Разноцветные цветы (бабочки) средняя группа
Онохова Елена Дмитриевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение.
« Детский сад №11 « Березка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
Деятельности по социально – личностному направлению развития детей
Познавательно творческий проект
« Эти разноцветные цветы »
Средний дошкольный возраст.
Идею познавательно – исследовательского проекта подсказали сами дети когда принесли бабочку в группу найденную весной ,когда стало пригревать солнце она и проснулась. Дети были в диком восторге от увиденного и стали засыпать вопросами.
Нами было решено провести проект.
Тема проекта: «Эти разноцветные цветы» (БАБОЧКИ)
Тип проекта: Познавательно творческий
Длительность проекта: долгосрочный
Участники проекта: дети средней группы (4 лет), родители, воспитатели.
Цель: формирование элементарных представлений о бабочках у детей среднего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
формировать у детей элементарные представления о бабочках, их строении, пользе и вреде в природе;
учить замечать красоту бабочек и передавать ее в художественно-творческой деятельности (рисовании, лепке, аппликации).
Развивающие:
Развивать наглядно-образное мышление, умение обобщать и систематизировать, желание наблюдать, творческое воображение и фантазию; первичные элементарные навыки познавательно- исследовательской деятельности детей среднего дошкольного возраста.
Воспитательные:
Воспитывать у детей потребность в общении с миром насекомых (бабочек), прививать бережное отношение к хрупкому и прекрасному творению природы – бабочкам.
Планируемый результат:
Для детей:
Имеют элементарные представления:
О бабочках, их строении и видовом многообразии.
Пользе и вреде в природе.
Для родителей:
Умение подбирать интересный познавательный и наглядный материал.
Развитие творческих способностей родителей.
Формирование интереса к познавательно – исследовательской деятельности детей среднего дошкольного возраста.
Педагогическое просвещение родителей.
Для педагога:
Повышение уровня педагогической компетентности.
Профессиональный рост.
Повышение качества работы с детьми и родителями.
Пополнение наглядно – дидактического материала средней группы
Модель трех вопросов
Что мы знаем о бабочках | Что мы хотим узнать | Что нужно сделать, чтобы узнать | |
Саша С. | Бабочки прилетают летом | Где у бабочки дом и где она живет? | Понаблюдать |
Матвей Т. | Бабочки – это насекомые | Откуда берутся бабочки? | Спросить у взрослых |
Соня К. | Они бывают разные | Почему у бабочек разные узоры? | Посмотреть в интернете |
Бабочки как цветы | Где они прячутся? | Позвонить ученым | |
Модель реализации проекта в разных видах детской деятельности.
Виды деятельности | Методы и формы организации образовательной деятельности |
Двигательная |
|
Познавательно - исследовательская |
|
Игровая |
|
Коммуникативная |
|
Продуктивная |
|
Музыкально - художественная |
|
Формы взаимодействия с семьёй.
Выставка прикладного творчества «Планета бабочек».
Мини-музей предметов с изображением бабочек.
Оформление папок передвижек: «Как появляется бабочка».
Книга рекордов Гиннесса о бабочках.
Сочинение стихов о бабочке.
Изготовление тортов в виде бабочки.
Консультации «Какие они эти бабочки», «Бабочки красавицы» и др.
Праздник – развлечение «Эти разноцветные цветы»
Воспитатели совместно с детьми и музыкальным руководителем устроили грандиозный праздник с танцами бабочек, песнями и стихами. Было продемонстрировано дефиле бабочек в разноцветных нарядах. Все угощения были созданы в виде бабочек.