Путешествие в мир кинематографа для детей 6-7 лет
Данный материал представляет собой детально разработанный конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет), посвященный познавательному развитию. Цель данного занятия — формирование у детей представлений о российском кинематографе, что будет осуществлено через увлекательные задания, обсуждения, а также игры, которые побудят интерес к данному виду искусства.
В рамках занятия дети смогут расширить свои знания о кинематографе, закрепить понимание профессий, связанных с созданием фильмов и мультфильмов, а также развить свои познавательные способности через активное участие в различных мероприятиях. Важным моментом является предварительная работа: совместный просмотр фильмов, беседы о профессиях и совместное изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.
Занятие включает в себя использование мультимедийных средств для более глубокого погружения в тему, а также позволит детям не только узнать о кинематографе, но и активно участвовать в процессе через физические и творческие задания. Например, графический диктант, участие в игре «Кто что делает», а также интеллектуальные загадки о персонажах мультфильмов и фильмов.
В конце урока воспитатель проведёт рефлексию, где дети смогут поделиться своими эмоциями и впечатлениями от проведённого занятия. Это поможет закрепить полученные знания и выявить их интересы в области кино и искусства в целом. So join us and embark on an exciting journey through the fascinating world of film!
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №15 «Солнышко» муниципального образования
Староминский район
Конспект ОД по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) «Путешествие в мир кинематографа»
Составила: старший воспитатель Детынченко О.А.
Ст. Староминская 2016г.
Конспект ОД для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) по познавательному развитию: « Путешествие в мир кинематографа»
Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о российском кинематографе.
Задачи:
Расширять представления детей о российском кинематографе.
Закрепить знания детей о профессиях людей снимающих кинофильм.
Вызывать интерес к данному виду искусства, активизировать познавательную деятельность детей.
Предварительна работа: просмотр фильмов, беседа с детьми о профессиях кинематографа, о съёмочной площадке, совместно с детьми изготовление атрибутов и подготовка костюмов для сюжетно-ролевых игр о кино.
Материал и оборудование: проектор, ноутбук, мультимедийная презентация, карандаши, бумага, разрезные картинки, картинки с изображением кота Леопольда и мышат.
Ход:
Воспитатель: Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение Агнии Барто:
Заранее, заранее
Все было решено:
У школьников собрание,
Потом у них кино.
Домой придет
Мой старший брат,
Он мне расскажет
Все подряд,
Он объяснит мне,
Что к чему.
А я большая!
Я пойму.
И вот он начал
Свой рассказ:
— Они ползут,
А он им — раз!
А тут как раз
Она ползла,
А он как даст ему
Со зла!
Они ей — раз!
Она им — раз!
Но тут как раз
Её он спас,
Он был с ней
Заодно...
Ух, сильное кино!
Нет, видно, я еще мала:
Я ничего не поняла.
Воспитатель: -О чём говорится в этом стихотворении ?
Воспитатель: - Совершенно верно, и оно называется «Сильное кино». Маша, как ты думаешь, почему оно так называется? А Витя, как думает?
- Назовите, какие фильмы из тех, что вы смотрели, вам особенно нравятся.
Воспитатель: - Ребята, а вы любите путешествовать? А хотели бы отправиться в путешествие? Тогда я предлагаю вам отправиться в путешествие в мир российского кинематографа. А на чём мы можем с вами отправиться в путешествие?
Действительно, существует много видов транспорта, и я предлагаю вам выполнить задание, выполнив которое вы и узнаете, на чём мы оправимся в путешествие. (Графический диктант «Автомобиль»)
Воспитатель: - Что у вас получилось? Замечательно, все готовы к путешествию, тогда в путь! Звучит музыка и под музыку дети выполняют движения.
Физкультминутка«Машина»
Завели машину: ш-ш-ш.
Вращения руками перед грудью.
Накачали шину: ш-ш-ш.
"Насос".
Улыбнулись веселей
И поехали скорей. (2 раза).
Вращение воображаемого руля.
Воспитатель: Наш автомобиль привёз нас в удивительный мир кинематографа».
Воспитатель: Нам всем кутерьма не даёт передышки,
Но вечером вспыхнет волшебный экран,
Прогонит дела, надоевшие слишком,
Шагнуть в мир кино наступила пора.
Воспитатель: Ребята, а кто нибудь из вас знает, как и когда появилось кино?
Одним из важнейших видов искусств является кино. Каждый год 27 августа все деятели киноискусства отмечают свой профессиональный праздник, а в России 2016 год объявлен годом кино.
Слайд 1
Кино появилось на свет благодаря братьям Люмьер, которые больше 100 лет назад изобрели аппарат «Синематограф» - проектор для показа фильмов. Слайд 2
Тогда фильмы длились не более 7 минут, были чёрно – белыми и без звука.
