- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие мелкой моторики у дошкольников для успешного обучения в школе
- →
Развитие мелкой моторики у дошкольников для успешного обучения в школе
Воспитание и обучение дошкольников неразрывно связаны с развитием рук, что является основополагающим фактором для подготовки к будущему обучению. В процессе освоения навыка письма ребёнок сталкивается с множеством трудностей, среди которых недостаточная развитость мелких мышц рук занимает одно из первых мест. Это может привести к усталости и напряжению при написании, а также мешать формированию почерка, что крайне важно для успеха в учебе.
Для успешного овладения школьными навыками важна хорошо развитая моторика руки. Исследования показывают, что детские руки должны быть подготовлены не только к написанию, но и к многим другим задачам. Дети начинают испытывать трудности уже на начальном этапе обучения. Главные проблемы возникают из-за усталости руки, потери темпа работы и неправильно выполненных букв. Поэтому стоит заранее готовить ребёнка к школе, развивая его мелкую моторику и обеспечивая правильные навыки письма.
Успешная подготовка к писательским навыкам включает в себя систематические упражнения с использованием потешек и развивающих игр. Они не только делают процесс обучения увлекательным, но и в значительной мере тренируют мелкую моторику. Как утверждают ученые, развитие моторики рук безусловно способствует интеллектуальному развитию и, в конечном итоге, всем будущим успехам в обучении. Подготовка к письму должна начинаться с раннего возраста, что позволит избежать множества проблем в будущем.
Также, важно отметить, что письмо — это не просто набор движений, а сложный навык, требующий слаженной работы мелких мышц. Ребёнок с малых лет должен осваивать правильное держание карандаша, иначе ему будет трудно научиться писать в дальнейшем. Такие навыки формируют у детей дисциплину, усидчивость и внимание — все это играет важную роль в обучении. Необходимо, чтобы дошкольные учреждения уделяли должное внимание подготовке детей к письму и развивали их мелкую моторику как можно раньше.
В воспитания и обучении дошкольников важнейшую роль играет развитие рук. В ходе обучения письму ребёнок испытывает огромные трудности. В том числе и потому, что у него не развиты мелкие мышцы рук.
Для успешного овладения школьными навыками ребёнку необходимо иметь хорошо развитую моторику руки, так как большая нагрузка на руку в школе может вызвать чувство усталости, напряжения и нарушение при формировании почерка.
Овладение навыками письма является длительным и сложным процессом. Без помощи взрослых очень сложно научиться писать, зрительно контролировать направление руки при письме, при этом сохраняя длительность и слитность движений.
Уже давно известно, какие блага несет моторика руки: это развитие соответствующих отделов мозга, обострение тактильных возможностей, тренировка мускульной памяти, развитие усидчивости и внимания, подготовка к обучению письму.
Современная школа предъявляет большое требование к детям, поступающим в первый класс. На первом этапе обучения дети чаше всего испытывают затруднение с письмом: быстро устаёт рука, теряется рабочая строка, не получается правильное написание букв; ребёнок не укладываемся в общий темп работы.
Развитые детские руки нужно не только для школы, но и для всей последующей жизни детей. Поэтому наиболее верный путь — не ждать школу, а готовиться к ней.
Уникальность и мудрость опыта наших предков передавалась из одного поколения в другое народные потешки: «сорока - белобока», «мальчик – пальчик», «ладушки – ладушки» и т.д. «Ребенок может стать гением еще с колыбели, главное – учить его надо с раннего детства» - утверждают ученые. «Систематические упражнения по тренировке пальцев является мощным средством повышения работоспособности головного мозга» - по мнению М.М. Кольцовой.
Опыт человека, в отличие от опыта животных, фиксируется в структурах мозга с первого раза. Мозг словно фотографирует поведения человека в той или иной ситуации. Так с детства формируются привычки.
В.М. Бехтерев предлагал учить детей правильно держать карандаш с полутора до 2-х лет – иначе закрепиться неправилый навык, могут угаснуть потенциальные способности.
Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания.
В дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а не обучение ему.
В младшем и среднем возрасте работа сводится к развитию возможности управлять своими руками и пальцами, что создает основу для овладения в старшем возрасте пишущим инструментом и некоторыми графическими умениями.
Работа по развитию мелкой моторики должна начаться задолго до поступления в школу, таким образом, будут решаться две задачи: во-первых – общее интеллектуальное развитие, во-вторых – готовность к овладению навыкам письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.
Таким образом, формирование и совершенствование тонкой моторики кисти и пальцев рук играет огромную роль. Поэтому в образовательном процессе дошкольных учреждений возникла необходимость уделять большое внимание умению детей управлять движением рук и быть готовыми для овладения навыками письма в школе.
