Технологическая карта организованной учебной деятельности: «В гостях у бабушки»

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы – 1
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы / образовательная область: «Социум»
Бөлім / раздел: Художественная литература
Тақырыбы / тема: «В гостях у бабушки»
Мақсаты / цель: 1. О.З: выявить знания детей о разных формах фольклора ( потешки, заклички, колыбельные, мирилки, загадки, считалки), упражнять в громком и четком произношении. Создать благоприятную атмосферу для детского словотворчества. 2. Р.З: развивать образность речи, творческое воображение; внимание, память, мышление, творческие способности; артикуляционный аппарат, мелкую моторику рук. 3.В.З: воспитание интереса к русскому народному фольклору; интерес и эмоциональное отношение к ходу занятия.
4. Сөздік жұмыс / словарная работа: колыбельные, считалки.
5. Қостілділік компонент / билингвальный компонент:потеха - ойын, колыбель - бесік, загадка - жұмбақ.
6. Көрнекіліктер / наглядность:солнышко, имитация лошадок, игрушки домашних животныхПредварительная работа: беседы, чтение художественной литературы о домашних животных, заучивание потешек, колыбельных песен. Загадок, пальчиковых гимнастик. Слушание музыки, рисование домашних животных.

кезеңдері / этапы деятельности

Тәрбиешінің іс- әрекеті /
действия воспитателя

Балалардың
іс- әрекеті / действия детей

Мотивациялық
қозғаушылык / мотивационно - побудительный

Круг радости:
Сегодня мы поедем в гости к бабушке в деревню.
С добрым утром глазки!
Вы проснулись?
С добрым утром ушки!
Вы проснулись?
С добрым утром ручки!
Вы проснулись?
С добрым утром ножки!
Вы проснулись?
С добрым утром солнце!
Мы проснулись!
- Вот мы и готовы отправиться в путь! Сегодня мы поедем на лошадках. У меня большая лошадь, а у вас?
Садимся и скачем по дорожке По дорожке ровной, гладкой
Скачут быстрые лошадки:
Чок- чок ,чок-чок.
Скачет резвый табунок.

Дети говорят слова приветствия

Произносят круг добрых чувств

Проявдяют интерес

жеребята
цокают язычком

Ұйымастыру
іздестіру / организационно - поисковый

Закличка:
Вот мы и в деревне. Погода испортилась, как нам не хватает солнышка! Дружно позовем его:
Солнышко- ведрышко!
Выгляни в окошко!
Солнышко-нарядись!
Красное покажись!
Ждут тебя детки!
Ждут малолетки! Воспитатель переодевается в бабушку)
Здравствуйте детушки! Я рада, что вы у меня в гостях я загадаю вам загадки:
Вместо хвостика крючок
Вместо носа пятачок
Пятачок - дырявый
А крючок вертлявый.
Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком
Мяу! Как мне часто снится
Блюдечко с молоком
С хозяином дружит, дом сторожит.
Живет под крылечком – хвост колечком
Я копытом стучу, а когда скачу
Грива вьется по ветру.
Физминутка : «Котик»
У меня во дворе живут кот Васька и собака Жучка (показ игрушек) они часто ссорятся, рычат друг на друга. Что мне делать? Вы знаете мирилку?
Мирись, мирись, мирись и больше не дерись!
А вот бычок и жеребенок хотят поиграть в прятки, а кто будеть водить – решить не могут. Знаете считалку? Мы собрались поиграть.
Кто же будет начинать?
Раз, два, три, начинаешь ты!
Я знаю веселую потешку – мы ее покажем.
Шел старик дорогою, нашел козу безрогую.
Давай коза попрыгаем, ножками подрыгаем
Глазками похлопаем, ножками потопаем.
А коза бодается, а старик ругается!
А вы знаете небылицы?
У меня утенок у него синие лапы, зеленый клюв, красный хвост. Моя корова громко хрюкает. Кошка бодается.
Мой кот устал играть со щенком , а чтобы он быстро уснул споем ему колыбельную
Котя, котенька, коток
Котя серенький хвосток,
Приди котя ночевать,
Мою детоньку качать.
Вот и мы отдохнули А проказники щенок Шарик и котенок Черныш расшалились и стерли своими лапками рисунки. Помогите .Поиграем в игру «Добавлялки»
Ок-ок-ок стоит в поле …( теремок)
Су-су-су петушок поймал …(лису)
Цо-цо-цо снесла курочка …(яйцо)
Ек-ек-ек не садись на …(пенек)
Что-то мои зверушки заскучали.Чем их можно развеселить, потешить? Потешной, а еще частушкой.
1. Я сидела на рябине,
меня кошки теребили,
Маленьки котяточки,
царапали за пяточки.
2.У меня на сарафане косолапы петухи,
Я сама не косолап, косолапы – женихи.
Вот мы и развеселились.
Пора возвращаться в детский сад. Садимся на лошадок и скачем по дорожке: цок- цок – цок.