Слайд 3
А сегодня фильмы цветные, яркие, продолжительностью до 2 часов.
Слайд 4
Фильмы нашего времени не только цветные, но и со специальными эффектами. Вместе с героями мультфильмов или фильмов, мы переживаем те события, которые происходят с ними на экране.
Воспитатель: Ребята, назовите профессии людей кинематографа. Правильно, а вспомнить кто их них, что делает, поможет нам игра «Кто что делает»
Игра с мячом «Кто что делает».
Сценарист -
Режиссёр -
Актёр-
Оператор-
Костюмер-
Гримёр-
Киномеханик-
Звукооператор-
Воспитатель: Фильмы делятся на 2 вида: фильмы для детей и фильмы для взрослых. А ещё для детей снимают мультфильмы. Ребята, как вы думаете, чем мультфильм отличается от фильма? Назовите, пожалуйста, ваши любимые мультфильмы. А сейчас я предлагаю вам собрать картинки и назвать мультфильм.
Игра: «Собери картинку и назови мультфильм». ( Звучит песня о кино "Фильм, фильм, фильм" А. Зацепина Ф.Хитрука , дети выполняют задание)
Воспитатель: Героев мультфильмов очень много, и все они разные: добрые, злые, наивные, весёлые, грустные, хитрые, простодушные. А проверить на сколько хорошо вы знаете героев мультфильмов мне помогут загадки:
Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта?
Слайд 5
2. Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали.
Слайд 6
3. Свой дом зимою, в холода
Она слепила изо льда.
Но дом стоял прекрасно в стужу,
Весной же превратился в лужу.
Дом лубяной построил Зайка.
Теперь, читатель, вспоминай-ка,
Кого прогнал Петух в леса?
Кто Зайца обманул? ...
Слайд 7
4. Они везде вдвоём всегда,
Зверята — «неразлейвода»:
Он и его пушистый друг,
Шутник, медведик Винни-Пух.
И если это не секрет,
Скорее дайте мне ответ:
Кто этот милый толстячок?
Сын мамы-хрюшки — ...
Слайд 8
5. Она Буратино учила писать,
И ключ золотой помогала искать.
Та девочка-кукла с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,
На милом лице — аккуратненький нос.
Как имя её? Отвечай на вопрос.
Слайд 9
6. Пирожки — в корзинке.
Мчалась по тропинке
Девочка бегом.
Тёмный лес кругом.
Встретилась там с волком.
И не знает толком,
Как же он её скорей
Оказался у дверей,
И в кровать улёгся, плут?
Девочку-то как зовут?
Слайд 9
7. Он всегда, как день варенья,
Отмечает день рожденья,
На штанишках кнопку тиснет,
Чтоб отправиться в полёт,
Под пропеллером повиснет
И летит, как вертолёт.
Парень он, «в расцвете лет».
Кто он? Дайте-ка ответ.
Слайд 10
8. Это знают даже первоклашки,
Что есть друг большой у Чебурашки,
Под гармошку песни он поёт.
Имя друга каждый назовёт.
Слайд 11
9. В Простоквашино живёт,
Службу там свою несёт.
Почта-дом стоит у речки.
Почтальон в ней — дядя ...
Слайд 12
10. Женя, дёрнув лепесток,
Говорила: «На восток,
Север, запад, и на юг
Ты лети, а кончив круг,
Сделай чудо, лепесток!»
Как волшебный звать цветок?
Воспитатель: Как хорошо вы знаете не только героев, но и названия мультфильмов. Молодцы! Но пора завершать наше увлекательное путешествие по миру кино. Прошу всех занять свои места в автомобиле, возвращаемся в детский сад. (Дети выполняют движения под музыку).
Воспитатель: Вот мы с вами и в детском саду.
(Рефлексия) - Если вам понравилось вам путешествие в мир кино возьмите картинку с изображением кота Леопольда, а если не понравилось, возьмите картинку с изображением мышат.
-Маша, что тебе больше всего понравилось в нашем путешествии?
-Витя, выполнение какого задания у тебя вызвало затруднение?
- Ира, что нового и интересного ты сегодня узнала?
- Коля, кто из ребят по твоему мнению работал на занятии лучше всех?
- Катя, чему было посвящено наше путешествие?
Список используемой литературы:
www.stihi.ru/2005/12/20-10- загадки Валентины Черняевой;
Чудесная клеточка И.Г. Медеева: Москва 2009 г.;
Ознакомление с предметным и социальным окружением (подготовительная к школе группа О.В. Дыбина: Москва 2014 г.;
Стихотворение Агнии Барто «Сильное кино»;
www.google.ru/search
