Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста
В данной работе акцентируется внимание на важности развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Мелкая моторика включает в себя точную координацию движений рук, что является залогом успешного освоения многих навыков. Проблема недостаточной развитости этой способности у детей может привести к значительным сложностям в процессе обучения и повседневной жизни.
Цель нашей работы заключается в формировании и улучшении этих навыков у детей через различные виды деятельности, которые могут включать в себя игры, занятия и различные методики. Мы предложим разнообразные упражнения и методы, которые помогут воспитателям и родителям заниматься развитием моторики у детей в игровой форме.
Статья также включает практические рекомендации по организации предметно-развивающей среды и использованию дидактических игр. Это позволит создать поддерживающую и стимулирующую атмосферу, где дети смогут успешно развивать свои навыки и уверенность в себе. Воспитатели могут использовать эти подходы при планировании своих занятий, чтобы добиться наилучших результатов.
Мы предлагаем различные методические приёмы, такие как массаж рук, пальчиковая гимнастика и использование природных материалов для творчества. Они помогут не только в развитии мелкой моторики, но и в формировании социальной инициативы, воображения и эмоциональной обеспеченности у детей, что является неотъемлемой частью их полноценного развития.
Актуальность работы очевидна, ведь от успешного освоения мелкой моторики зависит не только способность детей к обучению, но и их общее психологическое благополучие. Создание условий для развития этих навыков позволит каждому ребёнку с оптимизмом взглянуть в будущее и уверенно шагать по дороге знаний.
Самообразование на 2015-2016 год
воспитателя Литвиновой Е.П.
Тема:"Развитие мелкой моторики дошкольников."
Цель: Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности. Совершенствование условий для развития мелкой моторики пальцев рук детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность;
2. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук;
3. Улучшить общую двигательную активность;
4. Содействовать нормализации речевой функции;
5. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;
6. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.
1. Совершенствовать предметно-развивающую среду группы для развития мелкой моторики.
2. Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей дошкольного возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов.
Форма отчетности:
-Сделать консультацию для воспитателей по развитию мелкой моторики дошкольников.
-Провести анкетирование родителей.
-Составить картотеку пальчиковых игр.
Формы работы:
-совместная деятельность воспитателя с детьми;
-индивидуальная работа с детьми;
-свободная самостоятельная деятельность самих детей.
Методы и приемы работы:
-массаж кистей рук;
-пальчиковая гимнастика, физкультминутки;
-пальчиковые игры со стихами, со скороговорками;
-пальчиковый театр;
-лепка из пластилина и соленого теста с использованием природного материала (семена, крупы, ракушки и т.д.);
-нетрадиционные техники рисования: кистью, пальцем, зубной щеткой, свечкой.;
-конструирование: из бумаги в технике оригами, работа с конструктором ЛЕГО;
-различные виды аппликации;
-рисование по трафаретам;
-штриховка;
-дорисовка (по принципу симметрии);
-лабиринты;
-дидактические игры;
-шнуровка;
-игры с мелкими предметами;
-пазлы, мозаика.
1 ЭТАП информационно-аналитический (вводно-ознакомительный)
Изучение научной и учебно-методической литературы:
Бардышева Т.Ю. Здравствуй пальчик. Пальчиковые игры.-М.:"Карапуз", 2007.
Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения.-М.:ТЦ Сфера, 2006.
Ермакова И.А. Развиваем мелкую моторику у малышей.-СПб: Изд. дом "Литера", 2006.
Крупенчук О. И.Пальчиковые игры.-СПб: Изд. дом "Литера", 2007.
Пименова Е. П. Пальчиковые игры.-Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики.- СПб: Корона-Век, 2007
Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь.-СПб: ИЧП "Хардфорд", 1996.
Соколова Ю. А. Игры с пальчиками.-М.: Эксмо, 2006.
Кольцова М. М. "Развитие моторики"
Елена Данилова "Пальчиковые игры".
Строганова Ю.А. "Дошкольное образование, развитие мелкой моторики руки ребенка".
2 ЭТАП-внедрение в практику.
3 ЭТАП- представление опыта работы по теме. Выступление на педсовете.
Актуальность.
На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшиеся детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.
Таким образом, возможности освоения мира детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. С течением времени уровень развития формирует школьные трудности.
И, конечно, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития речи, формирования навыков самообслуживания и подготовки к письму. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развиваются память, внимание, а также словарный запас.
План работы по самообразованию.
1. Изучить литературу по данной теме.
2. Внедрить в работу с детьми.
3. Составить картотеку игр для развития мелкой моторики рук.
4. Консультация для родителей "Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста"
5. Консультация для воспитателей " Что такое мелкая моторика и почему так важно ее развивать?"
6. Упражнения по совершенствованию статистической и динамической координации движений пальцев рук.
