- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для детей младшей группы № 6 "Карапузы"
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для детей младшей группы № 6 "Карапузы"
В данной технологической карте представлен план организованной учебной деятельности для детей младшей группы, направленный на развитие их речи и формирование понимания семейных отношений. Тема занятия 'Там, где очень любят нас' акцентирует внимание на важности семьи в жизни каждого ребенка, способствует обогащению пассивного словаря. В процессе занятия дети познакомятся с произведением Л. Толстого 'Петя ползал и встал на ножки', будут вовлечены в речевое взаимодействие и игровые элементы.
Основная цель учебной деятельности заключается в обогащении пассивного словаря детей, обучении простейшим вопросам 'Кто?' и 'Что?'. Воспитатель создает ситуации, способствующие развитию участия детей в общении, что позволяет им понимать и ценить взаимосвязь с родителями, бабушками и дедушками. Дети будут активно вовлечены в процесс, слушая, повторяя и интерпретируя услышанное, что способствует развитию их комунникативных навыков и артикуляции.
Методы, используемые в процессе, включают демонстрацию альбомов с семейными фотографиями, использование книг, музыку колыбельной и игровую деятельность с куклами. Воспитатель задает вопросы, помогает детям вспомнить названия членов семьи, а также осознать их чувства и эмоции, связанные с родными. Данная деятельность не только развивает речь, но и воспитывает у детей любовь к семье, помогая им осознать их важность и значимость.
В конце занятия предполагается рефлексия, где дети смогут поделиться своими мыслями о семье, выражая благодарность своим родным. Ожидается, что по итогам занятия каждый ребенок будет знать свое имя и имена членов своей семьи, а также сможет произнести звук 'а' и находить его в словах, что станет важным шагом в их речевом развитии.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности для детей
1 младшей группы № 6 <<Карапузы>>
Сентябрь- 2 неделя.05.09.2016
Сәрсенбі– понедельник
Образовательная область:<<Коммуникация>>.
Раздел: <<Развитие речи и художественная литература>>
Тема:«Там ,где очень любят нас». Художественная литература: Л. Толстой <<Петя ползал и встал на ножки>>
Цель:Обогощение пассивного словаря ребенка, вовлечение его в игровое, речевое взаимодействие.
Образовательная: Совершенствовать произношение звука <<а>> и звукоподражательных слов: учить отвечать на простейшие вопросы: <<Кто?>>,<<Что?>> познакомить с произведением Л.Толстого <<Петя ползал и встал на ножки>> и на его основе дать начальные представления о семье, родителях, бабушке, дедушке, закрепить в памяти ребенка их имена и свое имя.
Развивающая: Развиватьвнимание, память, артикуляционный и дыхательный аппараы, понимание речи воспитателя.
Воспитательная:Вызывать интерес к процессу общения, воспитывать любовьк членам своей семьи.
Словарная работа: Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра,я, семья, альбом, книжки, ладушки,колыбельная.
Деманстрационный материал: альбом с семейными фото, книжки,диск с музыкой <<колыбельная>>.
Раздаточный материал:Куклы для малышей,листики.
Билингвальный компонент:- слова:ана-мама,әке, отбасы- семья.
Іс-әрекет кезеңдері Этапы | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
Мотивациялық-қозғаушылық | Педагог показывает детям красивый пакет и предлагает посмотреть, что там. Там альбом из семейных фото детей и книга:<<Твоя жизнь>>,<<Дом>>,<<Семья>> | Дети с интересом раскрывают пакет, достают альбом, книжки: слушают воспитателя. Повторяют слова <<альбом>><<книжки>> рассматривают обложки книг. |
Ұйымдастыру-іздестіру Организационно-поисковый | Дети с интересом раскрывают пакет, достают альбом, книжки: слушают воспитателя. Повторяют слова <<альбом>><<книжки>> рассматривают обложки книг. | Дети показывают и называют членов семьи: мама, папа, бабушка, дедушка и.т.д. Это я. |
2.Д/и:<<Это кто?>><<Это что? Покажи>> Рассматривание картинок <<Моя семья>> вопросы по содержанию картинок. | Рассматривают, отвечают с помощью воспитателя на вопросы. | |
Рефлексивті түзетушілік | Воспитатель: | Убаюкивают кукол (а-а-а-а...) |
4.З/п <<Давай позовем!>> | Поизносят слова с припеванием звука(а) по показу воспитателя. | |
5.Д/у<<Сделай так>> | Ползают по показу Проговаривают слова потешки. | |
6.Ф/м <<Как рос Петя>> | Выполняют движение по показу воспитателя. | |
7. Р/и:<<Послушай-скажи!>> | Слушают, отвечают на вопросы, повторяют строчку стихотворения. | |
8.П/г: <<Этот пальчик мама....>>. | Выполняют П/г | |
9. Р/и:<<Здравствуйте ребята!>> | Дети отвечают на вопросы, называют свое имя и фамилию. | |
10.Д/г:<<Дунем на листик>>. | Повторяют слово семья на русском, казахском языке, проговаривают слова любви за воспитателем и дуют на листик. | |
Рефлексивті түзетушілік | Итог ОУД. |
Ожидаемый результат:
Знать: свое имя? имена членов семьи.
Иметь: представление о семье, о семейном альбоме, о том, что в семье все похожи, имеют одну фамилию, в семье детей любят и дети любят членов семьи, все помогают друг другу.
Уметь:произносить звук <<а>> и находить его в словах, отвечать на вопросы:
<<Кто?>>,<<Что?>>: называть свое имя и фамилию, имена родителей и показывать их на фотографиях.
