Урок в подготовительной группе «Филлипок»: Закрепление знаний о животных

Урок в подготовительной группе «Филлипок»
Тема: «Закрепление»
Цель: отрабатываем технику чтения, отработка звуко-буквенного анализа слов;

• закрепление знаний о домашних и диких животных;

• расширение энциклопедических знаний;

• создание эмоционального настроя на следующий урок;

• обучать умению рассуждать.

Оборудование: слоговые таблицы, картинки – ребусы, картинки: лиса, баран, дятел, петух, пересмешник

1. Приветствие

2. Пальчиковая гимнастика

Давайте поиграем! Пальчиковая гимнастика для детей «Дятел».

Вариант 1. Ладошка одной руки – это дерево. А указательный пальчик другой руки  — это длинный клюв дятла. В ритме стихов «дятел» — пальчик стучит по ладошке.
Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Хоть он скрылся под корой,
Все равно он будет мой.
Вариант 2.Предложите малышу положить кисть руки на небольшой мячик ладошкой вниз (мячик должен быть размером с небольшое яблоко или с крупный мандарин). Центр ладошки находится на мячике (яблоке), а пальчики «стоят», касаясь кончиками поверхности стола (положение руки похоже на положение руки пианиста). Все пальчики – это деревья. Они должны быть неподвижными. А один пальчик – дятел. Этот пальчик стучит по столу в ритм стихотворению. Например, указательный пальчик стучит в ритм по столу, а все остальные стоят. Затем средний пальчик стучит, а все остальные стоят неподвижно и т.д., меняя пальчики. Если у ребенка двигаются все пальчики одновременно, то можно в шутку сказать: «Ой, деревья куда-то побежали! А ты, Машенька, их держи, чтобы всё было в порядке – и деревья на месте остались, и   дятел поработал – постучал клювиком»
Когда ребенок освоится с упражнением, можно его делать без предмета под ладошкой. Для упражнения можно использовать чистоговорки, данные выше. Или небольшие стихи для малышей:

1. Разминка для глаз

Не водя рукой по линиям, а лишь следя глазами, определите и назовите, где, чья собака.

1. Читаем слоговые таблицы

1. Назовите буквы

А о у ы э я ё е ю я и
Л р п с т м б в

1. Чтение слогов под счет

Ла ло лу лы
Ра ро ру ры
Па по пу пы
Са со су сы
Та то ту ты
На но ну ны
Ма мо му мы
Ба бо бу бы
Ва во ву вы

1. Звуко – буквенный анализ

И ручки у вас готовы и глазки у вас готовы, тогда внимательно посмотрите на необычную загадку. Она называется ребус.

Ш
Напечатайте это слово, сделайте звуко- буквенный анализ________________________________________________________________________

ка

8. Игра «Кто лишний.»
-Кто такие утка и баран?
-А это домашние или дикие животные?
-Давайте потренируемся различать диких и домашних животных.
А) корова, коза, овца, кошка, собака, лиса
Б) медведь, заяц, волк, лев, волк, баран
В) курица, петух, утка, гусь, индюк, дятел
Г) чайка, орел, голубь, ворона, воробей, петух

-Кого из перечисленных птиц называют лесным доктором?
9. Работа с текстом.

Дятел-труженик. Сказки озера Байкал
Слетелись птицы со всей тайги и стали ругать дятла.
Кукушка пуще всех сердится: — Покою от тебя нет, дятел, — стучишь, стучишь!
— Голова болит от твоего стука, — жалуется кедровка.
— Бездельники, у вас готовая еда: мухи, комары, козявки, ягоды, древесные почки, орехи. А мне надо дерево долбить, жуков под корою выискивать. Всех вас спасаю, неблагодарные, — с утра до ночи тружусь!
Засвистели, защебетали, затрещали сердито птицы: — Как! Ты нас спасаешь? — Смотрите, какой хвастун! — Давайте его заклюем!
Птичий гам прервал глухарь — птица в тайге важная, слов на ветер не бросает. Топнул он ногой: — Зря шумите, дятел сказал правду! Он оберегает деревья от жадных жуков-короедов. Без него источили бы они все деревья, опустошили бы тайгу. А как нам жить без тайги?.. Крикуны!
Кукушка, сидя на высокой сосне, первая залилась на всю тайгу: — Ку-ку, дятел, ку-ку, милый!
За ней кедровка: — Хвалю, приятель. Давай — стучи, стучи.
— Тук-тук — хороший звук! — громко крикнул лесной голубь.
Птицы окружили дятла, нарушителя лесной тишины, и запели хором.
Спустилось солнце за темную гору, поднялись птицы в золотое небо, разлетелись по всей тайге, но долго слышалась их радостная песня. Они славили труженика (А. Тороев. Перевод с бурятского — И. Ким).

• За что птицы ругали дятла?

• Почему в конце сказки они стали его хвалить?

• Почему дятла называют «тружеником»? Есть ли еще звери или птицы, которых можно назвать «тружениками»? (Вспомните о труженицах — пчелах, муравьях и других известных малышу представителях животного мира)

Дятел жил в дупле пустом, Дуб долбил как долотом. (С. Маршак)   Дятел в дуб все тук да тук, Дуб скрипит: Что там за стук? (С. Черный)   Дятел дерево долбит, Дятел клювом дуб долбит. 

В слове дятел назовите твердый согласный
Какой буквой обозначается этот звук?
Вставь буку, чтобы получилось слово, обозначающее животное
Ось ( лось) Сон (слон)
Какой буквой отличаются эти слова? (ь и н)
Где живут лось и слон?

10. Создание положительного эмоционального фона на следующий урок.

-Скажите, а что за животное не лает не кусает, а в дом не пускает?
-Поставьте ударение в этом слове.
Птица пересмешник поставила тоже ударение и вот что у нее получилось.
/ /
Замок или замок?
На следующем уроке мы с вами попробуем разобраться: это шутка или просто ошибка.
11. Итог занятия.
Возьмите себе из конвертика смайлика, который похож на ваше настроение после нашего урока.

Материалы для урока: Readmore:http://rodnaya-tropinka.ru/ptitcy-zimoi-chast2/#ixzz3znV9f3Ln