Изучаем одежду: интересное занятие для детей
В этом документе представлено увлекательное занятие для детей на тему «Одежда». Цель занятия - познакомить маленьких исследователей с разными предметами одежды, объяснить их важность и особенности. В ходе занятия воспитатель поможет ребятам развить речевые навыки через активные игры и упражнения.
На первом этапе занятия ведущий задает вопросы и создает игровую атмосферу. Дети знакомятся с названиями различных элементов одежды, слушают и повторяют их. Фонетическая ритмика помогает сделать процесс обучения более увлекательным, а пальчиковая гимнастика - развить мелкую моторику.
Дидактические игры, такие как «Кто там?» и «Что там?», предлагают малышам поиграть с куклой и обратить внимание на одежду. Дети с радостью зовут куколку и комментируют, что она принесла с собой. Это помогает не только обучению, но и развитию эмоционального восприятия речи. Важно, что занятия направлены на формирование привычки бережного отношения к одежде.
Каждый элемент занятия действительно имеет свою цель: от правильного произношения до активных действий по одеванию куклы. Игра «Найди ошибку» позволяет детям проанализировать свои знания и исправить ошибки, что формирует критическое мышление. В результате занятия дети не только учат названия одежды, но и осознают ее смысл и значение в жизни.
Заключительная часть занятия предоставляет детям возможность закрепить полученные знания. Дети вновь повторяют названия и бережно относятся к своей одежде, осознавая ее ценность. Проводя подобные занятия, мы воспитываем не только знания, но и культурные привычки у будущих поколений.
Тема: «Одежда».
Цель: познакомить детей с одеждой и ее характерными особенностями, значением
одежды в жизни
Задачи: - учить детей использовать речевой материал, связанный с данной темой;
- проговаривать название одежды устно – дактильно, устно, глобально, следить
за правильным произношением.
- развивать устную, эмоционально окрашенную речь, следить за правильным
произношением;
- побуждать подражать речи воспитателя, вызывая процесс говорения;
- воспитывать бережное отношение к одежде.
Оборудование: таблички, тематические картинки, лото – одежда, одежда для куклы, предметы одежды.
Ход занятия:
1. Орг. момент.
- Что будем делать? - Будем говорить.
- Будем слушать.
- Будем играть.
2. Фонетическая ритмика.
Встаньте.
Та – та – то
Вот шапка.
Вот пальто.
Сядьте.
3. Пальчиковая гимнастика.
Я перчатку надеваю, ( поглаживают по очереди одной рукой другую,
Я в нее не попадаю. как будто надевают перчатку)
Сосчитайте-ка, ребятки, (ритмично сжимают и разжимают кулачки)
Сколько пальцев у перчатки?
Начинаем вслух считать: (загибают пальчики на обеих руках)
Раз, два, три, четыре, пять.
4. Дидактическая игра «Кто там?»
Ребята, я слышу:
- Тук – тук – тук
Хотите знать кто там?
- Спросите у меня: «Кто там?» - Тетя Галя, кто там?
Входит куколка.
Кто это? - Кукла.
Поздоровайтесь.
- Привет. - Привет.
5. Дидактическая игра: «Что там?»
Посмотрите, но куколка пришла не пустая, давайте посмотрим, что она с собой принесла..
Хотите знать, что у куколке в мешочке? - Да.
( по порядку достаем по одному элементу одежды, проговариваем их название устно - дактильно)
Что это? - платье
- колготки
- штаны
- шапка
- шарф
- варежки
- пальто
- рубашка
Что это все? - Одежда.
6. Лото «Одежда».
Перед вами лежат картинки с изображением одежды и таблички с их на названием, подложите таблички в соответствие с картинками.
Хотите? - Да, я хочу.
Подкладывайте.
( дети подкладывают картинки, воспитатель следит за выполнением работы, оказывает индивидуальную помощь)
7. Выполнение поручений.
Дай шапку. - Тетя Галя, на шапку.
Покажи штаны. - Вот штаны.
Возьми кофту. - Я взял(а) кофту.
8. Физ. Минутка.
Встаньте.
Сядьте.
9. Дидактическая игра: «Одень куклу».
Ребята, куколка хочет гулять, давайте ей поможем одеться на улицу.
Надень штаны. - Я надел штаны.
Надень кофту. - Я надел кофту.
Надень пальто. - Я надел пальто.
Надень шапку. - Я надел шапку.
Завяжи шарф. - Я завязал шарф.
Надень варежки. - Я надел варежки.
Куколка говорит вам спасибо.
Попрощайтесь с куколкой, она пойдет гулять на улицу.
Пока. - Пока.
10. Дидактическая игра: «Найди ошибку».
Посмотрите, у вас у каждого на столе лежит картинка с изображением мальчика, который, как и наша куколка одевался на улицу гулять. Но посмотрите, все ли он правильно одел?
( дети рассматривают картинку и исправляют ошибки, проговаривая названия одежды устно - дактильно).
11. Работа с разрезной азбукой.
Молодцы ребята, нашли все ошибки, а теперь давайте выложим из разрезной азбуки название той одежды, которую наши ребята одели неверно.
Хотите? - Да, я хочу.
Выкладывайте.
Женя спроси, спроси у Марины, что это?
Марина, что это? - Это кофта.
Марина, спроси у Жени, что это?
Артем, что это? - Это платье.
12. Письмо.
Теперь ребята, давайте напишем те слова, которые у нас получились.
Хотите? - Да, я хочу.
Пишите.
( учитель следит за правильностью написания, посадкой, правильностью держания ручки, оказывает индивидуальную помощь)
9. Итог занятия.
Что мы делали? - Мы говорили.
- Мы слушали.
- Мы играли.
Молодцы.
Пока.
