Мини-музей домашних животных «Наши верные друзья» в средней группе детского сада

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №15 «Сказка»

мини-музей(домашних животных)«Наши верные друзья»в средней группе

г. Шумерля

Познание окружающего мира в целом невозможно без познания природы. Ребёнок знакомится с природой в процессе непосредственного общения с ней, экспериментирования, наблюдения, коллекционирования. С другой стороны, изучение объектов природы, их взаимосвязей, способствует формированию у детей представлений о причинно- следственных связях, обобщённых представлений об объектах.Именно в детских садах в последнее время создаются экологические комнаты, зимние сады, лаборатории, музеи природы. Можно выделить два направления использования музейной педагогики в целях экологического воспитания: посещение музеев и создание небольших музеев непосредственно в дошкольных учреждениях. Музеи природы играют большую познавательную и воспитательную роль. Они могут создаваться коллективом детей, родителей и воспитателей. Этот элемент среды имеет большое значение для сотрудничества детского сада с семьёй. Дети с гордостью представляют «семейные экспонаты», которые они нашли или создали вместе с родителями. К этому нужно добавить огромный интерес дошкольников к природе и не меньший энтузиазм сотрудников детского сада, многие из которых по собственной инициативе начинают работу в этой области.

Организаторы музея:

• Педагоги группы- Столбова Елена Валерьевна

Черкасова Наталья Викторовна

• Воспитанники группы

• Родители

Расположение: в группе, на полках стеллажа.

Содержание и экспонаты: Основная идея – показать, какими разными бывают домашние животные и их детёныши, учить называть их, познакомить ребят с их отличительными особенностями внешнего вида и особенностями их передвижения и питания. В мини-музее собраны разнообразные экспонаты с изображениями домашних животных и их детёнышей ( игрушки, статуэтки, сувениры и.д.), книги, был создан альбом со стихами и загадками о домашних животных. Здесь же можно познакомить детей с ролью домашних животных в жизни человека, как заботятся о них люди. Есть экспонаты, которые изготовили сами родители вместе с детьми.

Цель: Знакомство детей с домашними животными и их детёнышами, их отличительными особенностями, с тем, что они живут в деревне, хозяин их любит, заботится о них (кормит, поит, летом пасёт на лугу, где они едят зелёную травку), рассказ детям о роли домашних животных в жизни человека.

Задачи:

1. Познакомить детей с ролью домашних животных в жизни человека.

2. Формировать у детей представление об отличительных особенностях внешнего вида домашних животных и их детёнышей, особенностях их передвижения и питания.

3. Содействовать развитию у детей познавательных способностей и познавательной деятельности, расширять кругозор детей.

4. Воспитывать бережное, заботливое отношение к животному миру.

Разделы и экспонаты: Раздел «Домашние животные бывают разные»: здесь размещены самые разные игрушки, изображения домашних животных (мягкие, резиновые, керамические, деревянные, бумажные, сделанные родителями с детьми). Они напоминают о том, с какой любовью люди всегда относились к этим домашним животным.Раздел « Домашние животные и их детёнышей»: представлен игрушками и иллюстрациями домашних животных и их детёнышами.Раздел «Что дают домашние животные люди»: посвящён вопросам использования молочных продуктов, продуктов овцеводства и т.д. (изделия из шерсти, прядёная и непрядёная шерсть, упаковки из-под молока, кефира, ряженки, сметаны, иллюстрации других продуктов).Раздел «Домик для домашних животных»: продолжает рассказывать о том, как человек заботится о домашних животных. Коровник был изготовлен из картона. Современные технологии и здания ухода за домашними животными представлены иллюстрациями.Раздел «Книжный уголок»: на полочке, которая находится на доступном для детей уровне, лежат книги о домашних животных.Раздел «Театральный уголок»: игрушки настольного театра и театра би-ба-бо.Уголок самостоятельной деятельности: в уголке есть книжки, игрушки, есть различные дидактические игры, картинки для рассматривания.

