Использование мнемотаблиц в оздоровительной работе с детьми
Выступление Анны Блажковой, воспитателя детского сада № 26 станицы Медведовской, на методическом объединении вызвало интерес, собрав педагогов для обсуждения важной темы — оздоровления детей. В условиях постоянного ухудшения здоровья у детей, данное мероприятие стало отражением современности и актуальности проблемы, требующей внимания специалистов.
Анна поделилась своим опытом в использовании мнемотаблиц, представляя их как универсальный инструмент, способствующий развитию важнейших навыков у дошкольников, таких как зрительная и слуховая память, внимание, а также ассоциативное мышление. Работа с мнемотаблицами помогает не только запоминанию информации, но и превращает обучение в увлекательный и интересный процесс, что особенно важно для детей.
Применение мнемотехники в физкультурно-оздоровительной работе стало основным фокусом выступления. Анна рассказала, как игры и развлекательные элементы помогут удержать внимание детей при выполнении упражнений. Идея создания сказок на основе мнемотаблиц, объединяющих процесс оздоровления с творчеством, стала ярким примером эффективного подхода к обучению.
Отдельное внимание спикер уделила индивидуальным программам для часто болеющих детей. Создание индивидуального оздоровительного маршрута, который учитывает особенности каждого ребенка, стало важным шагом в повышении уровня здоровья. Использование народного фольклора также позволяет погружать детей в культуру и традиции, что в свою очередь формирует у них уважение и интерес к наследию своего народа.
Акцент на коммуникации с родителями стал завершающим аккордом в деятельности Анны. Совместные занятия, памятки и обсуждение здоровья детей помогли в создании единого фронта заботы о детях. Результаты работы видны: улучшение здоровья, осанки детей и снижение уровня заболеваний способствовали повышению интереса детей к занятиям физической культурой и собственному здоровью.
Выступление на методическом объединении «Использование мнемотаблиц в оздоровительной работе с детьми»
Анна Блажкова
Выступление на методическом объединении «Использование мнемотаблиц в оздоровительной работе с детьми»
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я, Блажкова Анна Александровна, воспитатель детского сада № 26 станицы Медведовской.
В последнее время мы много говорим о резком ухудшении здоровья детей.
В условиях современной природно-социальной и экологической ситуации проблематика здоровья детей приобретает глобальный характер.
Поэтому, поиск эффективности мер, направленных на оздоровление приобретает первостепенное значение.
Предлагаю Вашему вниманию свой опыт работ на тему: «Использование мнемотаблиц в оздоровительной работе с детьми».
Всю свою работу построила и направила на сохранение и укрепление здоровья дошкольников.
В своей педагогической деятельности широко использую мнемотехнику т. к. считаю, чтомнемотехника помогает развивать у воспитанников: ассоциативное мышление, зрительную и слуховую память, внимание, воображение.
Мнемотехника - это совокупность правил и приемов, облегчающих процесс запоминания информации.
В работе с детьми использую мнемотаблицы по развитию речи, валеологии. На начальном этапе предлагала готовый план-схему, а по мере обучения ребенок также активно включался в процесс создания своей схемы.
Решила использовать в своей физкультурно-оздоровительной работе мнемотаблицы. Но просто делать упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры. И тогда разработала мнемотаблицы при помощи, которых мы с детьми сочиняем сказки и оздоравливаем организм.
Для часто болеющих детей разработала индивидуальный оздоровительный маршрут, в который включала как общие групповые мероприятия, так и строго индивидуальные, так как каждый ребёнок имеет свои показатели здоровья и свою индивидуальную карту физического развития.
Одной из особенностей моей работы являлось использование малых форм народного фольклора (заговоры, прибаутки) для оздоровительных минуток, что способствовало воспитанию детей в национальных традициях.
Большое внимание уделяла индивидуальной работе с родителями. Предлагала памятки, бюллетени, проводила «душевные разговоры», причём темы выбирали сами родители через«Книгу предложений». Знакомила родителей с особенностями строения детской стопы, дала понятие о плоскостопии, рассказывала о причинах появления плоскостопия у детей, обращала внимание на необходимое оборудование (профилактические дорожки, массажные коврики).
Результатом проводимой мною работы стало укрепление физического, соматического, психологического здоровья детей, стало улучшение в осанке и голеностопном суставе у некоторых детей, снизилось количество простудных заболеваний. Уменьшилось количество часто болеющих детей. Дети знают элементарные приёмы самомассажа. Повысился интерес детей к своему здоровью.
Мой творческий поиск продолжается и сегодня.
Надеюсь, что мой опыт работы с детьми и родителями заинтересует педагогов.
