Рабочая программа «Сказки Квадратика» для детей от 5 до 6 лет

МКДОУ «Детский сад комбинированного вида № 38» АГО

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий Детским садом № 38
_____________К.А. Мухлынина
31.08.2016г.

Рабочая программа
дополнительного образования
«СКАЗКИ КВАДРАТИКА»
по направлению художественно-эстетическое
для детей от 5 до 6 лет
(срок реализации 1 год)

Руководитель:
Медведева О.В.
Воспитатель

г. Асбест 2016
СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………………………..3

1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОй ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С ДЕТЬМИ ……………...………………………………………………….5

1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ…………………………………………………7

1. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ………………………………………………11

1. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………………12

Пояснительная записка

Направленность дополнительной образовательной программы – художественно-эстетическое развитие - развивает интерес к эстетической стороне действительности, потребность в творческом самовыражении, инициативность и самостоятельность в воплощении художественного замысла. Ребенок знакомится с разными видами и жанрами искусства, в том числе народного творчества.
Оригами – искусство складывания из бумаги фигурок – родилось в Японии около пятнадцати веков назад. Сейчас им увлекаются во всем мире и взрослые, и дети.
В данной программе собраны общие сведения об оригами. Мы узнаем о значении этого вида искусства в развитии ребенка, познакомимся с общими правилами в оригами.
Этот вид искусства благоприятно воздействует на развитие внимание и формирование памяти: дети запоминают термины, приемы и способы складывания, по мере необходимости воспроизводят сохраненные в памяти термины, знания и умения.
Цель: овладение различными приемами и способами действий с бумагой.
Задачи:

1. Развивать у детей способность работать руками под контролем сознания, совершенствовать мелкую моторику рук, точные движения пальцев.

2. Развивать конструктивное мышление у детей, их творческое воображение.

3. Способствовать концентрации внимания, чтобы получить желаемый результат.

4. Стимулировать память и речь.

5. Воспитывать усидчивость, ответственность, аккуратность, бережное отношение к предметам, материалу, и доброжелательное отношение друг к другу.

Отличительные особенности программы в том, что в Программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, которая реализуется в нашем детском саду, в этом возрасте от 5 до 6 лет отсутствует система работы по такому виду искусства как оригами.
Материал в этой программе подобран с учетом возрастных особенностей детей и степени сложности. Изготовление поделок принесет радость и взрослым, и детям.
Складывая фигурки из бумаги, у детей лучше закрепляется материал по развитию речи, РЭМП, ориентировка на листе бумаги и в пространстве.
Данная программа используется для организации кружковой работы с детьми от 5 до 6 лет. Программа состоит из двух разделов. В первом собраны общие сведения об оригами. Во втором разделе предлагаются работа по конструированию фигурок в технике оригами.
Доступность материала (бумага), простота ее обработки привлекают детей. Они овладевают различными приемами, такими как: сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.
Программа рассчитана на 1 год. Продолжительность образовательной деятельности 25 минут в неделю, которые проводятся с группой детей 10 человек.
Форма организации образовательной деятельности:
Складывание каждой фигуры нужно начинать с определения мотива и цели в форме стихотворения, загадки, вопроса, беседы или создания игровой ситуации.
Затем происходит складывание самой фигуры. Сложив маски животных, дети включаются в игру-драматизацию, совершенствуют путешествие по группе, по лесу, по странам и т.д. Еще работа проводятся в виде беседы, практической деятельности с использованием художественной литературы, специально подобранной для каждой встречи с детьми.
К концу года ожидаются следующие результаты:
- дети овладевают различными способами действия с бумагой (сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание);
- концентрируют внимание, чтобы получить желаемый результат;
- усваивают основные геометрические понятия (сторона, угол, квадрат, треугольник);
- обогащают словарь специальными терминами.
Формы подведения итогов по данной программе проводятся в следующем виде:
- индивидуальной выставки;
- выставки на стенде детского сада;
- коллективной выставки в группе;
- оформления фотогазеты о работах детей.

Показатели уровня усвоения программы.
Для выявления уровня усвоения программы используются наблюдение при организации непосредственно образовательной деятельности, во время самостоятельной и совместной деятельности, в индивидуальной работе, в беседах с родителями.
Способы диагностики:
а) умение сделать изделие, следя за показом воспитателя и слушая устные пояснения;
б) умение сделать изделие по инструкционной карте;
в) анализ готовой работы, умение украсить дополнительными деталями.
(Информационный стандарт освоения детьми содержания программы прилагается).
Тематический план

Сентябрь

7 Т.

2

Что необходимо для изготовления
(техника безопасности, правила пользования инструментами)

1

9, 10, 17 Т.

3

Основные элементы складывания

1

22 Т.

4

Сказка квадратика

1

29 Т.

5

«Лесная поляна»

1

Октябрь

35 Т.

