Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Увлекательное путешествие на «Остров сокровищ» для старших дошкольников

Увлекательное путешествие на «Остров сокровищ» для старших дошкольников

Амелина Ольга Владимировна
Амелина Ольга Владимировна
DOCX
126
1

Данное занятие, посвященное путешествию на «Остров сокровищ», разработано для детей старшего дошкольного возраста и направлено на развитие их пространственных и временных представлений. Оно содержит ряд увлекательных заданий и игр, которые помогут детям лучше понять окружающий мир и закрепить знания о времени суток и пространственных отношениях. В процессе занятия ребята отправятся в увлекательное путешествие на корабле, где им предстоит преодолеть множество препятствий, чтобы добраться до заветного острова.

Первое задание заключается в построении собственного корабля из счётных палочек. Дети будут работать в группах, что будет способствовать развитию социальных навыков и умения сотрудничать. После постройки, можно провести обсуждение, в котором дети поделятся своим опытом и впечатлениями от выполненной работы. Это принесет им радость создания и позволит закрепить полученные знания о формах и величине предметов.

Далее, участники займутся передачей сообщений, становясь «радистами». Они будут учиться описывать расположение различных морских судов по отношению друг к другу, что даст возможность развивать навыки наблюдательности и коммуникации. Это задание помогает детям в игровой форме освоить понятия «возле», «за», «дальше» и «ближе», что также усиливает их понимание пространственных отношений.

Физическая активность играет важную роль в занятии. Физминутка «Корабли» включает в себя разнообразные движения, которые способствуют развитию мелкой моторики, а также укрепляют здоровье детей. Важно, чтобы физические упражнения были не только полезными, но и интересными, что делает занятие веселым и насыщенным.

В заключение, все дети становятся капitanaми и управляют своими кораблями, следуя указаниям учителя. Это завершающее задание принесет им чувство радости и достижения, ведь по его окончании их ждет награда в виде сладких призов. Таким образом, данное занятие направлено не только на познавательное развитие, но и на формирование команды и положительных эмоций у детей.

Предпросмотр

Путешествие на остров.
(разработка занятия по ФЭМП в старшей группе)
июнь 2016
Познавательная область
Коммуникация
Познание
Социализация
Развитие мелкой моторики
Цель: формировать у детей старшего детского возраста пространственные и временные представления через игровые задания.
Задачи:

  1. Учить детей двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу в соответствии со знаками - указателями.

  2. Закрепить представления о сутках: утро, день, ночь, вечер.

  3. Учить детей сравнивать по величине, опираясь на слуховые команды

  4. Продолжить развивать понятия о пространственных от ношениях ( вверху, внизу, слева, справа и т. д.)

  5. Продолжать развивать умение передавать в речи последовательность событий ( заданий) выполняемых детьми.


Ход занятия.
Сегодня я предлагаю отправиться вам на « Остров сокровищ»
На чём можно туда отправиться. На корабле.
Но прежде, чем мы туда отправимся, нам нужно добыть карту , а она спрятана за 4 - мя заданиями.
После каждого выполненного задания мы открываем часть карты. ей


Разминка:

  1. сколько якорей у двух корабле

  2. что больше, лодка или корабль

  3. что тоньше, верёвка или канат

  4. что глубже: море или лужа

  5. сколько вёсел у матроса, а у 2х матросов.


Задание 1. « Построй свой корабль»


Нужно построить из счётных палочек корабль, лодку, парусник, по схеме - образцу. ( со звёздочкой – повышенной сложности)
По окончании задания дети проверяют построенные корабли др. у др.
Задание 2. « Мы радисты»
В море вышли разные морские судна( параход, корабль, катер, лодка и т.д.)
В морской порт нужно передать сообщение, как они расположены по отношению др. к др.
( иллюстрации водного транспорта)

  • - Что находится возле берега?

  • - Что находится за паромом?

  • - Что находится дальше всех?

  • - Что находится ближе всех?

  • - Что находится в середине?

  • - Что находится между?

  • - Что находится справа от?

  • - Что находится слева от?


Физминутка « Корабли»
Волны плещут в океане
( машут руками, изображая волны)
Что там чудится в тумане?
( вытягивают руки вперёд)
Это мачты кораблей
( вытягивают руки вверх)
Пусть плывут сюда скорей!
( приветственно машут руками)
Мы по берегу гуляем, мореходов поджидаем
( ходьба на месте)
Ищем ракушки в песке
( наклоны)
И сжимаем в кулаке
( дети сжимают кулачки)
Чтоб побольше их собрать-
Надо чаще приседать
( приседания)


Задание 3. « Время суток»
Все корабли ходят по морю в различное время суток.
Сейчас мы определим, как вы их знаете. А ещё нам для этого понадобятся «канатная верёвка» разной длины, чтобы соединить правильные ответы с различными вопросами.
Определите правильный ответ и соедините его с соответствующим вопросом канатом определённой длины.
( Используются иллюстрации режимных моментов детей, суточный календарь времени, шнурки разной длины)

  • *Когда мы обедаем: днём или ночью?

  • *Когда мы делаем зарядку: утром или вечером?

  • Когда мы гуляем: вечером или ночью?

  • Когда мы ложимся спать: утром или ночью?

А теперь соедините правильные ответы с соответствующими вопросами с помощью:

  • - самого длинного шнурка

  • - самого короткого шнурка

  • - шнурка меньше самого длинного и длиньше самого короткого

  • - шнурка больше самого короткого, но меньше шнурка, который меньше самого длинного.

Задание 4. «Капитаны»
Известно, что все корабли, пароходы, яхты ходят в море по определённому курсу, чтобы не произошло столкновение. Перед вами на полу в виде морского пространства лежит ковёр для пошагового передвижения.
Сейчас, вы, как капитаны на море будите управлять своими кораблями.
Ребята встают на заданный маршрут и одновременно по моей команде начинают пошаговое движение согласно стрелкам, указывающим путь. Самое главное не столкнуться, иначе произойдёт крушение. ( игра продолжается до 5 – 6 ходов)
Все задания нами выполнены. Карта открыта, и мы видим остров с сокровищами. А где же сокровища? А вот и они. Это настоящие сладкие монетки, которые каждый из вас сегодня заслужил.
Вы молодцы!