрать и назвать диких животных.
Дидактическая игра дикие животные.
Воспитатель рассказывает: «Пошли мы с детьми в лес погулять. Идем, вдруг видим под елочкой кто-то сидит – серенький, ушки длинные. Кто же это? (показ картинки) Зайчик!(Рассматривание с пояснением.) Пойдем с нами, зайчик!» (предлагает детям повторить).Идем дальше. Видим из леса выбегает рыженькая, с длинным хвостом, пушистая. Кто же это?- Лисичка (показ картинки.) Пойдем с нами, лисичка!(предлагаем детям повторить). В этой части занятия педагог в игровой форме проводит сравнение двух картинок. «Где же лисичка? Вот она, с пушистым хвостом! А где же зайчик? Вот он! Длинные ушки и короткий хвостик!» Лисичка-сестричка Сидит под кустом, Лисичка-сестричка Машет хвостом. А бедный зайчишка Глядит из куста. У зайчика нету Такого хвоста. Воспитатель обращает внимание на внешние отличительные признаки: разные хвосты, уши, лапы. Дети совместно с воспитателем сравнивают зверей по внешним отличительным признакам; по окраске, величине. Затем воспитатель предлагает отгадать загадки. Красный нос в землю врос, 2. А зеленый хвост с наружи. ( Морковка) Кто любит морковку И прыгает ловко, Портит в огороде грядки, Удирает без оглядки? (Заяц) Воспитатель ( ставит на стул игрушки зайчика). Что любит грызть зайчик? (морковку).Давайте угостим зайчика, слепим морковки ему и его деткам.
Лепки морковки.
Воспитатель показывает детям морковку, предлагает внимательно рассмотреть ее форму (конус) и дает задание слепить такую же. Под руководством воспитателя дети находят пластилин оранжевого цвета. Раскатывают колбаску (оттягивают один кончик, делая его узким, а с другой стороны вставляют листочки из зеленой бумаги. Вылепленные морковки ребята подносят зайчику. - Вот как много у нас получилось морковок! Всех игрушечных зайцев можно накормить.
