- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Разработка дидактического пособия «Составь предложение» для детей старшего дошкольного возраста
- →
Разработка дидактического пособия «Составь предложение» для детей старшего дошкольного возраста
Данная пояснительная записка к дидактическому пособию «Составь предложение» предназначена для воспитателей и педагогов дошкольных учреждений, стремящихся найти инновационные подходы к развитию речи у детей старшего дошкольного возраста. Образовательный процесс в детском саду требует от воспитателя применения оригинальных методик, способствующих развитию речевой активности и связного мышления у малышей.
Важно отметить, что формирование связной речи у детей — это не только учебный процесс, но и увлекательная игра, которая пробуждает интерес к языку и общению. Дидактическое пособие «Составь предложение» включает элементы творчества, что делает занятия занимательными и привлекательными для детей. Используя карточки с изображениями и схемами, воспитатель может легко адаптировать занятия под конкретные группы детей, учитывая их уровень развития и индивидуальные особенности.
Цель данной работы — не только научить детей составлять предложения, но и развить их лексические и грамматические навыки. Занятия проводятся в форме игры, что значительно облегчает процесс восприятия новой информации. Программа обучения грамоте включает в себя знакомства детей с основами построения предложений и их структурой, что важно для дальнейшего обучения в школе.
По мере работы с пособием отмечается положительная динамика в развитии речевых навыков у детей. Использование данных карточек и схем помогает формировать устойчивую мотивацию к обучению и желание общаться. В обязательном порядке следует учитывать, что успех занятий зависит от вовлеченности детей и интереса к материалу. Поэтому использование визуальных и практических элементов — залог успешного урока.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 «Росинка» комбинированного вида».
Дидактическое пособие: «Составь предложение».
Образовательная область: коммуникация.
Старший дошкольный возраст.
Генрих И. В. воспитатель.
г. Шарыпово
Пояснительная записка
к дидактическому пособию: «Составь предложение».
Вводная часть: процесс формирования у дошкольников связной речи изначально сложен и при отсутствии явной патологии в психическом и речевом развитии, но он значительно усложняется, если у ребенка ТНР.
Развитие речи детей является одной из важнейших задач коррекционно-воспитательной работы в ДОУ. Недостатки речи у детей проявляются в бедности словаря, неправильном построении фразы, недоразвитии связной речи. Зная эти особенности, нужно планировать НОД по развитию речи таким образом, чтобы обеспечить оптимальные условия для формирования у детей потребности в общении. Привлечь неустойчивое внимание дошкольников к НОД можно только заинтересовав их, то есть, сделав обучение занимательным. В связи с этим в работе с детьми использую дидактическое пособие: «Составь предложение»,направленное на формирование связной речи и лексико-грамматических ее компонентов, обучение грамоте. В результате его использования не только сокращаются сроки коррекции, но и заметно повышается уровень речевой готовности к школе детей 6-7 лет.
Цель: формирование связной речи и лексико-грамматических ее компонентов, обучение грамоте с опорой на схему.
Прогнозируемый результат: формирование у детей связной речи и лексико-грамматических ее компонентов, приобретение знаний по обучению грамоте.
Методика использования: в разделе "Грамота" дети знакомятся с предложением. Чтобы научить детей составлять предложения из слов находящихся в начале, середине или в конце предложения, предлагаю вам простое дидактическое пособие, которое легко изготовить своими руками. Это пособие состоит из карточек с кармашками со схематическим изображением предложений, состоящих из разного количества слов и предметных картинок и схем.
Первый вариант: воспитатель вставляет предметную картинку в карманчик в начало, середину или в конец предложения, а дети составляют предложения по данной схеме.
Второй вариант: воспитатель вставляет предметную картинку в карманчик в начало и конец предложения, а в середине использует схемы обозначающие: действие и предлоги (на, над, под), а дети составляют предложения по данной схеме.
Данное дидактическое пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста, используется во время НОД и индивидуальной работы с детьми.
Пособие можно использовать как в коррекционных группах, так и в общеразвивающих.
2
3
. 
|
Эта схема обозначает действие.
4
|
Эта схема обозначает предлог «под».
|
Эта схема обозначает предлог «на».
|
Эта схема обозначает предлог «над».
5
