Программа «Знакомство с воздухом» для детей 3-4 лет
Программа «Знакомство с воздухом. Что в пакете?» представляет собой уникальный образовательный проект, ориентированный на детей 3-4 лет. В основе её лежит стремление развивать у малышей исследовательский подход к окружающему миру. Автор программы, Кошенкова Е.А., ориентировалась на естественную любознательность детей и их желание познавать вещественные и физические явления, что делает образование не просто формальным, а живым и динамичным.
Новизна данной программы заключается в её акценте на экспериментальной деятельности, которая позволяет детям не только наблюдать за окружающим миром, но и активно участвовать в его познании. Программа создаёт условия для того, чтобы ребёнок мог самостоятельно открывать новые аспекты реальности, в частности, исследовать воздух и его свойства через игры и специальные эксперименты с обычными предметами, такими как полиэтиленовые пакеты и воздушные шарики.
При помощи игровых методов и специальных учебно-методических ресурсов такая программа способствует формированию у детей понимания важности воздуха в жизни. Дети учатся выделять проблемы, ставить и достигать цели, а также анализировать объекты и явления, что развивает их критическое мышление и способствует общей познавательной деятельности.
Цель программы — развитие поисково-познавательной активности через исследования, которые интересуют детей, а также задача научить малышей обнаруживать и осознавать атмосферу вокруг них. Это включает в себя не только физические эксперименты, но и формирование понимания о живом и неживом, воспитание заботы о природе и околоземной атмосфере, что особенно актуально в наше время.
Программа
краткосрочной образовательной практики
технической направленности
«Знакомство с воздухом. Что в пакете?»
Автор программы: Кошенкова Е.А.
Январь, 2015г.
Программа КОП «Знакомство с воздухом. Что в пакете?».
для детей 3-4 лет
Пояснительная записка
Дети по своей природе исследователи, с радостью и удивлением открывающие для себя окружающий мир. Им интересно всё. Поддерживать стремление ребёнка к экспериментированию, создавать условия для исследовательской деятельности – задачи, которые ставит перед собой сегодня дошкольное образование.
I Новизна, актуальность программы КОП
Экспериментальная деятельность относится к области детской самодеятельности, основывается на интересах детей, приносит им удовлетворение, а значит, личностно-ориентирована на каждого ребёнка.
Ребёнку по природе присуща ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности.
Познавая окружающий мир, он стремится не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, языком, понюхать, постучать им и др. Он задумывается о таких физических явлениях как замерзание воды зимой, выпадение осадков, распространение звука в воздухе, в воде и др.
В процессе детского экспериментирования дети учатся
Видеть и выделять проблему
Принимать и ставить цель
Анализировать объект или явление
Выделять существенные признаки, связи
Выдвигать гипотезы, строить сложные предложения
Отбирать материал для самостоятельной деятельности
Делать выводы
Цель программы: развитие поисково-познавательной деятельности у детей 3-4 лет.Задачи: учить детей обнаруживать воздух в окружающем пространстве.
2. Содержание программы:Методы работы:
Индивидуальный
Групповой
Формы работы:
Наблюдение за воздухом, опыт «Какой воздух».
Игры с пакетом, воздушным шариком, с соломинкой.
3. Учебно – методический план
Учебно-методические ресурсы: методическая литература по поисково-экспериментальной деятельности.Материально-технические ресурсы: полиэтиленовые пакеты по количеству детей.
Результаты реализации программы и критерии оценивания результатов:
У детей формируется представление о живом и неживом мире, о взаимосвязи объектов и явлений природы. Дети узнают, что везде вокруг нас находится воздух. Он прозрачный, невидимый, лёгкий.
Список литературы:
1. Николаева С. Н. «Методика экологического воспитания в детском саду». – М. 1999.
2. Перельман Я. И. «Занимательные задачи и опыты». - Екатеринбург, 1995.
3. Марудова Е. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром» Детство-пресс 2013.
4. Дыбина О. В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада» М.: Мозаика - Синтез, 2007 (методическое пособие).
4