6

«На лугу»

1

37 Т.

7

«Аквариум»

1

39 Т.

8

«Лягушки в болоте»

1

39 Т.

9

-II-

1

10

«Кошелек»

1

Ноябрь

11

«Стаканчик»

1

41 Т.

12

«Корзиночка»

1

13

«Самолеты»

1

43 Т.

14

«Кто сказал мяу»

1

Декабрь

45 Т.

15

«Щенок»

1

47 Т.

16

«Дракончик» - символ года

1

17

«Елка»

1

32 Т.

18

«Кролик»

1

Январь

26 К.

19

«Зайчик-хвастун»

2

48 Т.

20

О способах объёмной бумагопластики

2

Февраль

Март

21

Открытка для Защитника

2

22

«Подарок маме»

1

23

«Бабочка на лугу»

2

37 Т.

24

«Тюльпан»

1

25

Изготовление поделок по желанию детей

1

Апрель

26

«Поделки для малышей»

2

27

«Пароход» (изготовление поздравительных открыток ветеранам)

1

28

«Пароход» (изготовление поздравительных открыток ветеранам)

1

Май

29

«Мышка»

1

24 К.

30

«Петух»

2

28 К.

31

Выставка «На солнечной полянке»

1

Итого:

5

31

36

Примечание: Т. – автор Т. Тарабарина, К. – Куцакова Л.В.

Содержание дополнительной образовательной программы
1. Тема: «Из истории оригами».
Цель: Познакомить детей с различными игрушками, рассказать, как они появились. Воспитать интерес к работе с бумагой.
2. Тема: «Что необходимо для изготовления».
Цель: Познакомить детей с материалом, который нужен для работы (бумага, ножницы, клей и т.д.), воспитать умение правильно пользоваться ножницами, знать правила и выполнять их, обогащать словарный запас, выучить правила поведения с инструментами.
3. Тема: «Основные элементы складывания».
Цель: Учить детей аккуратно сгибать квадрат, точно совмещая углы и стороны.
4. Тема: «Сказка квадрата»
Цель: знакомство с главным персонажем всех последующих встреч, повышение интереса к совместной деятельности.
5. Тема: «Лесная полянка»
Цель: Учить сгибать квадрат по диагонали и пополам. Знакомство с грибами. Воспитать интерес к работе. Обогатить словарный запас детей.
6. Тема: «На лугу».
Цель: Учить детей складывать квадрат пополам и дважды. Вызвать желание детей украсить группу.
7. Тема: «Аквариум»
Цель: Продолжать учить сгибать квадрат. Учить вырезать хвост и плавники.
8. Тема: «Лягушки в болоте» (коллективная работа)
Цель: Продолжать учить детей работать с бумагой. Воспитывать усидчивость, желание довести работу до конца.
9. Тема: «Кошелек»
Цель: Развивать творчество, воображение. Продолжать развивать мелкую моторику рук.
10. Тема: «Стаканчик»
Цель: Учить загибать острые углы полученного треугольника навстречу друг к другу, чтобы их концы перекрестились. Воспитывать желание делать игрушки самостоятельно дома.
11. Тема: «Корзиночка».
Цель: Воспитывать у детей доброжелательное отношение к малышам, желание доставить им радость.
12. Тема: «Самолеты»
Цель: Учить детей изготовлению самолета. Вызвать желание запустить его на прогулке. Воспитывать дружеские отношения. Обогатить словарный запас.
13. Тема: «Собачка»
Цель: Учить изготовлению поделки их двух квадратов, используя схему изображения. Поощрять аккуратное выполнение и самостоятельность.
14. Тема: «Кто сказал мяу»
Цель: Познакомить детей с персонажами сказки С. Сутеева. Вызвать желание сделать самим щенка. Развивать речь.
15. Тема: «Щенок»
Цель: Изготовить макет для обыгрывания сказки. Учить складывать квадрат в разных направлениях.
16. Тема: «Дракончик» 26. К
Цель: Учить изготовлению поделки их квадрата, ровно сгибая для образования ромба. Учить использовать схему изображения. Вызвать желание сделать сувениры для родных или украсить свою группу.
17. Тема: «Елка».
Цель: Учить сгибать квадрат по диагонали, развивать мелкие и точные движения рук. В желание украсить елку своими руками, повысить настроение подготовки к новому году.
18. Тема: «Кролик».
Цель: Учить сгибать квадрат по диагонали, развивать мелкие и точные движения рук. Поощрять аккуратное выполнение и самостоятельность.
19. Тема: «Зайчик-хвастун»
Цель: 1.Знакомство с литературным персонажем. Воспитывать уважение к правдивым людям, а не к хвастунам.
2. Учить загибать острые углы полученного треугольника навстречу друг к другу, чтобы их концы перекрестились. Воспитывать желание делать игрушки самостоятельно дома.
20. Тема: «О способах объёмной бумагопластики»
Цель: Учить из мелких, согнутых деталей изготавливать один предмет. Воспитывать терпение и желание довести дело до конца.
21. Тема: «Открытка для защитника»
Цель: Учить самостоятельно выбирать цветовое оформление, содержание и элементы открытки.
22. Тема: «Подарок маме»
Цель: Учить изготовлению открытки их прямоугольника, ровно сгибая для образования квадрата, дополняя и украшая деталями. Воспитывать любовь и уважение к близким, желание сделать приятное.
23. Тема: «Бабочки на лугу» (коллективная)
Цель: Закрепить навыки, приобретенные ранее, вызвать желание сделать красивую картинку для украшения зала. Создать радостное весеннее настроение.
24. Тема: «Тюльпан»
Цель: Продолжать развивать мелкую моторику рук и воспитывать желание заниматься любимым делом. Развивать воображение, фантазию.
25. Тема: Повторение пройденного, изготовление поделок по желанию детей.
Цель: Продолжать развивать мелкую моторику рук. Развивать речь, обогащая словарный запас. Развивать память.
26. Тема: «Поделки для малышей»
Цель: Воспитывать у детей доброжелательное отношение к малышам, желание доставить им радость. Развивать чувство цвета и фантазию.