Как используется: Основное назначение мини-музея – обучающее: дети знакомятся с разными видами домашних животных и их детёнышами, их внешним видом, особенностями их передвижения и питания. Они узнают о роли домашних животных в жизни человека, учатся составлять коротенькие рассказы о них, знакомятся с названиями домашних животных и их детёнышей.Темы экскурсий: «Домашние животные», «Чей малыш», «Наши верные друзья».Художественная литература: Т. Коваль «Домашние животные», С.Михалков «Считалочка», И. Ищук «Загадки для маленьких», В. Борисов «Котёнок «Рыжик»».Методы и приёмы:

• Работа с родителями, педагогами МДОУ по теме проекта.

• Чтение детских энциклопедий: Г. Шалаева «Школа для дошколят», И. Светлова «Атлас земли», «Всё о животных: от А до Я»

• Чтение художественной литературы: Т. Коваль «Домашние животные», С.Михалков «Считалочка», И. Ищук «Загадки для маленьких», В. Борисов «Котёнок «Рыжик»».

• Просмотр мультипликационных фильмов: «Котёнок по имени Гав», «Кто сказал мяу?», «Попугай Кеша».

• Поиск информации в сети Интернет (совместно с родителями).

• Дидактические игры: «Чей малыш?», «Лото малышам (домашние животные)», «Домино», «Собери картинку» и т.д.

• Сбор загадок, стихов, потешек и детских считалок.

• Создание мини-музея

Предполагаемый результат: Работая над созданием мини-музея, дети узнают, что рядом с людьми живут разнообразные домашние животные. Ребята будут узнавать, и различать их по внешним признакам, познакомятся с особенностями их передвижения и питания. В ходе работы дети придут к выводу, что домашние животные играют большую роль в жизни человека.

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ: Беседы

«Прогулка по музею»«Домашние животные и их детёныши»«Знакомство с лошадью и жеребёнком»«Корова, коза, лошадь - домашние животные»«Знакомство с кошкой и собакой»«Собаки, кошки, мышки. Сравнение и игра»

Развитие речи

«Рассматривание картин, альбомов»«Составление небольших описательных рассказов»«Чтение художественной литературы»«Заучивание стихотворений»«Просмотр мультфильмов»«Чтение энциклопедий»

Художественно – эстетическое воспитание

Рисование: «Цветные клубочки для котёнка»«Мы пасёмся на лугу»Лепка: «Подарок любимому щенку»«Угощение для котят», «Кролик», «Вылепи, какое хочешь животное»Аппликация: «Наклей какую хочешь игрушку», «Малыши на лугу»

Культурно – досуговая деятельность

Развлечение «В гости к бабушке в деревню»

Театрально – игровая деятельность

«Чей малыш»«Лото – малышам»«Домино»«Я расскажу, а ты отгадай»«Весёлые загадки»«Собери картинку»«Чудесный мешочек»«Кто как кричит?»Инсценировка сказки:«Курочка Ряба»«Репка»«Волк и семеро козлят»

Стихи, потешки, песенки.

Накормлю лошадкуСвежею травою,Напою лошадкуЧистою водою.А теперь достануВожжи с бубенцами,И поеду к маме.Ты иди, лошадка,Выше ножки.Мы с тобой поедемПрямо по дорожке.

Едем, едем на лошадкеПо дорожке гладкой.В гости нас звала соседкаКушать пудинг сладкий.Мы приехали к обеду,А соседки дома нету,Две собаки у порогаНам сказали очень строго: - Ав-ав-ав! Гав-гав-гав!

«Козочка – брыкалочка, по горочке скачи.Рожки острые, длинные: - кто кашу не ест, молоко не пьёт – забодаю…»

«Лошадка-Пегашка, беги, беги, беги!Лошадка-Пегашка, Иванушку вези!»

У крыльца лохматый пёсЛёг, уткнувши в лапы нос.Тихо, мирно он сопит,Может, дремлет, может, спит.А попробуй, сунься вор – Вмиг залает на весь двор.Беленький котёнокС сумочкой идёт.Чай для нашей мамыВ сумочке несёт.Розой пахнет этот чай,И гвоздикой пахнет чай – Получай!

