Образовательная деятельность: «Что мы знаем о воде?»

Данный документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности, направленной на изучение темы воды, её состояния и свойств. Состававший разработал воспитатель I квалификационной категории Дмитриева Ольга Васильевна для детей средней группы №8 в муниципальном дошкольном учреждении Ангарска. Основная цель занятия – развитие мышления, творческого воображения и познавательной активности детей через технологии, основанные на элементах ТРИЗ.

Занятие включает в себя различные образовательные задачи: от закрепления знаний о состоянии воды до развития логического мышления и внимания. В процессе занятий дети получают возможность экспериментировать, занимаясь моделированием и решением задач в игровой форме, что значительно способствует вовлечению и заинтересованности.

Использование аудиозаписей, различных материалов, а также картинок-символов, прикреплённых к теме, помогает в визуализации понятий. Ведь дети не только слушают информацию, но и видят её указывая на объекты, а также активно участвуют в играх, что усиливает их вовлечённость.

Каждое занятие строится таким образом, чтобы обеспечить интеграцию различных образовательных областей – познавательного и речевого развития. Дети активно взаимодействуют, учатся выслушивать друг друга и делать выводы, что способствует формированию и укреплению их коммуникативных навыков.

В завершении занятия воспитатель подводит итоги, обобщает полученные знания, и ставит новые задачи для самостоятельного изучения темы. Такой подход позволяет не только закрепить знания, но и мотивировать детей к дальнейшему изучению окружающего мира и природных явлений.