27, 28. Тема: «Пароход»
Цель: Учить детей складывать из квадрата пароход. Продолжать развивать у детей мелкую моторику рук и воспитывать желание поздравить пожилых людей, защищавших нашу родину.
29. Тема: «Мышка»
Цель: Учить детей складывать из квадрата мышку. Украшать её по желанию. Воспитывать стремление доводить начатое до конца.
30. Тема: «Петух»
Учить изготовлению поделки их квадрата, ровно сгибая для образования ромба. Учить использовать схему изображения. Вызвать желание сделать сувениры для близких.
31. Выставка «На солнечной полянке»
Цель: Развивать творчество детей, желание организовать выставку вместе. Дополнять подручным материалом. Учить видеть красоту окружающего мира.

Формы проведения итогов по каждой теме оформляются в виде панно для украшения группы или зала, в виде индивидуальных или сезонных выставок, охватывающих работу сезона («Золотая осень», «Зимняя сказка», «На солнечной полянке»). В виде тематических выставок, посвященных определенному событию или теме («Сказка Пушкина», «Сказка за сказкой»), объединяющих как индивидуальные, так и коллективные работы.

Методическое обеспечение.
В течение года используются следующие формы занятий:
- экскурсия;
- беседа;
- игра;
- чтение.
Приемы и методы организации воспитательно-образовательной программы:

• загадывание загадок;

• пословицы;

• стихи;

• потешки;

• рассказывание сказки;

• беседы по сказке;

• показ игрушки;

• пальчиковая гимнастика.

Дидактические игры:

• «Что лишнее?»

• «В свой домик»

• «Скотный двор»

• «Разрезные картинки»

• «Мастерская форм»

• «Почини одеяло»

• «Угадай, кого покажу»

• «Весело – грустно»

• «Узнай сказку по игрушкам»

• «Назови, из какой сказки»

Техническое оснащение:

• проигрыватель;

• магнитофон;

• аудиозаписи;

• диафильм.

Экспертная записка
к программе кружка «Сказки квадратика»

Руководитель Медведева О.В.
воспитатель д/с № 38

Программа рассчитана на один год с детьми шести лет с целью овладения различными приемами и способами действий с бумагой.
Формы организации занятий следующие: экскурсии, беседы, игры, чтение художественной литературы.
Содержание занятий раскрывается через краткое описание тем.
В программе перечислены темы, соответствующие количеству занятий. Занятия имеются как теоретические, так и практические. Кратко раскрыто содержание каждого занятия.
Рекомендуемые приемы и методы организации воспитательно-образовательного процесса прописаны в разделе «Методическое обеспечение», а также формы подведения итогов по каждому разделу.
В разделе «Пояснительная записка» раскрыты ожидаемые результаты и описаны показатели уровня освоения программы.

Список литературы

1. Т.И. Тарабарина «Оригами и развитие ребенка», - «Академия развития»: Ярославль, 1996г.

2. С. Соколова «Оригами для дошкольников», - «Детство – Пресс»: СПб, 2003г.

3. С. Соколова «Оригами. Игрушки из бумаги», «С нами не соскучишься», - «Магеон»: М., 1999г.

4. А. Столяр «Давайте познакомимся»

5. О. Дъяченко «Чего на свете не бывает»

6. Л. Венгер. «Сенсорное воспитание ребенка»

7. М. Борисенко «Наши пальчики играют»

8. Сборник загадок

Выставки поделок
Темы:

1. Золотая осень

2. Зимняя сказка

3. Сказка за сказкой

4. Весенний перезвон

5. На солнечной полянке