Методическое пособие «Помоги Матрешке найти слова со звуком ш»
Методическое пособие «Помоги Матрешке найти слова со звуком ш» предназначено для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и включает в себя практические рекомендации по организации дидактических игр для развития речи у детей. В рамках пособия описаны три этапа работы, от подготовки и создания условий для занятий до заключительного этапа, включающего презентацию результатов. Каждый этап предполагает активное участие детей, что делает процесс обучения более интересным и увлекательным.
Подготовительный этап включает изготовление карточек и игровых материалов, что обеспечивает возможность индивидуальной и групповой работы. Это особенно важно для формирования у детей навыков самостоятельности и взаимодействия в группе. Дидактические игры не только способствуют развитию речи, но и помогают детям научиться взаимодействовать друг с другом, обсуждая правила игры и оценивая ответы своих сверстников.
На формирующем этапе дети знакомятся с народной культурой, а именно – с башкирской матрешкой. Игровое взаимодействие на этом этапе способствует не просто запоминанию правил, но и обращает внимание на звуковую культуру речи. Это позволяет детям развивать свой словарный запас, улучшать фонематическое восприятие и учиться четкости произношения.
Заключительный этап включает обобщение знаний и проведенную презентацию, что позволяет детям почувствовать важность своих достижений и дополнительно закрепить полученные навыки. Ожидаемый результат – это активное участие детей, возможность объяснять правила игр и обсуждать достижения друг друга, что в свою очередь развивает у них социальные навыки и уверенность в своих силах.
С помощью этого пособия, воспитатели могут организовать увлекательные игры, которые не только способствуют речевому развитию, но и формируют у детей ценностные ориентиры, расширяют их кругозор и развивают важные личностные качества. Дидактические игры, описанные в методическом пособии, помогут воспитать у детей интерес к обучению и желание учиться, а также расширят их коммуникационные и познавательные способности.
Этапы работы: I этап – подготовительный. Изготовление карточек(раздаточный материал,на каждого ребенка); игровизоры(пластиковые вкладыши). Создание условий, необходимых для методического пособия. Изучение методической литературы, подборка дидактических игр и игровых упражнений по развитию речи и звуковой культуры речи.. Оформление демонстрационного и раздаточного материала. | Ожидаемый результат: Описание игры. У детей – карты с | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 24 Методическое пособие
Автор: воспитатель высшей квалификационной категории Павлова Э.А. |
Направленность: Речевое развитие. Звуковая культура речи. | Главное место в игре отводится работе со звуком, буквой, предложением. Опыт показывает, что необходимо достаточно времени уделять звуковому восприятию слова, формируя фонетический и речевой слух ребёнка. У многих детей есть дефекты произношения. Наличие даже слабовыраженных дефектов в фонематическом развитии создаёт серьёзные препятствия для успешного усвоения ребёнком программного материала по чтению и письму, так как оказываются недостаточно сформированными практические обобщения о звуковом составе слов. | Развивающие:
|
