Конспект занятия по лепке «Миски для трех медведей»
В нашем конспекте представлено занятие по лепке для второй младшей группы, посвященное созданию «Мисок для трех медведей». На занятии воспитатель Еренина Ю.П. проведет детей через увлекательный мир творчества, где они смогут самостоятельно лепить мисочки разного размера. Это занятие не только развивает художественные навыки, но и помогает детям лучше понимать концепцию размеров через практические действия.
Основной целью занятия является обучение детей различным приемам лепки, таким как раскатывание и сплющивание пластилина. Дети будут работать с пластилином, изучая, как создать миски для сказочных персонажей, и практиковаться в таких понятиях, как «большой», «поменьше» и «маленький». Это позволит им не только развить свои моторные навыки, но и расширить словарный запас, а также развить эстетическое восприятие.
Предварительная работа включает чтение любимой русской сказки «Три медведя», что помогает детям установить контекст занятия и подготовиться к активному творческому процессу. Совместно с воспитателем дети обсудят персонажей сказки, обдумают, для какого медведя предназначена каждая миска, и какие эмоции они хотят передать в своем творчестве. Использование игрушечных медведей и иллюстраций делает обучение более наглядным и увлекательным.
Занятие проходит в форме игровой и познавательной активности, где детьми будут использовать не только свои руки, но и фантазию. Воспитатель покажет образцы выполнения мисок и подскажет, как правильно использовать пластилин, чтобы создать уникальные изделия. С помощью интерактивных элементов и пальчиковой игры, дети смогут перевоплотиться в медвежат, что добавляет веселья и повышения интереса к занятию.
В завершение занятия, дети смогут показать свои творения и оценить их совместно с воспитателем. Дорогие подарки, которые они создадут своими руками, порадуют не только их, но и воображаемых медведей из сказки. Эта занятия станет настоящим праздником творчества и дружбы, сплачивая детей и развивая их социальные навыки.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Грязовецкого муниципального района Вологодской области
«Комьянская школа
Конспект занятия по лепке
для второй младшей группы
«Миски для трех медведей»
Воспитатель: Еренина Ю.П
2016
Дата08.09.2016
Группа: вторая младшая.
Образовательная область: художественное творчество (лепка).
Интеграция: музыка, чтение художественной литературы, познание, РЭМП.
Тема занятия: «Миски для трех медведей».
Цели:
Обучать детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания пластилина кругообразными движениями. Обучать сплющивать и оттягивать края мисочки вверх. Закреплять понятия «большой», «поменьше», «маленький», «больше», «меньше».
Развивать мелкую моторику пальцев рук, память, словарный запас
Воспитывать эстетические чувства, аккуратность, дружелюбное отношение к окружающим.
Форма занятия: игровая, познавательная, коммуникативная, продуктивная.
Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Три медведя», беседа о персонажах сказки, рассматривание иллюстраций. Подбор и рассматривание с детьми три разные по величине мисочки. Предложение расставить их по величине и сказать, для какого медведя предназначается каждая мисочка.
Методы обучения: беседа, рассматривание иллюстраций, игра, показ образца и последовательности выполнения работы.
Материалы: 3 игрушечных медведя разной величины. Иллюстрации сказки «Три медведя». Пластилин, доска (на каждого ребенка), салфетки. Вылепленный образец.
Планируемые результаты: самостоятельно лепят мисочки выбранного размера, используя прием раскатывания, сплющивания и оттягивания во время лепки, различают понятия «большой», «поменьше», «маленький», активно и доброжелательно взаимодействует во время занятия с педагогом и другими детьми.
Содержание образовательной деятельности:
1.Вступительная беседа, настрой.
- Ребята, посмотрите, кто у нас в гостях. Кто это?
(Дети отвечают, что медведи из сказки «Три медведя»)
- Кто из медвежьей семьи самый большой? (Михайло Потапыч)
- А кто поменьше? (Настасья Петровна)
- Кто же самый маленький? (Мишутка)
2. Показ иллюстраций, беседа.
Далее вспоминаем у кого какие были мисочки, рассматриваем картинки.
- Ребята, давайте подарим мишкам новые мисочки. Для Михайло Потапыча – большую, для Настасьи Петровны – поменьше, маленькую – для Мишутки.
3. Показ образца, поэтапное выполнение работы.
- Мы с вами сделаем вот такие мисочки. Сначала необходимо размят пластилин, потом скатываем колобок, делаем лепешку, оттягиваем края. (Воспитатель поэтапно показывает процесс изготовления мисочек).
Пальчиковая игра.
Медвежата в чаще жили - Сжимают, разжимают кулачки
Головой они крутили - Крутят сжатыми кулачками
Целый день они играли - Пальчиками одной руки стучат по ладони другой
Очень к вечеру устали - Стучат ладонью о ладонь
Сели отдыхать - Сжатые кулачки ставят на колени
Этот мишка хочет спать - Загибают мизинец
Этот мишка лег в кровать - Загибают безымянный палец
Этот мишка уж заснул - Загибают средний палец
Этот рядом прикорнул - Загибают указательный палец
Ну, а этот давно спит - Загибают большой палец
Кто у нас еще шумит? - Грозят пальчиком
Тише, тише, не шумите - Пальчик у губ
Медвежат не разбудите - Грозят пальчиком вправо – влево.
4.Итог занятия.
- Ребята, посмотрите, какие красивые мисочки вы вылепили для семьи медведей! Давайте подарим свои изделия медведям. Только не перепутайте: Михайло Потапычу – большую, Настасьи Петровне – поменьше, а Мишутке – маленькую.
Дети ставят мисочки перед медведями и все вместе оценивают, правильно ли они расставлены.
- Вот мы и порадовали наших мишек новыми мисочками. Ведь так приятно получать подарки. А вот делать подарки еще приятнее. Правда? (Да!) За это они говорят вам: «Спасибо, ребятки!»