Кто мяукнул у дверей? – Открывайте поскорей! – Очень холодно зимой.Мурка просится домой.

Как у нашего котаШубка очень хороша.Как у котика усыУдивительной красы,Глаза смелые,Зубки белые.

На картонке три картинки:На одной картинке – кот,На другой картинке крынка, А на третьей, на картинке – Чёрный кот из жёлтой крышкиМолоко лакает-пьёт.

Мышка вылезла из норки.Мышка очень хочет есть.Нет ли где засохшей корки?Может, в кухне корка есть?А на кухне, возле шкафа,Видит мышка – чья-то лапа.Лапа пёстрая, когти острые.Эй, мышка, не зевай:Поскорее убегай!Убегай из этих мест,А то кошка съест.

Привяжу я козлика К белой берёзке, Привяжу рогатого К белой берёзке. Стой, мой козлик, Стой, не бодайся. Белая берёзка, Стой, не качайся.
Я козочка Ме-ке-ке, Я гуляю на лужке, Острые рожки, Тоненькие ножки, На самой макушке – Бархатные ушки, Язык полотняный, Хвостик конопляный… Как прыгну – сразу забодаю!
Кот на печку пошёл, - Горшок каши нашёл. На печи калачи, Как огонь, горячи. Пряники пекутся, Коту в лапки не даются.
Ослик чёрный, Беломордый, Ослик – ушки На макушке.
Ослик с мальчиком играет, Мальчик не обижает: Не пугает, не брыкает, Друга своего катает. Идёт коза рогатая, Идёт коза бодатая За малыми ребятами. Ножками топ-топ, Глазками хлоп-хлоп, Кто каши не ест, Молоко не пьёт – Забодает, забодает, забодает!
Пошли коровушкиОколо дубровушки,Овечки около речки,Свинушки около нивушки…

Ходит конь по бережку,Вороной по зелёному.Он головушкой помахивает,Чёрной гривушкой потряхивает,Золотой уздой побрякивает.Все колечушки-то бряк, бряк, бряк!Золотые они – звяк, звяк, звяк!

Маленький барашекНам мешок кудряшекПодарил к зиме,Подарил к зиме.

Вышла брату шубка,Вышла маме юбкаИ носочки мне,И носочки мне.

УТКА Хоть все мы говорим «кря-кря». Но я на зиму за моря, Как дикая сестра моя. Не улетаю! Дома я.
КУРЫ Поём и говорим легко «Ку-ка-ре-ку» да «Ко-ко-ко». - Вам что: яичницу, омлет? Мы всё дадим, сомнений нет!
КОРОВА Хоть только «Му-у-у!» я говорю, Кого угодно покорю – И молочком, и творожком, И со сметанкой пирожком.
КОНЬ Людей катаю, кладь вожу, Хозяйской дружбой дорожу, Танцую в цирке, как артист. Я – конь, прошу «Похвальный лист!»
ИНДЮК Горжусь безмерно я собой, Кто глянет косо – примет бой. Запомнит он наверняка И клюв, и шпоры индюка!
ГУСЬ А мои предки Рим спасли, Когда ночной дозор несли!.. Я тоже, если напрягусь,

СВИНЬЯЛюблю прилечь я на бочок,Подняв курносый пятачок,В роскошной … луже. Это мнеС купаньем в ванне наравне!

ОСЁЛСчитается, пройти весь свет – Животного упрямей нет.А для меня всегда конфуз – Тащить огромный вьючный груз.

КОШКА«Мур-мур, мне хорошо!..» - пою Я тихо песенку свою.Но вдруг чего-то захочу,То сразу «мяу!» я кричу.

СОБАКАДом охранять не устаю,Охотно лапу подаю.Гордится мною вся семья.Я – верный друг. Собака я.

ПЧЁЛКАПчёлка-пчёлка, спать пора,Ночь уже настала!Пчёлка с самого утраЗа медком летала.Облетела все цветы,В улей мёд носила ты.