Зовут солнышко

появление солнышка,дети подходят к домику и стучат

свинья

Ответы детей

кошка

собака

конь

Выполняют физминутку
дети рассказывают

Произносят мирилки

Дети рассказывают считалку

Прозносят небылицы

дети поют

Играют
В игру

Поют частушки

Благодарят и прощаются на казахском языке

Рефлексивті
түзетушілік / рефлексивно - коррегирующий

Вот мы и вернулись в детский сад. А где мы были? Что делали? А сейчас скажите тихо: «Мы молодцы!» громче, громе…
-Вам было интересно?
-Что, вам понравилось? Молодцы, вы хорошо справились с заданием!

Делаюит выводы и отвечают на вопросы

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:
Нені біледі / знать: потешки, заклички, колыбельные, мирилки, загадки, считалки
Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: рассказывания потешек, закличек, колыбельных, мирилок, загадок, считалок
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: играть в фольклёрные игры

13.08.13.
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы – 2
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»
Бөлім / раздел: «Физкультура»
Тақырыбы / тема:«Комплекс № 11» - 1
Мақсаты / цель: 1. О.З: учить детей выполнять основные виды движений: бег в медленном темпе 1,5 мин. Ходьба по гимнастической скамейке с выполнением задания. Бросание мяча через сетку, натянутую выше поднятых рук ребенка, двумя руками от груди (расстояние до сетки 2,5 — 3м). 2. Р.З: развивать умение направлять мяч вперед — вверх энергичными движениями рук. 3. В.З: воспитание ловкости, быстроте реакции.

іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: дышат через нос, бегают легко и ритмично, не поднимают высоко ноги, с естественным движением рук, не изменяют темпа бега. Оказать детям индивидуальную помощь при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением задания. Оказать помощь при перебрасывании мяча через сетку. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Обезьяна и обезьянки»

Дети выполняют указания педагога: бегают, перестраиваются, прыгают...
Основные виды движений.

Бросают мяч через сетку.
Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:
Нені біледі / знать: как направлять мяч вперед — вверх энергичными движениями рук.
Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: ходьбы по гимнастической скамейке с выполнением задания.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь:бросать мяч через сетку, натянутую выше поднятых рук ребенка, двумя руками от груди (расстояние до сетки 2,5 — 3м).

16.08.13.
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы – 2
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»
Бөлім / раздел: «Физкультура»
Тақырыбы / тема:«Комплекс № 11» - 2
Мақсаты / цель: 1. О.З: продолжать учить детей выполнять основные виды движений: бег в медленном темпе 1,5 мин. Ходьба по гимнастической скамейке с выполнением задания. Бросание мяча через сетку, натянутую выше поднятых рук ребенка, двумя руками от груди (расстояние до сетки 2,5 — 3м). 2. Р.З: продолжать развивать умение направлять мяч вперед — вверх энергичными движениями рук. 3. В.З: воспитание ловкости, быстроте реакции.

іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: дышат через нос, бегают легко и ритмично, не поднимают высоко ноги, с естественным движением рук, не изменяют темпа бега. Оказать детям индивидуальную помощь при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением задания. Оказать помощь при перебрасывании мяча через сетку. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Обезьяна и обезьянки»

Дети выполняют указания педагога: бегают, перестраиваются, прыгают...
Основные виды движений.

Бросают мяч через сетку.
Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:
Нені біледі / знать: как направлять мяч вперед — вверх энергичными движениями рук.
Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: ходьбы по гимнастической скамейке с выполнением задания.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь:бросать мяч через сетку, натянутую выше поднятых рук ребенка, двумя руками от груди (расстояние до сетки 2,5 — 3м).
20.08.13.
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы – 2
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»
Бөлім / раздел: «Физкультура»
Тақырыбы / тема:«Комплекс № 12» - 1
Мақсаты / цель: 1. О.З: учить детей последовательно перепрыгивать через предметы высотой 5 — 10 см. Закреплять умение ставить ногу на носок, и выполнять ходьбу на пятках почти на прямых ногах (укрепление связок стопы, профилактика плоскостопия). 2. Р.З: развивать умение в лазанье по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет приставным шагом вправо. 3. В.З: воспитание внимательности, ловкости, быстроте реакции.

іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: прыгают на двух ногах через предметы (высота — 5 — 10см). Бегают на носках в чередовании с ходьбой на пятках. Оказать индивидуальную помощь детям при лазанье по гимнастической стенке переходя с пролета на пролет. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Обезьяна и обезьянки»

Дети выполняют указания педагога: бегают, перестраиваются, прыгают...
Основные виды движений.
Лазают по гимнастической стенке.
Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:
Нені біледі / знать: как последовательно перепрыгивать через предметы высотой 5 — 10 см.
Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: ставить ногу на носок, и выполнять ходьбу на пятках почти на прямых ногах.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: лазать по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет приставным шагом вправо.

23.08.13.
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы – 2
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»
Бөлім / раздел: «Физкультура»
Тақырыбы / тема:«Комплекс № 12» - 2
Мақсаты / цель: 1. О.З: продолжать учить детей последовательно перепрыгивать через предметы высотой 5 — 10 см. Продолжать закреплять умение ставить ногу на носок, и выполнять ходьбу на пятках почти на прямых ногах (укрепление связок стопы, профилактика плоскостопия). 2. Р.З: развивать умение в лазанье по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет приставным шагом вправо. 3. В.З: воспитание внимательности, ловкости, быстроте реакции.

іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: прыгают на двух ногах через предметы (высота — 5 — 10см). Бегают на носках в чередовании с ходьбой на пятках. Оказать индивидуальную помощь детям при лазанье по гимнастической стенке переходя с пролета на пролет. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Обезьяна и обезьянки»

Дети выполняют указания педагога: бегают, перестраиваются, прыгают...
Основные виды движений.
Лазают по гимнастической стенке.
Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:
Нені біледі / знать: как последовательно перепрыгивать через предметы высотой 5 — 10 см.
Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: ставить ногу на носок, и выполнять ходьбу на пятках почти на прямых ногах.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: лазать по гимнастической стенке, переходя с пролета на пролет приставным шагом вправо.

27.08.13.
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы – 2
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»
Бөлім / раздел: «Физкультура»
Тақырыбы / тема:«Комплекс № 13» - 1
Мақсаты / цель: 1. О.З: учить детей отбивать мяч, подбрасывать и ловить. 2. Р.З: развивать умение последовательно перепрыгивать через предметы, энергично отталкиваясь и мягко приземляясь на полусогнутые ноги. 3. В.З: воспитание внимательности, ловкости, быстроте реакции.

іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: бег с разной скоростью, увертывание; прыжки на двух ногах, через предметы (высота — 5 — 10см). Оказать индивидуальную помощь детям при отбивании мяча, подбрасывании и ловли его. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Колдун»

Дети выполняют указания педагога.
Основные виды движений.
Отбивают мяч, подбрасывают и ловят его.
Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:
Нені біледі / знать: как отбивать мяч, подбрасывать и ловить.
Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: последовательно перепрыгивать через предметы, энергично отталкиваясь и мягко приземляясь на полусогнутые ноги.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: играть с мячом.

30.08.13.
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы – 2
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы / образовательная область: «Здоровье»
Бөлім / раздел: «Физкультура»
Тақырыбы / тема:«Комплекс № 13» - 2
Мақсаты / цель: 1. О.З: продолжать учить детей отбивать мяч, подбрасывать и ловить. 2. Р.З: продолжать развивать умение последовательно перепрыгивать через предметы, энергично отталкиваясь и мягко приземляясь на полусогнутые ноги. 3. В.З: воспитание внимательности, ловкости, быстроте реакции.

іздестіру / организационно - поисковый

Проследить за тем, как дети выполняют указания педагога: бег с разной скоростью, увертывание; прыжки на двух ногах, через предметы (высота — 5 — 10см). Оказать индивидуальную помощь детям при отбивании мяча, подбрасывании и ловли его. Проследить за тем, как дети принимают участие в п/игре «Колдун»

Дети выполняют указания педагога.
Основные виды движений.
Отбивают мяч, подбрасывают и ловят его.
Играют в коллективные игры.

Күтілетін иәтиже / ожидаемый результат:
Нені біледі / знать: как отбивать мяч, подбрасывать и ловить.
Қандай түсініктерді игерді / иметь навыки: последовательно перепрыгивать через предметы, энергично отталкиваясь и мягко приземляясь на полусогнутые ноги.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері / уметь: играть с мячом.