- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Проектирование индивидуального образовательного маршрута дошкольника в контексте ФГОС ДО
- →
Проектирование индивидуального образовательного маршрута дошкольника в контексте ФГОС ДО
Курсы повышения квалификации предлагают уникальную возможность для педагога углубить свои знания в области проектирования индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) для дошкольников в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом (ФГОС ДО). Длительность обучения составляет 72 часа, что позволяет достаточно времени посвятить каждой теме.
В ходе курсов слушатели ознакомятся с основными аспектами, касающимися формирования индивидуального подхода к каждому ребенку. Это важно, поскольку правильное понимаем развитием ребенка закладывает основу его успеха в будущем. Участники узнают, как эффективно использовать все педагогические ресурсы для удовлетворения образовательных потребностей дошкольников.
Ключевое внимание будет уделено инновационным методам воспитания и обучения. Обучающиеся получат практические знания и навыки, чтобы формировать положительное отношение ребенка к обучению, что крайне важно для его социализации и комфортного пребывания в образовательной среде. А также важным моментом станет обсуждение, как организовать эффективное взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса — педагогами, родителями и медицинским персоналом.
Кроме теоретической части, в рамках курса предусмотрены практические задания и тренинги, направленные на развитие коммуникативных навыков педагогов. Это поможет устанавливать доверительные и эффективные отношения как с детьми, так и с родителями, что значительно улучшит качество образовательного процесса.
Курсы повышения квалификации созданы для педагогов, стремящихся к постоянному развитию и повышению уровня своей профессиональной компетенции. Полученные знания и практические навыки помогут эффективнее справляться с многообразием задач, связанных с воспитанием и обучением дошкольников, а также обеспечат комфортные условия для их развития.