Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта для занятия по теме «Осень»

Технологическая карта для занятия по теме «Осень»

Дюсекеева Сания Алтаевна
Дюсекеева Сания Алтаевна
DOC
169
2

Документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для детей старшей группы, посвященную теме общения и осенним явлениям природы. В процессе занятия педагоги смогут развить у детей представления о том, что такое речь и как она формируется, способствовать расширению их словарного запаса новыми существительными и прилагательными, а также укоренить интерес к изучению окружающей природы.

Одной из ключевых целей данного занятия является формирование умения составлять описательные рассказы. На его основе воспитатель может провести занимательные игры, что способствует пожиманию детей к активному участию и развитию их креативного мышления. Внимание детей будет акцентировано на осенних явлениях, таких как яркая листопад, изменения в природе, ознаменованные приходом мокрого и холодного времени года.

В рамках предварительной работы педагог предлагает детям создать рукописную книгу, куда они соберут интересные загадки об осени, знаменитые пословицы и поговорки. Такой подход не только помогает детям обогатить свои знания, но и развивает командный дух и сотрудничество в группе. Детям предлагается активно задавать вопросы, обмениваться мнениями и учиться выражать свои мысли более четко и ясно.

Упражнения и игры, предложенные в карте, направлены на активизацию словарного запаса детей. Они будут учиться выделять важные признаки осени и использовать их в своих рассказах. В конце занятия детей ждет сладкий сюрприз, что не только станет приятным дополнением, но и подведет итог проведенной учебной деятельности.

Предпросмотр

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Топ/Группа: Старшая
Облысы/Область: «Коммуникация», «Познание».
Бөлімшесі/Подобласть:Развитие речи.
Тақырыбы/Тема:Слово. Для чего нужна речь. Какая бывает речь? Беседа о признаках осени. Творческое рассказывание по теме «Осень».
Мақсаты/Цель:.расширить представление детей об осенних явлениях природы. Помочь установить причинно-следственные связи между природными явлениями. Формировать умение составлять описательный рассказ об осени с опорой на сюжетные картинки. Обогащать и активизировать словарь детей существительными и прилагательными. Упражнять в использовании в речи образных слов, выражений, образовании однокоренных слов. Воспитывать интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение.
Алдын-ала жұмысы/Предварительная работа:придумывание загадок детьми, создание рукописной книги, разучивание пословиц, поговорок об осени, чтение художественных произведений.
Сөздік жұмысы/Словарная работа:золотая осень, пасмурный, туман, листопад, дождливый, ветренный, урожай, изморозь.
Этапы деятельности

Тәрбиушінің іс-әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно-побудительный

Приглашает сказочного гостя Лесовичка и просит детей показать ему свою рукописную книгу «Осенние загадки».

Проявляют интерес к организованной учебной деятельности, загадывают Лесовичку загадки из книги.

Іздену-ұйымдастырушы
Организационно-поисковый


Дает понятие о речи, что она состоит
из слов и бывает устная и письменная
Проводит игру «Кто больше назовет слов?»
Игра Лесовичка «Подбери слово».
Воспитатель, стоя в центре круга, называет слова мужского, женского, среднего рода и бросает мяч детям.
Воспитатель просит детей рассказать Лесовичку об осени.
Организует сюрпризный момент (Лесовичок благодарит ребят за рассказы и показывает волшебный сундук, открыть который можно, только выполнив задание)

Слушают воспитателя и
отвечают на вопросы.
Называют признаки осени.
Стоят по кругу, ловят мяч и называют соответствующие существительные к данному прилагательному. Например, дождливый (день), золотая (осень), желтый (листопад) и т.д.
По сюжетным картинкам составляют творческие рассказы об осени.
Называют пословицы об осени.

Рефлексивтік-коррекциялаушы
Рефлексивно-корректирующий

Лесовичок открывает сундучок и угощает всех сладкими яблоками.

Благодарят Лесовичка.
Күтілетін нәтіже/Ожидаемый результат:
Білуі тиіс/Знать:
- речь состоит из слов, бывает устная и письменная;
- признаки осени, загадки, пословицы и поговорки о ней.
Талапты болуы/Иметь: представления:
- об осенних явлениях природы;
- о значении новых словарных слов.
Қолынан келуі тиіс/Уметь:
- использовать в речи существительные и прилагательные, образные слова, выражения;
- составлять описательный рассказ об осени с опорой на сюжетные картинки.